鄒國勤

摘 要： 當(dāng)前籃球戰(zhàn)術(shù)意識的理論研究滯后于籃球運動實踐的發(fā)展現(xiàn)狀，青少年是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的黃金時期，應(yīng)把戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)同其他運動技術(shù)能力的培養(yǎng)放在同等的位置上，使青少年籃球技戰(zhàn)術(shù)水平同步提高，以適應(yīng)籃球運動發(fā)展的需要。本文通過對籃球戰(zhàn)術(shù)意識在青少年訓(xùn)練中的重要性進行分析探討，并在此基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)青少年運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識的措施。

關(guān)鍵詞： 青少年 籃球運動 戰(zhàn)術(shù)意識

一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識及其重要性

籃球戰(zhàn)術(shù)意識被人譽為籃球場上的“精髓”，是運動員高度智慧的結(jié)晶。一名優(yōu)秀的籃球運動員不僅要具備良好的心理素質(zhì)、嫻熟的個人技術(shù)，而且要有分析、觀察、合理分配自己的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的綜合能力，這種能力就是籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識，其目的是使全隊形成一個有機聯(lián)系的整體，充分發(fā)揮個人技術(shù)和特長，以便在激烈的對抗中爭取主動，贏得勝利。

運動員在場上進攻、防守戰(zhàn)術(shù)的正確運用，無不受戰(zhàn)術(shù)意識的支配，無不包含戰(zhàn)術(shù)意識內(nèi)容。平時能講的，能練的，傳切、掩護、突破、快攻、搶斷、關(guān)門、補防等都屬戰(zhàn)術(shù)意識的范疇。戰(zhàn)術(shù)意識強的運動員在激烈的比賽中，適當(dāng)?shù)剡x擇和運用戰(zhàn)術(shù)，表現(xiàn)出運用戰(zhàn)術(shù)的及時性、合理性。戰(zhàn)術(shù)意識是一種看不見、摸不著但又確實存在的一種“無形技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)”，如何使青少年運動員在比賽中自由而正確地駕駛技術(shù)、合理支配戰(zhàn)術(shù)意識，是檢驗一名運動員成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量整個隊伍實力強弱的重要標(biāo)志之一。

二、籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)措施與方法

戰(zhàn)術(shù)意識如何在比賽中正確合理運用，則依賴于青少年的戰(zhàn)術(shù)意識水平。所以在青少年籃球訓(xùn)練中，戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是長期的。從某種程度上講，戰(zhàn)術(shù)意識比技術(shù)更重要，技術(shù)不會，可以學(xué)會，但如果缺乏正確的戰(zhàn)術(shù)意識，青少年在運動場上就會失去行動上的指南，就不能合理地運用技術(shù)。所以，培養(yǎng)提高青少年運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)是全面的、系統(tǒng)的，應(yīng)把它放在與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練同等的位置上，且是個長期的積累過程。在教學(xué)中可通過以下措施與方法進行培養(yǎng)。

1.加強理論知識的學(xué)習(xí)——培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的理論基礎(chǔ)

籃球理論知識的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)和啟發(fā)青少年運動員的戰(zhàn)術(shù)思維，使青少年在訓(xùn)練和比賽中自覺地、主動地完成任務(wù)。要使青少年明確籃球運動技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的趨勢和特點，強調(diào)掌握基本技術(shù)規(guī)格要領(lǐng)，善于學(xué)習(xí)NBA優(yōu)秀運動員運用技術(shù)的經(jīng)驗，對基本攻防戰(zhàn)術(shù)套路的特點和相互制約的原則要明確，根據(jù)青少年實際情況和特點樹立起切實的教學(xué)指導(dǎo)思想。在精講多練的同時，將知識和技能最大限度地傳授給青少年。同時，在訓(xùn)練過程中，要培養(yǎng)青少年的觀察能力、判斷能力、反應(yīng)能力、戰(zhàn)術(shù)思維能力、應(yīng)變能力、自我控制能力。通過在教學(xué)中發(fā)展青少年的積極思維，通過理論知識的掌握及能力的培養(yǎng)而形成鞏固的動作定型和戰(zhàn)術(shù)意識思想，讓他們了解籃球運動規(guī)律，為以后戰(zhàn)術(shù)意識的提高打好基礎(chǔ)。

