本刊編輯部

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你……”

這首歌讓我們看到了榜樣的力量。

2013年，本刊已經(jīng)連續(xù)報(bào)道了9位非常優(yōu)秀的北京教師：致力于在學(xué)生心中樹(shù)立人道主義原則的趙利劍老師，讓科學(xué)與藝術(shù)在物理課堂相遇的楊鳳娟老師，用數(shù)學(xué)的思維方法把數(shù)學(xué)教給學(xué)生的張鶴老師，“以善為燈， 以心為田， 努力做一個(gè)燃燈者”的萬(wàn)平老師，用童心閱讀孩子故事的鄭丹娜老師，在教育中追求“有心而無(wú)形”的安麗萍老師，堅(jiān)信每個(gè)人都有一雙隱形翅膀的郭燕紅老師，在教室里“種太陽(yáng)”的華應(yīng)龍老師。

9位老師成長(zhǎng)在不同的環(huán)境下，任教于不同的學(xué)科，有著不同的個(gè)性。相同的是，他們都成績(jī)斐然，而且，即使他們中最年輕的，從事教師工作也超過(guò)了20年。在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們請(qǐng)9位老師說(shuō)出他們的心聲，作為獻(xiàn)給年輕教師的大禮。

年輕的朋友們，看看他們的今天，想想自己的未來(lái)——再過(guò)20個(gè)教師節(jié)，您會(huì)不會(huì)成為他們中的一位？

我們期待著……

聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師和醫(yī)生，是世界上最“高?！钡穆殬I(yè)。因?yàn)樗麄兊墓ぷ魇д`，都會(huì)造成不可挽回的損失——后者往往導(dǎo)致生命的逝去，而前者則會(huì)帶來(lái)心靈的損傷。對(duì)此，我深以為然。

因“高?！倍o張，教師的辛苦無(wú)需贅言。

雖然，教師節(jié)是不放假的節(jié)日。

但，我仍然希望我的同仁們?cè)谶@一天里，至少能給自己的心情放個(gè)假。因?yàn)?月10日這一天，屬于我們每一個(gè)人。

祝同仁們和我，教師節(jié)快樂(lè)！

北京市第四中學(xué) 趙利劍

教育夢(mèng)歸根到底是學(xué)生的夢(mèng)！為師之本乃立身修德，學(xué)有專長(zhǎng)；為師的使命是教書育人，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓每一個(gè)孩子都和諧發(fā)展。成就學(xué)生的夢(mèng)便成就了教育的夢(mèng)。值此第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，感恩社會(huì)的尊重，感念所有的關(guān)懷，感悟教育的真諦，我仍愿：用執(zhí)著追求相伴教育理想，以陽(yáng)光心態(tài)擁抱教育生態(tài)，用愛(ài)點(diǎn)亮教育人生！

北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué) 楊鳳娟