【摘 要】加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)具有重要意義，有利于深化高等教育改革，有利于人才培養(yǎng)，有利于優(yōu)化人才資源配置，有利于實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，有利于促進(jìn)社會和諧。加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，要堅持分類指導(dǎo)、注重細(xì)節(jié)和過程、著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的原則。加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容有礦山企業(yè)就業(yè)形勢教育、礦山企業(yè)法律法規(guī)教育、礦山企業(yè)求職信息的獲取、礦山企業(yè)面試技巧、礦山企業(yè)簽約和解約、礦山企業(yè)預(yù)防詐騙和傳銷。采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要方法有課堂教學(xué)、知名校友座談、廠礦實習(xí)、分組討論和配備職業(yè)指導(dǎo)師。采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)要注意加強協(xié)作，形成合力，創(chuàng)新方式方法和循序漸進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】采礦類；大學(xué)生；精細(xì)化；職業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)是民生之本。大學(xué)生就業(yè)關(guān)系千家萬戶和每個大學(xué)生的切身利益。采礦類大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，既是高校的重要任務(wù)，也是礦業(yè)類企業(yè)的重要要求。適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的要求和高等教育大眾化的形勢，必須對采礦類大學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)?！八^‘精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)就是面向不同性格特征、不同發(fā)展特點、不同就業(yè)取向的學(xué)生群體，除了給予普遍的、常規(guī)的共性職業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)外，還需要分門別類地開展有針對性的個性就業(yè)引導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)和資源匹配，對學(xué)生做精細(xì)培養(yǎng)，不僅達(dá)到使學(xué)生成功就業(yè)的目的，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看還能幫助其找到適合自己的發(fā)展方向?！盵1]

一、采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的意義

當(dāng)前，加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

（一）采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的理論意義

1.有利于深化高等教育改革

加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，第一，有利于采礦類高等教育適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求，改革教學(xué)內(nèi)容和要求；第二，有利于深化采礦類大學(xué)生的教育理念，更加強調(diào)應(yīng)用型和技能型，避免了空洞乏味的內(nèi)容。第三，有利于引導(dǎo)廣大師生同學(xué)和家長，重視學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，加強高校職業(yè)指導(dǎo)教育。

2.有利于人才培養(yǎng)

加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，有利于人才培養(yǎng)。第一，加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，更加強調(diào)就業(yè)指導(dǎo)的精細(xì)化，注重從各個方面對采礦類大學(xué)生的職業(yè)心理和就業(yè)出路，進(jìn)行規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生早日形成職業(yè)規(guī)劃。第二，加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，更加強調(diào)學(xué)生就業(yè)技能的訓(xùn)練和實際動手能力，能夠有效克服目前采礦專業(yè)教育中的重理論輕應(yīng)用的傾向。

3.有利于優(yōu)化人才資源配置

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源。加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，有利于優(yōu)化人才職業(yè)配置。第一，有利于促進(jìn)人職匹配。采礦類專業(yè)，專業(yè)性強，技術(shù)要求高，加強精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，選擇合適的廠礦企業(yè)和崗位。第二，有利于政府和企業(yè)加強人力資源管理，提高人力資源的有效使用率，使得采礦類大學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上充分發(fā)揮最大潛能。

（二）采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)實意義

1.有利于實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)

加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，能夠有效實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。第一，樹立了采礦類大學(xué)生的職業(yè)觀念，促進(jìn)學(xué)生早日做好職業(yè)準(zhǔn)備，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)形象、工作態(tài)度、有效溝通、團(tuán)隊合作、時間管理等方面。[2]精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，注重從各個環(huán)節(jié)和方面，加強政府、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生個人的互動，能夠提高就業(yè)的效率。

2.有利于促進(jìn)社會和諧

當(dāng)前，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，一些畢業(yè)生找不到合適的工作或者工作不滿意，在學(xué)校周邊租房考研，或者在家待業(yè)，甚至在外游蕩，影響了家庭和社會的和諧穩(wěn)定，也不利于畢業(yè)生自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。采礦類專業(yè)所從事的多是艱苦行業(yè)，加強精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)，能夠有效地實現(xiàn)就業(yè)，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

二、采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要原則

當(dāng)前，加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，主要堅持以下原則。

（一）分類指導(dǎo)

1.注重尊重學(xué)生意愿

并不是所有的采礦類大學(xué)生都愿意畢業(yè)后從事采礦類工作，尤其是目前受經(jīng)濟(jì)危機影響和煤炭行業(yè)不景氣，更加要尊重學(xué)生的意愿，分類指導(dǎo)。

對于有意愿畢業(yè)后從事采礦類工作的大學(xué)生，要提前加強精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解畢業(yè)后從事的工作環(huán)境和要求，以及自身該如何提前準(zhǔn)備。

