體育舞蹈憑借其優(yōu)美的舞姿和動聽的旋律深受人們的喜愛，也在高校迅速普及和開展，然而通過走訪、調(diào)查發(fā)現(xiàn)黑龍江省普通高校體育舞蹈選項課程的開展狀況存在諸多問題，如專業(yè)體育舞蹈教師較少、教學方法比較陳舊等。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等一系列的研究方法，通過對黑龍江省普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查，目的是找出目前教學的不足，采取相應的對策促進此課程的廣泛開展。

一研究對象與方法

1調(diào)查對象

隨機選取哈爾濱市10所高校300名體育舞蹈選項課學生、20名體育舞蹈選項課教師進行調(diào)查。學生有效問卷278份，有效率92.67%；教師有效問卷20份，有效率為100%，符合統(tǒng)計學及研究要求。

2研究方法

本研究主要采用問卷法，輔以訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和文獻資料法。調(diào)查采用隨機抽樣，團體施測的方式進行。收取問卷后一一審查，剔除無效問卷并建立編碼系統(tǒng)。

3問卷信效度檢驗

信度檢驗采用“重測法”：在實驗開始前對測試對象發(fā)放問卷，兩周后用同樣的問卷對所有調(diào)查對象進行第二次問卷重測，檢驗結(jié)果（信度系數(shù)）R值為0.891，高度相關（p<0.01）表明問卷信度較高；本問卷經(jīng)過10位學校體育學專家進行效度檢驗（其中教授4人，副教授6人）確認其效度，認定其問卷效度基本符合測試要求。對調(diào)查結(jié)果采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件和Excel統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

二結(jié)果與分析

1目前哈爾濱市普通高校體育舞蹈課程的開課情況調(diào)查

從表2可以看出，哈爾濱市有8所普通高校開展了體育舞蹈課程，其中本科院校有7所開設，?？圃盒Ｓ?所開設。以選修課形式開設的高校有5所，以選項課形式開設的高校有3所。說明哈市體育舞蹈課程在高校的開課率達到80%，這給體育舞蹈項目在高校的開展及在我市及全省的開展和普及打下良好的基礎。

2哈爾濱市普通高校體育舞蹈師資現(xiàn)狀分析

對哈爾濱市各高校調(diào)查了20名體育舞蹈教師及訪談其所在的教務管理科，發(fā)現(xiàn)目前高校的體育舞蹈教師基本經(jīng)過培訓，比率達到了85%，說明各高校對體育舞蹈項目比較重視。訪談中了解到由于高校擴招，學生人數(shù)劇增，原有的教師根據(jù)學科需要進行了調(diào)整，體育舞蹈課程的參與人數(shù)不斷增長，體育舞蹈教師經(jīng)過短期培訓的人數(shù)達到60%。

3哈爾濱市普通高校學生上體育舞蹈課的興趣情況調(diào)查

通過表4可以看出大多數(shù)學生是比較喜歡體育舞蹈項目的，這是由于體育舞蹈自身的特點如優(yōu)美的舞姿、動聽的音樂、良好的交際作用決定的。但學生課后把體育舞蹈作為體育活動方式的人數(shù)與學習興趣比明顯下降，由原來的28.41%、31.57%降到12.32%、22.87%。

4哈爾濱市普通高校學生學習體育舞蹈課的動機分析

通過表5我可知普通高校學生學習體育舞蹈課的動機有很多種，其中比率最大的動機是提高個人氣質(zhì)，其比率達到66.5%；其次是提高審美素養(yǎng)，增強體質(zhì)、提升綜合素質(zhì)等其比率分別為56.8%，54.0%，46.8%。只有一少部分學生學習體育舞蹈是為了休閑娛樂、擴大交際圈。體育舞蹈課程是一門體育藝術，其舞蹈動作的優(yōu)美流暢、富有彈性，學生練習體育舞蹈不僅鍛煉了身體，增強體質(zhì)，還從中充分感受到了體育舞蹈的藝術魅力，在無形中提高了個人審美能力和氣質(zhì)修養(yǎng)。

5哈爾濱市普通高校學生對體育舞蹈教師教學綜合水平的評價

通過表6我們可知哈爾濱市普通高校學生對體育舞蹈教師的教學方法、教學技能以及教學態(tài)度總體評價較好。其中學生對舞蹈教師的教學方法滿意度達到65.0%；對舞蹈教師教學技能的滿意度達到60.0%；對舞蹈教師教學態(tài)度的滿意度達到70.0%，這表明體育舞蹈老師的綜合教學水平基本上可以滿足學生的學習需求。

三結(jié)論與建議

一是提高教師教學水平。在體育舞蹈的教學中，教師的教學水平與教學能力直接影響體育舞蹈的教學質(zhì)量，也直接決定學生對體育舞蹈的掌握情況，體育舞蹈本身具有獨特的魅力使其發(fā)展和推廣。因此，應加強對體育舞蹈教師師資培訓，提高教師的培養(yǎng)能力和水平。體育舞蹈教師自身優(yōu)美的體態(tài)、高雅的氣質(zhì)，是學生最好的示范，故體育舞蹈教師應該不斷提高內(nèi)在素養(yǎng)，提高自身教學水平，同時保持優(yōu)美的身體，以身作則，激勵學生不斷進行體育舞蹈的學習。

二是提高學校相關領導的重視程度。目前哈爾濱市各高校體育舞蹈課程開設的狀況較好，開課率較高，學生對體育舞蹈的興趣也較高，但學生終身體育意識的培養(yǎng)和創(chuàng)設的體育舞蹈氛圍不夠，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步，體育運動不僅僅是一種簡單的鍛煉方式，它更代表著一種社會文明的發(fā)展程度。因此，體育舞蹈雖然僅為一項體育運動，但帶給大學生的身心發(fā)展益處還是十分顯著的，它給大學生帶來身體健康的同時更使得大學生的思想意識發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以需要有關領導的重視，提高學生參與體育舞蹈活動的熱情，推進體育舞蹈的廣泛開展。

三是提高學生對體育舞蹈的認知程度在普通高校體育舞蹈教學過程中，學生對體育舞蹈的認知度與學習體育舞蹈的動機是他們學習體育舞蹈的根本動力。學生對體育舞蹈的認知度，直接決定著他們對學習體育舞蹈的態(tài)度、以及學習體育舞蹈的動機，是他們學習好體育舞蹈的根本動力。必須讓學生認識到體育舞蹈是一種把動作美、音樂美以及體態(tài)美融合為一體的體育藝術，它把娛樂文化內(nèi)涵和體育競技性質(zhì)很好地結(jié)合為一體，它和其它各項體育項目一樣，都是一種實踐運動，只有通過自身不斷練習，才能真正掌握這門藝術。體育鍛煉貴在堅持，學生只有持之以恒，才能起到提高身體素質(zhì)、愉悅身心的作用。讓學生養(yǎng)成自覺練習體育舞蹈的習慣，才達到了體育舞蹈教育的目標。

四是提高學校體育文化氛圍體育舞蹈項目在高校的普及和發(fā)展，除了教師提高教學能力和領導創(chuàng)設條件外，還需要提高文化氛圍，像我們的冰雪項目一樣加強重視。通過俱樂部、訓練隊、體育舞蹈培訓班等形式拓寬體育舞蹈學習渠道，加強高校之間以及學校內(nèi)部的體育舞蹈賽事、表演、交流會等，不斷提高哈市的體育舞蹈水平，爭取參加省級、國家及國際級的體育賽事。

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