張志榮

摘 要：加強(qiáng)學(xué)校管理，是國家富強(qiáng)、民族振興的基礎(chǔ)，是順應(yīng)教育改革發(fā)展和順應(yīng)時(shí)代潮流的需要。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng) 學(xué)校管理 淺議

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0219-01

1 要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向

要始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)“德育為先、能力為重、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2 確保校園安全穩(wěn)定

學(xué)校安全穩(wěn)定工作是一切工作的首要前提，是學(xué)校工作的底線，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作和維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，層層分解，責(zé)任到人，全面落實(shí)以學(xué)生安全為主的一系列防隱患保安全措施，保證了校園安全穩(wěn)定。

3 提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。學(xué)校始終圍繞教育教學(xué)這一中心開展工作，要提出新的辦學(xué)理念，通過“向管理要質(zhì)量、向隊(duì)伍要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向?qū)W生要質(zhì)量”的“四要措施”，規(guī)范學(xué)校管理，重視教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)研究。不斷加強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化程度。

3.1 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

教導(dǎo)處要堅(jiān)持期初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)大檢查，對教師的教案、作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度全面檢查，做好登記、評出等級，并在全體教職工大會上通報(bào)。校級領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)抽查，教研組長要在教研組會議上對本組教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查簽字，跟級領(lǐng)導(dǎo)要對本年級組教師的教案、作業(yè)下年級組辦公室隨時(shí)抽查。通過檢查加強(qiáng)了教學(xué)的過程管理，規(guī)范了教學(xué)程序。

3.2 強(qiáng)化教學(xué)過程管理

以課堂教學(xué)為突破口，向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)檢查力度，堅(jiān)持查課、評教、推門聽課制度，對師生反映強(qiáng)烈，上課有問題的教師進(jìn)行個別談話，并提出限期整改意見。以班主任工作為抓手，向?qū)W生要質(zhì)量，要求班主任加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生要愛國、愛校、愛家、愛父母，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛生活，要講文明、懂禮貌，遵規(guī)守紀(jì)、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

4 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)

4.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)

造就一支講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)、表率作用好、協(xié)作意識強(qiáng)的干部隊(duì)伍，要以“尊重、協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效”的目標(biāo)要求，常在會上講，在工作中自覺實(shí)踐。

4.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

建立一支有崇高理想、良好的職業(yè)習(xí)慣、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、觀念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。近幾年來隨著教育形勢的發(fā)展變化和學(xué)校面臨的一些具體情況，學(xué)校要以師德教風(fēng)為抓手、以政治思想為核心，制定教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列措施，常抓不懈，要對教師提出“政治思想過硬、職業(yè)道德規(guī)范、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、遵紀(jì)守法嚴(yán)明”的素質(zhì)要求，并結(jié)合工作實(shí)踐不斷強(qiáng)化。

4.3 加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

一是通過“雙培雙帶”活動。廣泛開展“把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員，帶動教師增強(qiáng)大局意識，提高政治覺悟；把黨員教師培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，帶動教師提高業(yè)務(wù)能力和工作效益。二是通過爭做“五好”黨員活動。廣大黨員要以“理想信念好”為根本，“思想作風(fēng)好”為關(guān)鍵，“崗位業(yè)績好”為抓手，“宗旨意識好”為目標(biāo)，“履行義務(wù)好”為前提，廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。三是通過“三亮三比”活動。通過推行“亮身份、亮承諾、亮形象”活動，激發(fā)黨員內(nèi)在動力。增強(qiáng)黨員意識，強(qiáng)化自我約束，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的自覺性和主動性，自覺接受監(jiān)督，發(fā)揮模范帶頭作用。通過開展“比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比奉獻(xiàn)”活動，樹立良好窗口形象，切實(shí)加強(qiáng)全體黨員教師政策法規(guī)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，使黨員教師的服務(wù)意識明顯增強(qiáng)，使學(xué)校上下形成比教學(xué)的良好氛圍，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，牢固樹立文明熱情、無私奉獻(xiàn)服務(wù)意識，盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會，為創(chuàng)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

5 建立健全各種規(guī)章制度

5.1 集體決策機(jī)制

為了保證學(xué)校重大問題決策的科學(xué)化和規(guī)范化，進(jìn)一步完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)廉政建設(shè)，防止決策失誤，制定了集體決策范圍、內(nèi)容和辦法，按支委會、支委擴(kuò)大會、教代會、行政會和校長辦公會等不同層面集體決策，每次會議前黨支部書記和校長相互溝通，共同參會。

5.2 用人競聘機(jī)制

把用人競聘機(jī)制引入學(xué)校各個崗位。完善中層領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗制度，專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗制度，教學(xué)輔助人員競爭上崗制度，堅(jiān)持公正、公開、公平、透明的原則，召開競聘大會，發(fā)表競聘演說，簽訂用人合同，建立一整套完善的競聘用人機(jī)制，充分激發(fā)全體教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.3 激勵機(jī)制

為了激發(fā)和鼓勵教職工的工作動機(jī)，充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性和主動性，要形成了一套運(yùn)行效果良好的激勵機(jī)制，包括《度考核辦法》《績效工資發(fā)放辦法》《教育教學(xué)成果獎勵辦法》、職稱評審、評優(yōu)表彰樹先進(jìn)等，這些制度都要作出細(xì)致具體的規(guī)定，并在實(shí)施中不斷完善。

5.4 民主監(jiān)督機(jī)制

為了充分體現(xiàn)廣大師生對學(xué)校教育教學(xué)等重大事項(xiàng)的參與權(quán)和知情權(quán)，增強(qiáng)主人翁意識，創(chuàng)造融洽、祥和、嚴(yán)肅、活潑、向上的政治氛圍，引入民主監(jiān)督機(jī)制，完善民主監(jiān)督制度，成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組，制訂了《校務(wù)公開實(shí)施方案》，實(shí)行了重大事項(xiàng)公開公示制度，要成立“家長委員會”，定期召開家長委員會會議，廣泛聽取廣大家長、社會各界對學(xué)校的意見建議；積極協(xié)調(diào)學(xué)校、家長、社會間的關(guān)系；參與學(xué)校教育教學(xué)的重大決策；監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。在形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教育機(jī)制方面作有益嘗試。

5.5 教職工考核制度

為了加強(qiáng)學(xué)校教職工的勞動紀(jì)律，維護(hù)正常的工作秩序，提高工作效率，要制定《班主任工作量化考核辦法》《學(xué)生評教辦法》《教育教學(xué)工作量化考核辦法》《專業(yè)技術(shù)人員年度考核辦法》（含師德教風(fēng)考核辦法）《教職工請銷假制度》等。

學(xué)校管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的過程，因此，要不斷探索科學(xué)管理的新經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，初進(jìn)學(xué)校整體工作全面發(fā)展。