【摘 要】 本文簡(jiǎn)要分析了山東省高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試取消的原因，重點(diǎn)分析了高考英語(yǔ)取消聽(tīng)力測(cè)試帶來(lái)的影響和利弊。

【關(guān)鍵詞】 聽(tīng)力 取消的原因 利弊

2005年4月教育部辦公廳印發(fā)通知：“從2005年開(kāi)始，普通高校招生對(duì)考生外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試不再做全國(guó)統(tǒng)一要求。各省級(jí)教育行政部門(mén)可根據(jù)本地教育實(shí)際，自行決定考試形式、考試時(shí)間和計(jì)分辦法?！?此后，浙江、陜西、甘肅、貴州等省相繼取消了高考中的英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。在這樣的社會(huì)背景下，山東省在2012年2月的山東省普通高?？荚囌猩贫雀母镄侣勍鈺?huì)上宣布：“從2014年起，外語(yǔ)考試科目中的聽(tīng)力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容?！惫P者本人為山東省某縣一中高二英語(yǔ)教師，就政策發(fā)布后近一年經(jīng)歷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)變化，分析下高考中取消英語(yǔ)聽(tīng)力的原因與利弊。

一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試取消的原因

有些省份取消聽(tīng)力是因?yàn)槁?tīng)力測(cè)試時(shí)聽(tīng)力播音容易受到雷電、放音設(shè)備故障和供電中斷等影響。比如，南方的省份夏季高考時(shí)正處于多雷雨期，雷擊容易影響放音設(shè)備。所以浙江在2005年宣布暫時(shí)取消英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試對(duì)設(shè)備、環(huán)境以及監(jiān)考人員要求比較高，突發(fā)因素多，一旦在測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，造成的后果無(wú)法估量和彌補(bǔ)?！?/p>

還有一個(gè)原因是考場(chǎng)環(huán)境受外界因素干擾。聽(tīng)力考試時(shí)考場(chǎng)周?chē)蠼^對(duì)安靜，禁止過(guò)路汽車(chē)按喇叭，禁止大聲喧嘩等。因?yàn)閷?duì)外界環(huán)境的要求比較高，英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)容易對(duì)社會(huì)造成一些不便。

而山東省取消2014年高考的英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試主要是為了給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，給英語(yǔ)熱降溫。2014年山東省高考外語(yǔ)科目不僅取消英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試而且英語(yǔ)分值也降低了30分，從滿分150分減到了120分。消息傳出后，社會(huì)上反響不一。有些高中英語(yǔ)老師認(rèn)為，將聽(tīng)力統(tǒng)一測(cè)試從高考中徹底拿掉，對(duì)教學(xué)造成的影響讓人擔(dān)憂。有些人很是贊賞，更認(rèn)為不應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，高考也不一定要考英語(yǔ)。

二、山東省高考取消英語(yǔ)聽(tīng)力的利處

取消英語(yǔ)聽(tīng)力降低分?jǐn)?shù)比重，這對(duì)很多不愿意學(xué)外語(yǔ)的人和以后專(zhuān)業(yè)無(wú)需外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)好消息。他們確實(shí)可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把更多時(shí)間放在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)和科目上。筆者在告訴所帶的學(xué)生們這個(gè)消息時(shí)，大部分同學(xué)都很高興，歡呼雀躍。因?yàn)樗麄冇X(jué)得英語(yǔ)很難學(xué)，英語(yǔ)是他們心中永遠(yuǎn)的痛，現(xiàn)在壓力終于可以減輕一些了。不考聽(tīng)力后，有些同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)也提高了很多。

三、山東省高考取消英語(yǔ)聽(tīng)力的弊端

取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生。在高考指揮棒的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，取消外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，客觀上意味著放出“聽(tīng)力不重要”的信號(hào)。取消測(cè)試原意是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱降溫。但是自從高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試被取消的消息發(fā)布后，筆者所在的學(xué)校就刪去了統(tǒng)一的聽(tīng)力訓(xùn)練，而原來(lái)學(xué)生至少一周可以有三次聽(tīng)力訓(xùn)練。而且現(xiàn)在學(xué)生也不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，現(xiàn)在班里很多學(xué)生高二的英語(yǔ)水平還比不上初中時(shí)好。

取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，不利于學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展?！奥?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基本能力要求。嬰幼兒在學(xué)說(shuō)話時(shí)，最先模仿的是他們聽(tīng)到的話語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，先有“聽(tīng)”然后才有“說(shuō)”，“聽(tīng)”是學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的基本。對(duì)于我們這些偏遠(yuǎn)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果平常沒(méi)有聽(tīng)力訓(xùn)練，本來(lái)就說(shuō)不出口的啞巴英語(yǔ)，再加上聽(tīng)不懂的聾子英語(yǔ)，就成了“聾啞英語(yǔ)”了。而“聾啞英語(yǔ)”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們最不想見(jiàn)到的最糟糕的結(jié)果。

取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，不利于學(xué)生能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)生考上大學(xué)后需要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，如果高中階段不進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，他們準(zhǔn)備這兩項(xiàng)考試的聽(tīng)力部分時(shí)會(huì)感到非常難。而大學(xué)畢業(yè)后，很多人在工作時(shí)也需要與外國(guó)人進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。在高中階段，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是必要的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的好壞直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。

取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，不符合社會(huì)發(fā)展的全球化趨勢(shì)和需要。當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越全球化，變成一個(gè)地球村，使得英語(yǔ)成為必要的溝通工具。熟練的掌握一門(mén)外語(yǔ)是新時(shí)代對(duì)年輕人的要求。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，筆者認(rèn)為取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試弊大于利。如果因?yàn)榉乓粼O(shè)備等硬件因素而取消聽(tīng)力高考，可以說(shuō)是因噎廢食?，F(xiàn)在科技發(fā)展迅速，這個(gè)應(yīng)該不會(huì)成為難題。高考聽(tīng)力測(cè)試存在的技術(shù)等方面的問(wèn)題，今后隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是極有可能避免的。而如果想降低外語(yǔ)比重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試并不是上策，倒不如降低外語(yǔ)筆試試題難度或減少完型填空及閱讀等題型的分?jǐn)?shù)。新課程改革下的高考應(yīng)該更重視學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)，高考不考英語(yǔ)聽(tīng)力，不意味著可以不重視聽(tīng)力，而是將英語(yǔ)聽(tīng)力從高考英語(yǔ)中獨(dú)立出來(lái)，更加強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的能力，使學(xué)生對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)更加重視。在以后的教學(xué)中，筆者會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持外語(yǔ)教學(xué)和聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，讓他們可以聽(tīng)得清楚明白， 說(shuō)一口流利的英語(yǔ)！

[1] 走進(jìn)高中新課程編寫(xiě)組. 走進(jìn)高中新課程[M]. 武漢：華中師范大學(xué)出版社， 2004.

[2] 教育部辦公廳. 2005年普通高考英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)聽(tīng)力考試有關(guān)考務(wù)要求[R]， 2005.