[摘 要]游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極的作用。通過游戲，能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。游戲的運(yùn)用關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效益，使游戲成為學(xué)生的“良師”，教師的“益友”。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)；游戲運(yùn)用；探索

[作者簡介]孫家義（1976-），男，江西安遠(yuǎn)人，安遠(yuǎn)縣濂江中學(xué)，中學(xué)一級教師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。

游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的重要手段之一，也是體育教學(xué)的內(nèi)容之一。游戲包含豐富多樣的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的活動(dòng)方式，是青少年喜愛的集體性體育活動(dòng)。它包括走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、負(fù)重、對抗等活動(dòng)技能，是學(xué)生陶冶情操、愉悅身心、增進(jìn)健康和促進(jìn)身體發(fā)育的一種重要手段。

一、體育游戲的選擇

選擇游戲應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃相吻合，要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。在內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮不同素質(zhì)的提高，教材內(nèi)容應(yīng)多樣化：1.選擇一般身體發(fā)展的作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲；2.選擇配合基本教材的作為輔助練習(xí)的游戲；3.選擇完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的為教學(xué)訓(xùn)練手段的游戲；4.選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中，把其注意力集中到教學(xué)訓(xùn)練中來的游戲；5.選擇使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復(fù)的放松性游戲。組織方法要盡可能簡便，做到在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大的效果。

二、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)可以采用一些奔跑類的游戲。如：蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽號抱團(tuán)”“拉網(wǎng)捕魚”，或者用跳繩、跳橡皮筋、“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果，又有利于組織教學(xué)。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為上課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮程序調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時(shí)一定要有效地控制和調(diào)整游戲過程。

2.體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”“活動(dòng)籃筐”“投籃晉級”等游戲?qū)⒒@球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來說在動(dòng)作技能形成的“泛化”動(dòng)作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能在相對固定的條件下熟練地完成動(dòng)作，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力，建立動(dòng)力定型。

3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小，負(fù)荷大，比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“時(shí)代列車”“立定跳比遠(yuǎn)”“蛙跳接力”“雙人蹲跳”，發(fā)展上肢力量的“推小車”“平衡角力”“推人出圈”，發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”“擲沙包”“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。但是教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

4. 體育游戲在身體機(jī)能恢復(fù)中的運(yùn)用。消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)、整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式，力求做到輕松活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

三、在教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意的問題

1.合理選用游戲。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的教學(xué)任務(wù)來選用游戲，還可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他思想性較好，有階段價(jià)值的游戲，改編和新編游戲，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

2.做好游戲教學(xué)的組織工作。游戲的顯著特點(diǎn)是具有競賽性，因此，學(xué)生的分組和場地器材等均應(yīng)做好準(zhǔn)備，雙方的條件也要均等，否則會(huì)影響游戲的教學(xué)效果。游戲最好是在室外操場或籃球館進(jìn)行，場地要平坦，周圍要和墻壁、樹木、固定的體操器械或其他障礙物保持一定的距離，以防止游戲時(shí)發(fā)生撞傷事故。游戲用的教具，教師必須在課前準(zhǔn)備好。教師對游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要加以引導(dǎo)，要關(guān)心參加者在游戲活動(dòng)中的體力變化情況，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，對體弱與病殘者更要特別關(guān)心，給予區(qū)別對待。

3.要重視思想教育工作。許多游戲教材都有鮮明的思想性，教師應(yīng)充分發(fā)揮教材的思想教育作用。有些教材的思想性雖不很鮮明，但教師應(yīng)善于啟發(fā)和聯(lián)系有關(guān)教育內(nèi)容，使學(xué)生通過游戲活動(dòng)，也能受到教育。

4.正確運(yùn)用教法。教師要善于做好宣傳鼓動(dòng)工作，激勵(lì)學(xué)生努力為本組爭取勝利，使游戲進(jìn)行得緊張熱烈、生動(dòng)活潑。

5. 做好裁判工作。保證游戲活動(dòng)始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行，發(fā)揮教育者和組織者的作用。

6.適合學(xué)生的年齡特征。要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握好運(yùn)動(dòng)量。因此，對游戲的時(shí)間、距離、次數(shù)等均應(yīng)作合理的安排。

7.要求學(xué)生正確掌握基本技能。在游戲教學(xué)中，應(yīng)注意要求學(xué)生在游戲過程中盡量運(yùn)用基本的跑、跳、投等基本技術(shù)，使游戲和基本技術(shù)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又掌握了基本運(yùn)動(dòng)技能。

8.游戲結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)。游戲結(jié)束后，教師首先要公正地評定游戲的結(jié)果，對整個(gè)游戲與個(gè)別人作出評價(jià)，指出各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則方面，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)，爭取下次取得勝利。

責(zé)任編輯 王凌燕