馮劍橋

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東東莞 523808）

創(chuàng)新高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作新方法

馮劍橋

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東東莞 523808）

新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員工作面臨新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，如何使教育和管理工作更具有針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性，是每一位輔導(dǎo)員應(yīng)該深刻思考的問(wèn)題。基于此，從分析大學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題入手，強(qiáng)調(diào)高職院校輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法。

新時(shí)期;輔導(dǎo)員;高職院校;工作方法

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作第一線的組織者和教育者，是大學(xué)生人生道路上的引航人，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)責(zé)任重大。針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法。

一、輔導(dǎo)員工作所面臨的新挑戰(zhàn)

1.高等教育體制改革給輔導(dǎo)員工作提出的新課題。21世紀(jì)是我國(guó)教育體制改革和高等教育事業(yè)發(fā)展時(shí)期，高校連續(xù)十年擴(kuò)招，已使高等教育由精英式教育向大眾式教育轉(zhuǎn)變;教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐年提高，而高職院校收費(fèi)普遍高于本科收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);大眾化教育使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，這就造成了大學(xué)生心理疾病、經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生數(shù)量不斷增多，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作量和管理難度加大。隨著高校后勤部門管理社會(huì)化，學(xué)生宿舍由學(xué)校管理向物業(yè)管理模式過(guò)渡，造成宿舍與學(xué)校管理模式的脫離。同時(shí)，高校的收費(fèi)制度改革，改變了學(xué)生與學(xué)校之間單純的教與學(xué)的關(guān)系，使教育變成了學(xué)生的文化消費(fèi)，學(xué)生是花錢買教育。因此大學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生一些合理要求，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量有了更多、更高的要求。這些新問(wèn)題是高校輔導(dǎo)員過(guò)去從來(lái)未遇到的，高校必須給予高度重視。

2.現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶給輔導(dǎo)員前所未有的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)媒體充斥整個(gè)校園的今天，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展極大地滿足了大學(xué)生的求知欲和對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生自主學(xué)習(xí)到許多新知識(shí)，同時(shí)，隨著社會(huì)信息化程度的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)的交互性、娛樂(lè)性、開放性讓現(xiàn)在的大學(xué)生更近距離地接觸到各種思想文化，讓他們的思想觀念日漸復(fù)雜，這些思想文化包括外來(lái)的和本土的、進(jìn)步的和落后的、積極的和頹廢的、先進(jìn)的和反動(dòng)腐朽的思想文化，各種文化紛至沓來(lái)，相互激蕩。

3.高職院校大學(xué)生自身的特點(diǎn)。高等職業(yè)教育發(fā)展到現(xiàn)今，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生質(zhì)量不斷提高，從總體上高職學(xué)院學(xué)生有著積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，關(guān)心高校教學(xué)改革和國(guó)家的命運(yùn)，渴望在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并努力提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。但是，高職院校辦學(xué)時(shí)間短，條件較差，加上社會(huì)偏見的影響，導(dǎo)致了學(xué)生生源結(jié)構(gòu)多樣，素質(zhì)參差不齊，思想狀況更加復(fù)雜，與普通本科生相比，有以下幾方面的差異。

首先高職學(xué)生普遍存在自卑心理。在中學(xué)階段由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而受到來(lái)自方方面面的壓力。導(dǎo)致他們?nèi)鄙僮孕判?，總覺(jué)得自己十分卑微，不受人重視，與普通本科生相比，總感到矮人一等，心理負(fù)擔(dān)很重。因此，許多學(xué)生精神不振，對(duì)自己的前途缺乏信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。

其次是壓力大。壓力主要來(lái)自三個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)壓力，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得高職學(xué)生在完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，還必須掌握盡可能多的知識(shí)與技能，這使得他們學(xué)習(xí)壓力不斷增大;二是經(jīng)濟(jì)壓力，高職學(xué)生學(xué)費(fèi)本身就比普通本科生學(xué)費(fèi)高，又要參加各種技能培訓(xùn)和考試，增加了許多開支，一些低收入家庭難以支撐學(xué)生完成學(xué)業(yè);三是就業(yè)壓力，高職學(xué)生在就業(yè)方面受到本科生的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)由于社會(huì)對(duì)高職畢業(yè)生尚未完全認(rèn)同，某些不公開、不合理的用人機(jī)制依然存在，這些無(wú)疑增加了高職學(xué)生的就業(yè)壓力［1］。

