徐玉玲

常言說：“一心不能二用?！边@似乎是常識，但現(xiàn)在，應對它重新認識了。

所謂的“心”便是腦，“用”便是通過腦來支配行動?？茖W研究發(fā)現(xiàn)：人的大腦中有“聽覺區(qū)”“視覺區(qū)”“思考區(qū)”和“語言區(qū)”等。人的行動就由這些分區(qū)來支配，人完全可以在同一時間內(nèi)使用不同的分區(qū)，“一心二用”。數(shù)學家彭加勒散步時，想著與數(shù)學根本不相干的事，竟然悟出不定三元二次型算數(shù)變換與非歐幾何變換方法一致；牛頓常在夢中解決難題。更有人甚至研究出“一邊睡眠一邊成功”的睡眠學習法。其實，現(xiàn)實生活中，看電視時，可以一邊看，一邊織毛衣；寫字時，別人問你問題，你回答時，依然在寫，而且沒有寫錯。也許你會說：“那么上課聽講也能一心二用嗎？”也能?，F(xiàn)在學習不應再繼承性地學習了，而是聽講時不僅要聽，還要思考，對老師教授的知識進行引申，糾正，同時提出問題，這些都要在同一時間內(nèi)完成。

從某種意義上說，“一心二用”同當今運籌學頗為相似。由于“知識爆炸”“信息橫移”，時間需求量一下提高了，所以工作和學習不能再循規(guī)蹈矩地縱向利用時間了，應橫向地在某一特定時間安排學習和工作，立體地運用時間，提高時間利用的效率。據(jù)說，國外一家公司董事剛剛上任，花了三天時間對公司需要做的事做了最巧妙的安排，使這個公司在同一時間內(nèi)做的事比平時多出3倍，時效是之前的4倍。這便是立體利用時間獲取最大效益的佐證。

“一心二用”與“一心一用”結(jié)果相差很大。我們這個曾經(jīng)先進的民族，到后來竟落后了。我們的火藥被外國學習利用，制造子彈，我們卻一直用來制造爆竹敬神。60年代，國外思想大解放，科技大發(fā)展，我們卻津津有味地糾正這個思想，提高那個覺悟。無怪乎雨果說：“中國真是個保存胎兒的酒精瓶?！蔽覀冊诳茖W上與發(fā)達國家有了時差，這只能靠立體地使用時間來彌補。

當今，我國處在空前的發(fā)展時期，時代的步伐催促我們以新的思維創(chuàng)造性地、有效地利用時間。聽——時代在對我們說：創(chuàng)造性地使用時間吧，一心能多用！

（指導教師 楊國杰）