從眾心理俗稱“隨大流”，就是指個(gè)人受到外界的影響，表現(xiàn)出與大多數(shù)人的行為一致的表現(xiàn)，這種心理表現(xiàn)在心理不成熟的高中生中尤為突出。

高中生都喜愛流行音樂，包括節(jié)奏強(qiáng)勁的舞曲或優(yōu)美抒情的情歌，抒發(fā)心聲的歌詞或現(xiàn)場表演有強(qiáng)烈沖擊力等，這與高中生的心理、生理期待不謀而合。高中音樂鑒賞中的古典音樂對(duì)高中生來說不夠“過癮”，像韓國歌星樸載相的神曲《江南style》能讓他們產(chǎn)生心理上快感，這首歌連明星都競相模仿他們，大部分學(xué)生都認(rèn)為不了解它是一種落伍，這就從眾心里的作用。在高中音樂鑒賞教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用從眾心理，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確選擇音樂，對(duì)增加古典音樂及民族音樂學(xué)習(xí)興趣有十分重要的作用。

1. 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待古典音樂的態(tài)度

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為古典音樂很落伍，對(duì)它的學(xué)習(xí)興趣不高。方法一：教學(xué)中教師可以說：“今天的流行音樂，一百年后將成為古典音樂，而現(xiàn)在的古典音樂在幾百年前也非常流行。如今，古典音樂就在身邊?！毕馭HE《波斯貓》《伴侶》等流行音樂，都借用了大量古典音樂的元素，《伴侶》中甚至運(yùn)用了大段《藍(lán)色多瑙河》的原曲曲調(diào)。在教學(xué)過程中，也應(yīng)該循序漸進(jìn)地讓學(xué)生明白古典音樂可以豐富視野，提高音樂素養(yǎng)，提升審美情趣，讓他們懂得如何去正確欣賞古典音樂。每個(gè)人對(duì)美都有自己的理解，要尊重不同類型音樂作品。學(xué)生可以選擇喜歡的音樂，可并不意味著他們就完全可以舍棄其他的音樂。方法二：利用能產(chǎn)生從眾心理的情境因素，加大宣傳古典音樂對(duì)人體健康的好處。舉例：曾經(jīng)有心理學(xué)家對(duì)不同交響樂隊(duì)的208名隊(duì)員進(jìn)行了對(duì)照研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，以演奏古典樂曲為主的樂隊(duì)成員心情大多平穩(wěn)、愉快、健康，很少患病，而以演奏現(xiàn)代樂曲為主的隊(duì)員70%以上患有神經(jīng)過敏癥，60%以上的人容易煩躁、動(dòng)怒，22%以上的人情緒消沉，還有一些人經(jīng)常失眠、頭痛甚至容易患某些疾病。 這樣權(quán)威的研究結(jié)果會(huì)讓大部分學(xué)生改變對(duì)古典音樂的態(tài)度。

2. 正確引導(dǎo)中學(xué)生欣賞流行音樂

現(xiàn)在的流行歌曲大部分都是旋律簡單，通俗易懂，容易上口。高中階段的學(xué)生充滿熱情，思想比較單純，容易受到外界的影響。教師要正確引導(dǎo)他們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、接受美，以美為善、以美導(dǎo)真，教學(xué)中可以從他們最感興趣、參與積極性最強(qiáng)的流行歌曲入手，讓他們?cè)诹餍幸魳分械玫綄徝酪庾R(shí)的提高，如周杰倫的創(chuàng)作講求含蓄美。在當(dāng)代流行歌曲中獨(dú)樹一幟，其中《蝸?！繁皇珍浀缴虾Ｊ兄袑W(xué)生百首愛國歌曲曲目中。對(duì)于這些優(yōu)秀的流行歌曲，教師在音樂課上引導(dǎo)他們正確去欣賞和對(duì)待，無疑是培養(yǎng)和滿足他們音樂興趣的一種積極、有效的手段。通過分析流行音樂的特點(diǎn)，讓他們懂得如何去正確欣賞流行音樂。

3. 引導(dǎo)學(xué)生正視傳統(tǒng)民族音樂

教師可以根據(jù)大部分學(xué)生偏愛電視綜藝節(jié)目這一心理特點(diǎn)，在音樂教學(xué)中，有意識(shí)地選擇一些優(yōu)秀健康節(jié)目作為新課的導(dǎo)入，比如在中國傳統(tǒng)民族音樂教學(xué)前，可以用《快樂大本營》《我要上春晚》《中國好聲音》等，有民樂演出片段作為導(dǎo)入，這樣使學(xué)生能一下就進(jìn)入欣賞音樂氣氛中來，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，大大活躍了課堂，縮短了師生之間的距離，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的音樂欣賞能力。他們自然而然就會(huì)對(duì)傳統(tǒng)民族音樂產(chǎn)生興趣，愿意和老師一起去共同探索流行音樂之外的音樂藝術(shù)領(lǐng)域，不斷提高自己對(duì)學(xué)習(xí)音樂的信心和對(duì)音樂的審美能力，享受到音樂藝術(shù)所給予的無限樂趣，正視傳統(tǒng)民族音樂。

4. 引起學(xué)生對(duì)外國民間音樂的興趣

從學(xué)生最感興趣、看得最多的電視廣告入手，找到教學(xué)突破口，在外國民間音樂教學(xué)時(shí)，可以引用學(xué)生喜歡的快餐廣告作為激發(fā)學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)。如設(shè)計(jì)游戲——外國民間舞蹈廣告連連看，用肯德基拍攝了一系列桑巴蝦球、拉丁舞辣醬廣告，連接廣告與外國民間舞蹈。在歡樂的氣氛中學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

“從眾心理”在音樂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)，要對(duì)其作用清楚認(rèn)識(shí)，正確使用。教學(xué)過程中一定要注意課的內(nèi)容、時(shí)間分配和組織教法，在運(yùn)用的時(shí)機(jī)上更要恰到好處，使學(xué)生在寬松平和的教學(xué)環(huán)境中，輕松愉快地按教師的意圖和安排，全身心地投入學(xué)習(xí)和欣賞，因此，我們要很好地運(yùn)用“從眾心理”，在音樂教學(xué)中起到了積極的作用。

責(zé)任編輯 羅峰