第三是高職學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自理和自制能力較差。高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法較本科生有一定的距離。所以，課堂上接受新知識(shí)較困難，課后自控能力差，不能自我加壓。普遍存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，在中學(xué)時(shí)期沒(méi)有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，到了大學(xué)，主要靠自學(xué)，自我安排時(shí)間，有著較大的自由空間，一些學(xué)生業(yè)余時(shí)間不知道干什么，經(jīng)常抱怨無(wú)聊，在考試前幾天開始學(xué)習(xí)，應(yīng)付考試，常常成績(jī)不理想。

二、面對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，對(duì)輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)。學(xué)高為師，德高為表，身正為范。一個(gè)知識(shí)淵博，品德高尚，言行一致，身體力行的輔導(dǎo)員本身就是一種無(wú)形的教育力量。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有良好的個(gè)人素質(zhì)，因?yàn)椤拜o導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育教工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，學(xué)生的觀念很容易受到外界現(xiàn)象的影響。因此，輔導(dǎo)員的人格魅力是影響他們?nèi)烁裥纬傻闹匾蛩?，而這種影響是潛移默化的。加里寧在《論共產(chǎn)主義教育》一文中曾說(shuō):教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因此，科學(xué)性、發(fā)展性地培養(yǎng)和提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)顯得尤為重要。

高素質(zhì)的輔導(dǎo)員是適應(yīng)新形勢(shì)，開創(chuàng)新的工作局面的關(guān)鍵。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展，對(duì)輔導(dǎo)員提出了新的挑戰(zhàn)和要求，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變觀念，用新的工作內(nèi)容、方法積極開展創(chuàng)新工作，而這一切都要求輔導(dǎo)員要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的能力，要學(xué)習(xí)時(shí)事政治、教育學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)知識(shí)，應(yīng)具有管理、溝通和決斷的能力素質(zhì)，要具有良好的心理素質(zhì)，面對(duì)各種突發(fā)事情能夠臨危不懼，處亂不驚，還要能夠很好地進(jìn)行自我控制和適時(shí)轉(zhuǎn)換［2］。輔導(dǎo)員工作的煩瑣性極大地消耗了他們的精力和體力，因而保證身體健康、精力充沛是輔導(dǎo)員的必修課。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展有效的思想政治工作。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展，大學(xué)生擁有電腦已是普遍現(xiàn)象，思想教育工作者要科學(xué)利用好網(wǎng)絡(luò)資源，使大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上不僅有游戲、視頻、聊天，對(duì)大學(xué)生來(lái)講更有價(jià)值的是查詢學(xué)習(xí)資料、論文資料、了解國(guó)內(nèi)外新聞動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信念，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想政治教育工作的媒體。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)就是信息傳播的便捷性，這就給了輔導(dǎo)員一個(gè)極好的平臺(tái)組織開展各種形式的主題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，開展世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育;由于網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性和交互性特點(diǎn)，使網(wǎng)上反映的思想更為真實(shí)，可以了解大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠及時(shí)了解現(xiàn)實(shí)生活中特殊學(xué)生思想狀況和實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)采取相應(yīng)的教育措施;輔導(dǎo)員組織網(wǎng)上對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞，教育改革進(jìn)行討論，以便提高學(xué)生的思想水平、道德情操，培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的精神;通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ空間、百度貼吧、博客，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法和內(nèi)心感受，扮演好聆聽著和解答者，討論者和詢問(wèn)者的角色。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)院思想政治教育工作提供了新的渠道和手段，網(wǎng)絡(luò)信息的圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，符合大學(xué)生心理特點(diǎn)，使政治思想教育工作更易于接受。