對于不打算畢業(yè)后從事采礦類工作的大學(xué)生，更要及早加強精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前謀劃好就業(yè)出路，做好就業(yè)準(zhǔn)備，并和家長溝通協(xié)商好。

2.因人而異

采礦類專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后多從事艱苦行業(yè)的工作，對自身綜合素質(zhì)要求較多，要重點加強理想信念教育和品格教育。同時，必須針對學(xué)生的實際情況，加強分類指導(dǎo)。

對于那些不打算去煤炭行業(yè)就業(yè)的學(xué)生，要及早進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。對那些打算去煤炭行業(yè)就業(yè)但只愿從事地面工作不愿從事井下工作的同學(xué)，更要及早進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，使其了解地面工作和井下工作的區(qū)別和要求。

對于打算考研的同學(xué)，要多鼓勵和支持，但主要的是讓學(xué)生了解考研的內(nèi)容和讀研之后的出路，以及認(rèn)清自身的實際情況。對于跨專業(yè)考研的同學(xué)，要多進(jìn)行考研輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

對于打算考公務(wù)員、選調(diào)生、選聘生、西部計劃的學(xué)生，要積極引導(dǎo)，使其了解相關(guān)法律法規(guī)。

（二）注重細(xì)節(jié)和過程

采礦類大學(xué)生，畢業(yè)后從事的多是實際工作，針對他們的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，必須注重細(xì)節(jié)和過程。

1.注重職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗。采礦大學(xué)生，男生居多，20歲左右的大學(xué)生，往往易沖動，忽視細(xì)節(jié)。加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，必須注重每個細(xì)節(jié)。第一，在內(nèi)容的選擇上，要突出每個環(huán)節(jié)和注意點，不能忽視理想信念教育、人文素質(zhì)教育和經(jīng)濟(jì)管理知識教育，以彌補采礦類大學(xué)生思維方式和生活方式方面的短板。

2.注重職業(yè)指導(dǎo)的過程

過程決定結(jié)局。加強采礦大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，不能僅僅注重結(jié)果，更要突出過程。因為，采礦類大學(xué)生畢業(yè)后從事的采礦類工作，尤其是煤礦井下工作，操作性強，安全要求高，必須注重每一個過程。當(dāng)前，限于學(xué)生實習(xí)場地和次數(shù)，可以采用計算機模擬技術(shù)，模擬煤礦井下環(huán)境，加強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)教育、對采煤工作面的熟悉程度以及煤礦井下設(shè)備設(shè)施的使用與維護(hù)。

（三）著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展

實施精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)，不是簡單的為了提高學(xué)生的就業(yè)率，主要目的是促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。切不可片面化地理解精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)。第一，著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，要加強學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。因為，采礦類大學(xué)生畢業(yè)后從事煤炭等艱苦行業(yè)，對身體素質(zhì)要求，必須加強身體素質(zhì)的段煉，改變“文弱”現(xiàn)象。第二，加強理論探討。采礦類大學(xué)生要想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，必須聯(lián)系實際，加強理論研究，解決實際工作中的難點問題。精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，注重的是全方面全過程的指導(dǎo)，不是簡單地讓學(xué)生找到工作，提高就業(yè)指標(biāo)。

三、采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容

當(dāng)前，加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，可以從以下幾個方面著手。

（一）礦山企業(yè)就業(yè)形勢教育

礦山企業(yè)就業(yè)形勢教育，是必須的。雖然當(dāng)前礦山企業(yè)就業(yè)形勢不太樂觀，但是有必要加強礦山企業(yè)就業(yè)形勢教育，使學(xué)生正確認(rèn)知當(dāng)前礦山企業(yè)就業(yè)形勢，既不盲目悲觀，也不過于樂觀。

（二）礦山企業(yè)法律法規(guī)教育

礦山企業(yè)的特殊性，要求采礦類大學(xué)生必須熟悉相關(guān)法律法規(guī)，而這些又必須在走上工作崗位前完成，所以，不能單獨依靠崗前培訓(xùn)，必須讓大學(xué)生在在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和掌握礦山企業(yè)法律法規(guī)。一方面是國家的法律法規(guī)，另一方面是煤炭行業(yè)協(xié)會的相關(guān)法律規(guī)章。

（三）礦山企業(yè)求職信息的獲取

礦山企業(yè)招聘信息的獲（下轉(zhuǎn)第191頁）（上接第187頁）取途徑眾多，但是，不少采礦類大學(xué)生是通過在礦山企業(yè)工作的親友獲取就業(yè)信息的。然而這種信息的獲取，有時候往往是不全面甚至不對稱的。

