不少同學(xué)對作文提不起興趣，這個問題該怎么看？

寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作可以培養(yǎng)我們的觀察能力、想象能力和表達能力，并有利于發(fā)展我們的思維能力，特別是發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

很多同學(xué)對作文缺乏興趣，是因為他們對作文缺乏科學(xué)正確的認(rèn)識，“為作文而作文”，忽視了自己的生活積累和情感體驗，也不注重表達能力、思維能力特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，沒有在作文中自由表達、寫出自己的心聲，更多的只是重復(fù)別人的觀點、模仿別人的詞句。這樣的所謂作文，又有多少人愿意寫并會樂在其中呢？

怎樣才能激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣？

首先，要敢于表達自己的真實想法，說真話才能激發(fā)一個人的表達欲望，這樣作文才能有話可說。其次，需要掌握寫作學(xué)習(xí)的規(guī)律，不能局限于機械地積累書本素材，注重體驗生活、觀察分析社會現(xiàn)象，努力提高表達能力、思考能力與創(chuàng)新能力。

無論平時的訓(xùn)練還是考試，大都給定了作文命題，這是否也是不少同學(xué)作文“無話可說”的一個原因？

的確有這一因素。同一個命題，有的同學(xué)比較熟悉，有的同學(xué)感覺陌生。但以高考為例，近幾年的高考作文命題在處理限制性與開放性方面做得不錯，大多數(shù)作文命題都能讓考生有話可說又容易顯出差距。

在給定命題這一前提之下，同學(xué)們應(yīng)盡量選擇自己有話可說的主題與內(nèi)容進行寫作。在日常的寫作練習(xí)中，也要給自己設(shè)計各種類型的作文命題，不能只寫貼近自己生活實際的、自己感興趣的話題，否則，寫出的文章容易流于單一片面，無益于寫作整體水平的提高。

如何給自己設(shè)計作文命題比較科學(xué)？

首先，命題要結(jié)合現(xiàn)實生活。生活是寫作之源，貼近自己生活的作文命題，才能走進自己的心靈世界，寫出真實感人的文章。可以以校園生活、家庭生活或社會生活為題材命題，如，“凝望母親三分鐘”、“我的同桌”等話題，都會讓我們有話想說。

其次，要通過課內(nèi)外閱讀拓展命題的范圍。只寫反映自己生活的作文，往往“小而窄”。給自己設(shè)計作文命題時可讀寫結(jié)合，以讀促寫。如，學(xué)完課文《裝在套子里的人》，就可以對這篇文章進行續(xù)寫、改寫或?qū)懽x后感、評述等，從閱讀中汲取營養(yǎng)，化作作文中的新鮮血液。

最后，命題要富有時代氣息。同學(xué)們應(yīng)多關(guān)注、多了解社會，不能“兩耳不聞窗外事”，一味發(fā)表些陳詞濫調(diào)。如，經(jīng)常就社會熱點話題發(fā)表一些自己的見解，以此促進對社會的了解，提高自己的思維能力與表達能力。