【摘 要】 英語單詞是英語學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)，英語單詞是英語最基礎(chǔ)的元素，無論是聽說，還是讀寫，都建立在英語單詞的基礎(chǔ)上。然而，英語單詞的記憶對于現(xiàn)在初中生來說一直是一大苦惱，單詞難記，背了容易忘。因此初中英語教學(xué)要探索新的英語詞匯教學(xué)方法及教學(xué)技巧，提高英語詞匯教學(xué)水平，解決學(xué)生背單詞難的問題。

【關(guān)鍵詞】 英語單詞 初中生 教學(xué)方法

英語單詞是英語的基本組成元素，英語單詞是英語聽說讀寫的基本前提，詞匯量大，才能聽懂別人的英語，說出更多的英語，寫出更好的文章。然而，初中生一直非?？鄲烙诒硢卧~，英語單詞的背誦一般都是死記硬背，今天背，明天忘，而且記憶僅限于對單詞拼寫，意義的記憶，沒有真正掌握單詞的用法，這樣記憶單詞，既浪費了時間，也沒有任何學(xué)習(xí)效果。本文從初中英語學(xué)習(xí)實際出發(fā)，探究初中英語詞匯學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提出一些有效的英語詞匯教學(xué)方法和技巧。

一、初中英語詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的探究

英語是一門語言類學(xué)科，如同漢語學(xué)習(xí)，學(xué)會漢字，才會組詞造句，編段成章，英語詞匯的學(xué)習(xí)，也是英語非常重要的一部分。目前，初中生學(xué)習(xí)英語的興趣并不是非常大，原因很多，其中一個重要的原因是詞匯學(xué)習(xí)困難，背誦記憶單詞很吃力?，F(xiàn)在的初中生英語詞匯學(xué)習(xí)存在著一些普遍狀況，首先，是死記硬背。英語詞匯教學(xué)上，教師一般會要求學(xué)生死記硬背，早自習(xí)大聲反復(fù)朗讀單詞，利用紙和筆反復(fù)抄寫單詞，機械式地記憶單詞。這種記憶單詞的方法，雖然能讓學(xué)生在短時間內(nèi)記住單詞，但是記得快，也忘得快，單詞只在腦海里留下短時間的記憶，沒有深入到大腦儲存。另外，初中生對于英語單詞的記憶，僅僅局限于記憶拼寫和詞義，對于單詞的記憶，只是一種抽象概念，沒有真正去了解單詞的詞性，用法，擴散詞匯，搭配等，沒有挖掘英語單詞的靈魂，只是單純背誦死板的英文單詞，這樣對于英語學(xué)習(xí)沒有任何幫助，就算記住了大量單詞，甚至能背出字典，不會在實際場合使用單詞，還是枉然，英語單詞的記憶，只是為了應(yīng)付老師的聽寫檢查，沒有任何實際意義。

二、初中英語詞匯教學(xué)的有效方法與技巧

英語學(xué)習(xí)中，詞匯量的積累能為英語學(xué)習(xí)奠定很好的基礎(chǔ)，擁有豐富的詞匯量，才能在英語學(xué)習(xí)中游刃有余，不會覺得吃力。針對初中生學(xué)習(xí)英語單詞的現(xiàn)狀，需要提出一些有效的英語詞匯教學(xué)方法和技巧。

2.1自然拼讀法

自然拼讀法，奠定在對音標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，音標(biāo)等同于漢語里的漢語拼音，是對英語單詞發(fā)音規(guī)則的一種標(biāo)注。音標(biāo)是具有一定規(guī)律的，如字母a，在開音節(jié)中一般發(fā)音為 [ei] ，在閉音節(jié)中發(fā)音為[■]，sp，st，sk組合的濁化現(xiàn)象，后面的清輔音要發(fā)對應(yīng)的濁輔音。音標(biāo)與音標(biāo)之間的組合也是遵循一定規(guī)律的，每一個音節(jié)可以由輔音加元音組成，也可以由元音單獨組成，只有輔音不能成為一個音節(jié)等等。在英語詞匯教學(xué)中，要使用自然拼讀法，音標(biāo)的規(guī)律教學(xué)是前提。學(xué)生掌握了音標(biāo)規(guī)律，可以根據(jù)發(fā)音規(guī)則，對單詞進行自然拼讀，在音標(biāo)的幫助下記憶單詞，能夠加深單詞印象，不容易出現(xiàn)拼寫錯誤。

2.2聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法，是指由一個單詞聯(lián)想到與之形近或意近的單詞，一起記憶，這樣能提高單詞記憶的效率，擴大詞匯量。比如，在記憶一個動詞時，將該動詞的其他變形形式一起記憶，那么，記住一個單詞，同時也記住了這個單詞擴展出來的其他單詞，這種是記憶形近的詞匯。另外一種是意近的單詞，比如，say， speak， talk， tell都是表示“說”的單詞，記憶這類單詞的時候，可以將這類單詞一起聯(lián)想記憶，看到一個，馬上聯(lián)想到另外幾個，老師在教學(xué)時，要區(qū)分這些近義詞的異同點，幫助學(xué)生在實際使用中選擇適當(dāng)?shù)脑~匯。

2.3游戲記憶法

初中英語課堂可以不用那么死氣沉沉，適當(dāng)進行一些英語小游戲可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語詞匯教學(xué)中，可以適當(dāng)進行一些小游戲，如縱橫填詞游戲，這個游戲?qū)⒄n本中出現(xiàn)的單詞縱橫交錯放在一起，挖去其中一些字母，學(xué)生根據(jù)一些小提示來補充完整單詞，這種方式進行英語詞匯教學(xué)，可以起到很好的成效。進行這樣的游戲的時候，老師可以將學(xué)生分組，以小組形式進行填單詞PK，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動去查找單詞，寓學(xué)于樂。

英語單詞學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初中生處于心理和生理發(fā)育的初期，在英語學(xué)習(xí)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉悅的環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，尤其是英語單詞的學(xué)習(xí)，從英語詞匯教學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生積極主動投入英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語水平。

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