盧聲怡
正文
扔骰子選座位 9月02日 13:03:16
今天是開學(xué)第一天,劉老師在講臺(tái)前剛說(shuō)了“我們——”兩個(gè)字,全班同學(xué)就異口同聲地說(shuō):“六年級(jí)啦!”
班上的同學(xué)都笑了,可是笑聲特別輕,就連平時(shí)一驚一乍的陶斯煒和大大咧咧像個(gè)男生的許多多也都笑得很勉強(qiáng),難道是這個(gè)暑假大家都長(zhǎng)大了許多,還是因?yàn)橄氲搅恕@是我們小學(xué)的最后一年?
再過(guò)365天,我們班的同學(xué),就將各奔東西,有的同學(xué)可能還會(huì)在同一個(gè)中學(xué)甚至同一個(gè)班級(jí),可是更多的同學(xué)肯定從此就很少見面了。
曾程夸張地一把抱住旁邊的吳寧時(shí),大叫:“我不要和同桌分開!”
曾立偉卻撇了撇嘴,說(shuō):“叫什么叫?開學(xué)時(shí)都要重新排座位,呆會(huì)兒你就要回歸旮旯墻角去了。”
“什么?旮旯墻角?好啊,你敢諷刺我是掃把畚斗?”曾程大叫起來(lái)。
“好了,本是同根生,相煎何太急!”劉老師一句話打斷了他們的爭(zhēng)吵,引用的詩(shī)句還引起了哄堂大笑,“不過(guò)曾立偉提醒了我,今年我們確實(shí)要把座位重新定一下,我為大家準(zhǔn)備了特別的工具!”
劉老師從口袋里掏出個(gè)東西往桌面上一丟,只見它骨碌骨碌滾了幾下,兩下一分,停下了。我們定睛一看,原來(lái)是一藍(lán)一白兩個(gè)大骰子。
劉老師拈起骰子說(shuō):“我們班正好六列六行。按我的方向,從門口進(jìn)來(lái)左往右是第1到6列,從教室前方往后是第1到6行。我們每人扔兩個(gè)骰子,藍(lán)的這個(gè)決定你在第幾列,白的決定你在第幾行?!?/p>
“我來(lái)!”曾程急匆匆地到臺(tái)前抓起骰子一丟,叫起來(lái):“3和4!”
“記作(3,4),第三列第四行?!眲⒗蠋熢诤诎迳蠈懮稀埃?,4)”。
“吳寧時(shí),你快來(lái)扔骰子呀。”曾程沖著自己原來(lái)座位的方向直招手。
吳寧時(shí)依言抓起骰子一丟,曾程興奮地叫起來(lái):“太棒了,也是3和4,和我一樣!我們還是同桌!”
“如果遇到重復(fù)的,那么就要再扔骰子選座位?!眲⒗蠋熗蝗挥行掳l(fā)現(xiàn),“不對(duì),這次是白的3,藍(lán)的4,應(yīng)該記作(4,3)?!?/p>
“那在哪里?”曾程望了半天,叫起來(lái),“第四列第三行,和我的斜對(duì)著,真是有情人咫尺天涯呀?!?/p>
全班同學(xué)紛紛表示嘔吐。
“我來(lái)扔扔看,”曾立偉抓起兩個(gè)骰子,往講臺(tái)上一丟。藍(lán)色骰子很快地停在了3,白色骰子卻轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的跳下了講臺(tái),往墻角滾去,最后掉進(jìn)了一個(gè)洞里。
“很好!”劉老師在黑板上寫下(3,x),“你們想想,符合這個(gè)要求的座位有哪些?”
“前面的3表示第3列,后面是x,那么從第1行到第6行都可以?!焙蚊缯娌焕⑹桥械臄?shù)學(xué)高手。
“劉老師,我把這個(gè)骰子挖出來(lái)了。”陶斯煒的“見義勇為”得到了老師的表?yè)P(yáng),接下來(lái)他又請(qǐng)求,“能不能讓我來(lái)扔一次選座位?”
得到允許后,陶斯煒卻有了個(gè)驚人的舉動(dòng),他走到墻角的洞旁邊,把兩個(gè)骰子往里面一丟,然后在黑板上寫了個(gè)“(x,y)”,說(shuō):“現(xiàn)在兩個(gè)都是未知數(shù),從(1,1)到(6,6)都可以,哈哈,全班的座位都由我選,耶!”
全班同學(xué)集體表示暈倒。
(許少鴻 寫)
日志評(píng)論:
張知陽(yáng) 9月02日 17:09:13
一開始我不明白為什么要用兩個(gè)骰子,后來(lái)知道要兩個(gè)數(shù)才能確定一個(gè)位置。
蔡銘兒 9月02日 17:21:36
大家多看看圖,會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)的。比如我發(fā)現(xiàn)(1,1)、(2,2)、(3,3)一直到(6,6),都在同一條斜線上。
林至聰 9月02日 17:33:47
其實(shí),只要把兩個(gè)數(shù)分別加1,得到的座位都和原來(lái)的在同一條斜線上,比如(1,2)、(2,3)、(3、4)……
劉老師 9月02日 18:32:48
哈哈,這就是我們要學(xué)的“數(shù)對(duì)”!今天只是讓大家感受一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,真正的座位調(diào)整還要考慮各位同學(xué)的身高和視力。