隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)上升為與海、陸、空、太空并列的第五空間，世界各國都高度重視加強網(wǎng)絡(luò)空間信息安全的攻防實力，發(fā)展各自的“網(wǎng)絡(luò)威懾”能力。當前國際上圍繞信息安全的斗爭愈演愈烈，奪取信息安全控制權(quán)已經(jīng)成為控制網(wǎng)絡(luò)空間的制高點?？芍^，“第五空間”守土有責。

那么，在這場沒有硝煙的競爭中，中國需要什么樣的機制保證？中國信息安全的核心是什么？什么又是確定競爭成敗的關(guān)鍵和重中自重？

在回答這些問題之前，我們不妨先看看在信息安全領(lǐng)域走在前列的美國的做法。美國國家安全局（NSA）實施的“國家信息安全教育培訓(xùn)計劃”，采用授權(quán)認可的管理方式，選擇了美國境內(nèi)的23所高校，設(shè)立“信息安全保障教育和學(xué)術(shù)交流中心”，設(shè)置從職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)士、碩士到博士的系統(tǒng)課程?！?·11”后，由美國國家科學(xué)基金會每年配套?？瞠剬W(xué)金500萬美元，資助全美信息安全人才的培養(yǎng)工作。美國奧巴馬政府更是把加強信息安全教育和人才隊伍培養(yǎng)列為保障網(wǎng)絡(luò)空間安全計劃的重點，以此來確保美國控制全球信息安全的絕對優(yōu)勢。

相對于美國的信息安全培養(yǎng)工作，我國在信息安全人才的培養(yǎng)方面，在體系化、制度化、持續(xù)化、終生化方面仍存在大幅度提升的空間。國家有關(guān)部委已經(jīng)意識到這個問題。2012年，《國務(wù)院關(guān)于大力推進信息化發(fā)展和切實保障信息安全的若干意見》（國發(fā)〔2012〕23號）明確提出要“支持信息安全與保密學(xué)科師資隊伍、專業(yè)院系、學(xué)科體系、重點實驗室建設(shè)?！彪m然推出的時間相對較晚，但這一文件無疑全面回答了國人對國家信息安全領(lǐng)域的幾點追問：調(diào)動社會各界力量，培養(yǎng)以我為主的信息安全專業(yè)人才，是確保我國在“第五空間”享有自己話語權(quán)的切實保證。

信息安全是計算機、電子、通信、數(shù)學(xué)、物理、生物、法律、管理、教育等多學(xué)科的交叉科學(xué)。信息安全學(xué)科以密碼學(xué)為核心，以網(wǎng)絡(luò)安全、信息系統(tǒng)安全、內(nèi)容安全為支撐，以國家和社會各領(lǐng)域信息安全防護為應(yīng)用方向的交叉學(xué)科。

這里，首先要做的工作就是要在以大學(xué)為主體的教育培訓(xùn)體系中，盡快將信息安全專業(yè)作為一級學(xué)科進行統(tǒng)籌的規(guī)劃與安排，形成制度和體系保障。

為此《中國信息化》雜志將持續(xù)關(guān)注信息安全領(lǐng)域的各類話題，以饗讀者。