加強礦山企業(yè)求職信息的獲取，必須通過正規(guī)渠道，通過打電話等方式核實相關(guān)信息，尤其是工作環(huán)境、薪酬待遇等方面的信息。

（四）礦山企業(yè)面試技巧

礦山企業(yè)求職面試，更多的考察畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)自信、職業(yè)自信。所以，必須加強采礦類大學(xué)生的職業(yè)教育和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，克服浮躁、虛華的心理。

（五）礦山企業(yè)簽約和解約

礦山企業(yè)簽約解約，和一般企業(yè)簽約解約有不同點。因為，各個高校和廠礦企業(yè)多有長期的合作關(guān)系。雙方簽約解約相對容易些。但是，必須教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和誠信意識。

（六）礦山企業(yè)預(yù)防詐騙和傳銷

礦山企業(yè)學(xué)生求職，在礦山企業(yè)的親友相互介紹的比較多，這就要求學(xué)生提高警惕，做好預(yù)防求職詐騙和傳銷方面的準(zhǔn)備。

四、采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的主要方法

（一）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是主渠道。當(dāng)前，各個高校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。但是，針對各個專業(yè)的不同情況，必須聯(lián)系實際。

采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，不能僅僅依靠書本。課堂教學(xué)要多通過案例、視頻、實地采訪、學(xué)生井下實習(xí)等，讓學(xué)生了解自己的工作環(huán)境和生活環(huán)境。

（二）知名校友座談

邀請知名校友座談，這是加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的重要途徑。只有讓來自礦山企業(yè)的畢業(yè)生，和采礦類大學(xué)生面對面，講述自身的成長經(jīng)歷，才能讓采礦類畢業(yè)生真切感受到職業(yè)的要求和成長的過程，進(jìn)而激發(fā)自身的進(jìn)取心。

當(dāng)前，知名校友座談，要著重加強規(guī)范，講解大學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容，過于陳舊和不貼近實際的內(nèi)容，少講或不講。

（三）廠礦實習(xí)

廠礦實習(xí)，是采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。實習(xí)，有認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，要合理規(guī)范實習(xí)的內(nèi)容和要求，各個實習(xí)之間要相互銜接。當(dāng)前，實習(xí)要加強指導(dǎo)和考核，不能流于形式和過場。要加強數(shù)字化模擬實習(xí)的立項和建設(shè)。

（四）分組討論

討論是相互學(xué)習(xí)的過程，也是相互提高的過程?？梢远嗖扇eminar即小組討論的形式，來相互交流和學(xué)習(xí)。小組討論，最后必須要有指導(dǎo)老師點評和總結(jié)，形成討論紀(jì)要，作為評定學(xué)生成績的重要依據(jù)。

（五）配備職業(yè)指導(dǎo)師

當(dāng)前，加強采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，必須配備專職的職業(yè)指導(dǎo)師。職業(yè)指導(dǎo)師，要有相應(yīng)的學(xué)科背景，可以重點從擁有采礦類學(xué)科和專業(yè)背景的年輕教師、博士中選拔和培訓(xùn)，使其掌握加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的原則、內(nèi)容和方法。一定要充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)師的作用，使其采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)中，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的成長成才。

五、采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的注意事項

（一）加強協(xié)作，形成合力

采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，不僅僅是采礦類專業(yè)的事情，也是全校的事情，全校各個部門要相互協(xié)作。同時，這也是企業(yè)的事情，企業(yè)不能指望學(xué)校把學(xué)生培訓(xùn)好送上門。企業(yè)、學(xué)校、學(xué)校內(nèi)部，都要相互協(xié)作，形成合力，這樣才能更好地加強采礦類大學(xué)的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新方式方法

采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，必須注重創(chuàng)新，切不可僅僅依靠老路子老辦法，要適應(yīng)90后大學(xué)生的身心特點和家庭環(huán)境背景。采礦類大學(xué)生，多是來自農(nóng)村甚至偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，要充分考慮到學(xué)生實際情況，采用新技術(shù)新方法，并適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。

當(dāng)前，要重點加強數(shù)字化仿真模擬技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)中的作用，要因時因階段因人而異。

（三）循序漸進(jìn)

采礦類大學(xué)生的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，不是一朝一夕就能完成的。因為，采礦類大學(xué)生的職業(yè)前景，受到行業(yè)和經(jīng)濟(jì)形勢的影響，具有周期性和波動性。加強采礦類大學(xué)生精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，只能循序漸進(jìn)，按部就班，遵循規(guī)律，不能盲目和沖動。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小燕，尹杰.“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)初探[J].南京財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2011（06）：89.

[2]程藝.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2009：59.

作者簡介：孫賢雷（1984—），男，安徽壽縣人，碩士，助教，現(xiàn)供職于安徽理工大學(xué)能源與安全學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。