3.加強(qiáng)高職學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是眾所周知的，輔導(dǎo)員在做好日常工作的同時(shí)也要上好畢業(yè)生“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”這一課，這對(duì)于維護(hù)高校穩(wěn)定與和諧具有重要意義。大學(xué)生就業(yè)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是畢業(yè)時(shí)才要面臨的問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開始，就不可避免地要面臨將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。因此，輔導(dǎo)員除了督促學(xué)生學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，也要鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性地提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，熟悉專業(yè)的發(fā)展前景，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的專長(zhǎng)、愛(ài)好，設(shè)計(jì)自己的擇業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想，幫助學(xué)生確立自己的近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并全力以赴去實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校期間根據(jù)將來(lái)的需要參加相關(guān)的認(rèn)證考試。面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)，要及時(shí)充分地為學(xué)生解讀國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生的就業(yè)政策，正確估計(jì)自己與就業(yè)市場(chǎng)，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，保持積極健康的求職心態(tài)，要幫助大學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)程序和應(yīng)聘技巧，積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，聘請(qǐng)專家和畢業(yè)生到學(xué)校面對(duì)面的交流，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，最終幫助學(xué)生獲得滿意的工作。

4.做好日常學(xué)生的管理教育工作。學(xué)生工作是一門科學(xué)，教育學(xué)生更是一門藝術(shù)。堅(jiān)持以人為本，建立健全個(gè)性化的科學(xué)管理體系，激發(fā)人的積極因素，挖掘出人的潛能是大學(xué)管理水平得以提高的關(guān)鍵。在新形勢(shì)下，輔導(dǎo)員工作要堅(jiān)持以學(xué)生為本，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。以學(xué)生為本落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，就是在大學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)、提干入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面，要做到“三要三不要”，即要有章可循，有法可依，不要以感情代替政策;要公開透明，不要以偏見代替民主;要公平公正，不要以獨(dú)斷代替原則［3］。只有這樣才能使人心服口服，得到學(xué)生的支持和贊同。

心理健康教育和思想政治教育一樣，同屬于大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，這兩者都有促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的共同目標(biāo)。輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生心理健康咨詢教育，為大學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)服務(wù)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)。輔導(dǎo)員要努力成為學(xué)生的心理咨詢師，一切為學(xué)生服務(wù)，“為痛苦的學(xué)生說(shuō)句安慰話，為孤獨(dú)的學(xué)生說(shuō)句溫暖話，為膽怯的學(xué)生說(shuō)句壯膽話，為自卑的學(xué)生說(shuō)句自信話，為迷茫的學(xué)生說(shuō)句開導(dǎo)話，為沮喪的學(xué)生說(shuō)句鼓勵(lì)話，為受困學(xué)生說(shuō)句熱心話，為偏激學(xué)生說(shuō)句冷靜話，為懶惰學(xué)生說(shuō)句鞭策話，為受冷落學(xué)生說(shuō)句公道話。”［4］有效地拉近師生距離，達(dá)到了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間心與心的溝通，使心理健康教育達(dá)到事半功倍的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。新形勢(shì)下，高職學(xué)院大學(xué)生管理教育面臨新的挑戰(zhàn)，如何開展有創(chuàng)意而又有實(shí)效的大學(xué)生管理工作，研究和探索高職學(xué)院大學(xué)生教育管理模式，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。事實(shí)證明，大學(xué)生教育管理要在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，使高職學(xué)院大學(xué)生教育管理內(nèi)容上、體系上不斷充實(shí)和完善。

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［1］馮劍橋．堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 做好大一新生思想教育工作［J］．中外企業(yè)家，2011，（5）:88 －89．

［2］馮劍橋．新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員需要的基本素質(zhì)［J］．黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（7）:66 －67．

［3］顧惠明．論高職院校輔導(dǎo)員工作［J］．無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（2）:28 －30．

［4］夏玲玲．新時(shí)期輔導(dǎo)員工作思路與方法［J］．文教資料，2008，（7）:178 －179．

Creating New Work Method of Political Instructors in Higher Vocational Schools

FENG Jian-qiao
（Dongguan Vocational Institute of Technology，Dongguan 523808，China）

A political instructor of the higher vocational school will be faced with the new situation and new challenges，and they should think deeply how to make our work of education and management well-oriented，effective as well as scientific．Therefore，the paper analyses the universal problem existing among college students，and proposes that a political instructor of the higher vocational school must advance with the times and innovate the work idea as well as work method．

the new period;a political instructor;higher vocational schools;work method

G645．8

A

1001－7836（2013）01－0039－03

10．3969/j．issn．1001 －7836．2013．01．015

2012－07－05

馮劍橋（1984－），女（蒙古族），吉林長(zhǎng)春人，助理研究員，從事高校思想政治教育研究。