我的兒子暢暢是一年級新生，非?；顫姟⒑脛?，做任何事情都無法保持10分鐘的熱情，尤其是對書本不感興趣，每次我想培養(yǎng)他讀書的興趣，買來大量的少兒讀物讀給他聽時，往往不到一分鐘，暢暢就表現(xiàn)出不耐煩，不是手里開始撥弄玩具，就是心不在焉，看樣子好像在聽，實際上思想早就跑掉了。我非常著急，不知道該怎么對待這個小寶貝。

周末，我又在給暢暢講故事了。像往常一樣，暢暢聽了一會兒就開始不想聽了，我這次可沒有著急，指著桌上的鐘表對暢暢說：“暢暢，今天咱們來認識時間吧?！甭牭竭@里，暢暢來了興趣，他問：“怎么認識時間呢？”“鐘表有三個針，最長的針叫秒針，因為它的腿最長，所以跑得最快，它一會兒就跑一大圈，它跑一大圈就是1分鐘；這個第二長的針叫分針，它跑的速度不如秒針快，秒針跑一大圈，它跑一小格；這根最短的針呢，叫時針，它跑得最慢了，秒針跑60圈、分針跑一大圈，它才跑一大格?！甭犖抑v了這么多，暢暢有些不明白，我看到暢暢不解的樣子，就說：“這樣吧，暢暢，咱們今天就了解一下分針的走法。你看，這根針指在4上，當它指到5上時，它走了5小格，就是過去5分鐘了。你明白了嗎？”暢暢點了點頭?！昂昧耍瑡寢尙F(xiàn)在要去洗衣服，你幫媽媽看一下時間，好嗎？過了5分鐘你就叫媽媽?！甭犃诉@話，暢暢高興了，滿臉都是一種被信任的驕傲。他果真靜靜地坐在桌旁，看著鐘表，不時還去看看媽媽。

5分鐘靜靜地等待也是挺漫長的，暢暢有點著急了，我說：“暢暢，你可以在這5分鐘里看一會兒書，到時間了你再停下來呀?！?/p>

當分針剛指到5，暢暢就跑到我那里說時間到了。我表揚了他：“暢暢，你真棒，都認識時間啦?！睍硶掣吲d極了。

第二天，我又“故伎重演”，說自己要干活，讓暢暢幫著看時間，不過，這次時間延長到10分鐘。被信任的幸福感依舊讓暢暢高興不已，他照我的吩咐做了，為了不使時間過得太慢，他拿出一本漫畫書認真看著。

連續(xù)幾天，我都讓暢暢幫著看時間，時間從5分鐘到10分鐘，再到半個小時，暢暢這個“尖屁股”竟然坐住了，他在幫我看表的時間里看書、畫畫，忙得不亦樂乎。以后，即使我不讓他幫著看表，他也能自覺地坐在桌旁做一些有意思的事情。

孩子是極缺乏耐性的，父母若強迫孩子做他不感興趣的事，只能適得其反。心理學家說過，孩子對事物的有效注意力不過幾分鐘，父母可以從幾分鐘做起，一步步培養(yǎng)孩子的耐性。在幾分鐘內(nèi)讓孩子對某件事產(chǎn)生興趣。時間到了，就不要強迫孩子，讓孩子干自己愿意干的事情。然后，根據(jù)孩子的個性，可以循序漸進，每天稍稍增加一點時間，時間長了，孩子的耐性自然就培養(yǎng)出來了。

5分鐘不是一個很長的時間，對孩子來說易于接受，對家長來說，也便于操作。

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn