趙國忠

隨著信息技術的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡技術的興起，人們越來越認識到信息技術的重要，如何運用這種先進技術，使之在物理教學中發(fā)揮更大的作用。不僅是當前教育改革發(fā)展的趨勢，而且是素質教育當中的重要環(huán)節(jié)。下面，就教學中如何運用信息技術提高物理教學質量來談一下我的看法：

首先，應該轉變教育觀念，應時時刻牢記信息技術是一門發(fā)展速度相當快的學科，從事這一學科的老師更要樹立終生學習觀念，以適應不斷發(fā)展的信息技術的要求。在此基礎上，努力提高從教人員的信息技術基礎知識，并定期進行培訓，以致于在教學中能夠得心應手，教師的應用信息技術的能力提高了，相應也能在教學中廣泛運用CAI課件來從事教學，從而使課堂的效率大大提高。另外還應該處理好教師與學生在教學中的關系，充分認識到學生是學習的主體，教師是學習過程中的主導，只有充分認識到這一點，才能正確處理好教學當中師生的關系，使課堂教學更加向素質教育的方向發(fā)展。同時，教師要具備對信息的處理能力、提煉能力，學生要在教師的引導下去搜集處理信息。二者應有機地結合，最大限度地將潛能發(fā)揮出來。

其次，信息技術的使用應注重它的實效性，在使用的時間上，數(shù)量上，都要做到恰到好處，一定要適當，利用課件教學時，應該做到應用的就用，不該用的就不用。課件在使用時應該盡量發(fā)揮課件的圖像、聲音、文字的綜合處理優(yōu)勢，使課堂教學更富于情趣化，能夠起到激發(fā)學生的學習興趣，特別是在強調教學的重點和難點的時候，使學生更容易消化。要避免現(xiàn)代教育學取代傳統(tǒng)教學思想。由于利用信息技術進行教學，能夠對聲音、動畫、圖形同時進行處理，會使課堂生動有趣易于學生接受。即使這樣，我們也不應有傳統(tǒng)教育可以被取代的想法，因為傳統(tǒng)教學當中的模型、演示也是教學當中比較直觀有效地教學方法，因為傳統(tǒng)教學當中的模型、演示也是教學當中比較直觀有效地教學方法，只有把傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教育教學手段結合在一起，才能使我們的教學更加豐富多彩，起到更好的教學效果。

第三，營造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設良好的信息氛圍，這樣無論是教師還是學生，都可以在良好的氛圍下得到熏染，學生能夠在此基礎上產(chǎn)生濃厚的學習興趣，可以自覺地去尋求信息，學校應該最大限度地提高教育教學設備的投入，增加硬件建設，為學生提供獲取學習材料和資源的優(yōu)良環(huán)境，從而實現(xiàn)信息技術最大限度地為教育教學改革服務，也可以使學生在現(xiàn)代技術條件下充分享受信息技術的優(yōu)越性。

第四，利用多媒體技術，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維和想象是創(chuàng)新教育的兩大支柱，而創(chuàng)造想象的過程在一定程度上是形象思維的過程，培養(yǎng)思維創(chuàng)造能力和想象力，由于現(xiàn)代技術上的優(yōu)越性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師?！睂W生對教師所講授的內容感興趣，才能有激情，有了激情創(chuàng)造力才能最大限度地發(fā)揮。同時，還可以增加課堂的知識量，因此可以增強學生對學習的興趣。

第五，運用信息技術提高學生的審美情趣

美育教學是中學教學的一個重要過程，無論在哪一科都不同程度地有所體現(xiàn)，運用信息技術來對教學進行處理，可以在教學中運用自制的課件把音樂同美景結合起來，讓學生的感觀和視覺同時感受到美的享受，從而在學習的基礎上增強了審美觀點，達到了美育教學的目的。

總之，多樣化信息手段的運用，會使我們的課堂教學更加豐富多彩，改變了傳統(tǒng)的三尺講臺的局限性，極大地豐富了課堂教學，使課堂教學在嶄新的視聽氛圍下進行學習，在課堂教學效率上起到了極其重要的作用。