2.重視思維能力的啟發(fā)——培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要途徑

戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性和靈活性，是培養(yǎng)青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要途徑。要求青少年在訓(xùn)練中學(xué)會用腦，在練的過程中積極思考，這樣就會使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，達到培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的目的。青少年思維活動的靈敏性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的程度，決定了他的戰(zhàn)術(shù)意識水平，而戰(zhàn)術(shù)意識形成是思維活動在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)中的具體表現(xiàn)。因此，要善于引導(dǎo)青少年圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練，力求使技戰(zhàn)術(shù)的運用，在時機、方位和配合上取得高度的協(xié)調(diào)一致。

3.技術(shù)規(guī)范訓(xùn)練——培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的基本條件

籃球戰(zhàn)術(shù)意識只有通過嫻熟的、過硬的基本技術(shù)才能在運動場上得到具體有效的體現(xiàn)，是青少年在發(fā)揮技術(shù)過程中的理性思維，因此戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)要緊密結(jié)合基本技術(shù)的訓(xùn)練。對每個青少年來講，全面、扎實、有效的基本技術(shù)是十分重要的。但特別要注意的是，要在基本技術(shù)訓(xùn)練中貫穿戰(zhàn)術(shù)意識的因素，增加戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容，把技術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識有機地結(jié)合起來，不斷提高技戰(zhàn)術(shù)的綜合運用能力。

4.實踐、總結(jié)、再實踐總結(jié)——培養(yǎng)提高戰(zhàn)術(shù)意識的源泉

只有通過訓(xùn)練和比賽的實踐，才能使籃球戰(zhàn)術(shù)意識得到充分發(fā)揮，在訓(xùn)練中要做到教、學(xué)、練、用相統(tǒng)一，在訓(xùn)練和比賽中，提高青少年在激烈對抗的條件下，運用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的能力和心理承受的能力，在攻守對抗中培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識。青少年只有多參加比賽，才能更好地運用各種技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，才能積累戰(zhàn)術(shù)意識，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，才能在臨場比賽中將技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運用自如，真正樹立籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

5.動作細節(jié)——培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)要貫徹每一個階段和每個環(huán)節(jié)中，要使青少年了解每項技術(shù)的作用及運用時機。要能夠領(lǐng)悟到戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵。在人、球、區(qū)域三者之間合理運用防守技術(shù)的時候，要使青少年認識到什么時候人是最重要，什么時候球是最重要，什么時候區(qū)域最重要。并且能夠根據(jù)場上的情況采用相應(yīng)的防守手段與技術(shù)。要使青少年對籃球運動有本質(zhì)的了解，在個人防守意識具備時，再根據(jù)球隊的特點進行整體防守意識的訓(xùn)練，提高全隊的防守水平。

三、建議

在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，加強戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)不僅可行，而且會加深青少年運動員對籃球運動規(guī)律的理解。因此，培養(yǎng)提高運動員的思維能力、基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、注意比賽經(jīng)驗的積累和總結(jié)是提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要保證。使青少年在困難、被動、失利和多種因素干擾的情況下有隨機應(yīng)變，化弊為利，轉(zhuǎn)敗為勝的能力，真正提高籃球運動水平。

總之，在青少年籃球訓(xùn)練中，逐步培養(yǎng)和提高青少年運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，是極為重要且完全可能的。只要我們勇于探索，循序漸進，按籃球運動教學(xué)規(guī)律辦事，就一定能夠增強青少年運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，為其以后的籃球運動打下良好的基礎(chǔ)。

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