肖 湘

(鄭州大學圖書館，河南 鄭州 450001)

引言

閱讀可以強化文化認同、振奮民族精神、凝聚民心、提升整個國家的競爭力。溫家寶總理在2009年世界讀書日曾說過:“讀書關(guān)系到一二人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達。”全國人大常委，蘇州大學博士生導師朱永新在《應(yīng)把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略》一文中，也曾提出:“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決于它的閱讀水平?！眹竦拈喿x水平直接關(guān)系到一個國家和民族的未來，不僅許多國家將國民閱讀作為增強自身“軟實力”的一項重要舉措，而且國際社會也通過閱讀力來評價各國的綜合實力和文化建設(shè)水平。我國政府以及社會各界已經(jīng)充分認識到全面閱讀的重要意義，并將全面閱讀作為一項重要的國家戰(zhàn)略來實施。推動全民閱讀，是圖書館義不容辭的責任。而高校圖書館作為教育、科技、文化的前沿陣地，更要為全民閱讀提供有利條件和資源保障。

1 我國全民閱讀狀態(tài)與大學生閱讀狀態(tài)

1997年1月，中九部委共同發(fā)布《關(guān)于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出“倡導全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的指導方針，這一倡議得到社會各界的廣泛肯定與響應(yīng)。近幾年，我國全民閱讀的呼聲越來越高，但是中國出版社科研所的“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”的結(jié)果顯示:國民閱讀率已經(jīng)連續(xù)6年走低，全民閱讀的規(guī)模以及實際效果尚不能達到社會發(fā)展的要求，尤其是與世界發(fā)達國家相比，無論從閱讀率還是閱讀習慣上來講，都有很大的差距。

作為文化傳承的主體，未來科技發(fā)展和文化建設(shè)的中流砥柱，大學生的閱讀狀態(tài)，關(guān)系著國家文化建設(shè)的未來和發(fā)展，關(guān)系著民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì)，甚至關(guān)系著文化價值的傳承。受應(yīng)試教育以及網(wǎng)絡(luò)閱讀影響，我國大學生的閱讀狀況讓人擔憂。首先，大學生閱讀趨向功利化?，F(xiàn)今高校大學生讀書的數(shù)量并不少，不過一部分選擇功利性、實用性比較強的書，一部分僅以娛樂休閑為目的，選擇內(nèi)容清淺的暢銷書和網(wǎng)絡(luò)小說等。而真正能夠陶冶情操、修身養(yǎng)性的經(jīng)典文學作品卻備受冷落。另外，大學生閱讀方式的網(wǎng)絡(luò)化。隨著數(shù)字媒體的廣泛應(yīng)用，越來越多的大學生選擇花費大量的時間進行網(wǎng)絡(luò)閱讀，而大大減少了紙質(zhì)閱讀的時間。

2 高校圖書館的社會責任以及在推動全民閱讀中的有利條件

2.1 高校圖書館的社會責任

教育部2002年2月21日頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)》中明確規(guī)定:“高校圖書館應(yīng)盡可能地向社會用戶和社區(qū)用戶開放”。這為建設(shè)閱讀型社會，推動全民閱讀提供了制度依據(jù)。隨著國家對教育事業(yè)的不斷投入，高校圖書館的各種館藏資源以及硬件設(shè)施都得到了質(zhì)的提升。高校圖書館應(yīng)該在不影響正常教學和科研的前提下，承擔起服務(wù)社會，滿足廣大群眾的精神文化需求的責任和義務(wù)。高校圖書館不僅要為本校的廣大師生服務(wù)，也應(yīng)該擔負起社會化教育的責任。高校圖書館的資源是一種公共財產(chǎn)，理應(yīng)為社會公眾共享。而且逐步向社會開放高校圖書館，也是社會發(fā)展的必然趨勢和要求。

2.2 高校圖書館在推動全民閱讀中的有利條件

據(jù)統(tǒng)計顯示，我國現(xiàn)有公辦的高校圖書館近1，800所，藏書約6.6億冊，文獻信息資源約占社會總量40%以上。高校圖書館不僅擁有豐富的實體館藏，還有龐大的虛擬館藏、音像資料以及各類專業(yè)的中外文數(shù)據(jù)庫。以鄭州大學圖書館為例，該館現(xiàn)有各類圖書資料7，139萬冊，中外文報刊18，325種，其中紙質(zhì)報刊3，325種，另有音像資料11，119件。擁有國內(nèi)外重要網(wǎng)絡(luò)、光盤數(shù)據(jù)庫138個，包括世界著名科技文獻檢索工具以及在全球享有盛譽、學術(shù)價值很高的電子期刊全文庫、博碩士學位論文數(shù)據(jù)庫、電子圖書等。全校師生通過校園網(wǎng)可以檢索、利用中外電子圖書約249萬冊，中外文電子期刊共計1.5萬種。另外還有Dialog國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)，可提供600多個大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用。高校圖書館豐富的館藏資源、科研前沿信息以及發(fā)達的電子資源，為推動全民閱讀提供了完備的客觀條件。

另外，與公共圖書館相比，高校圖書館擁有素質(zhì)較高、服務(wù)專業(yè)的館員隊伍。首先，高校圖書館通過人才引進的方式，吸引了大批圖書情報以及其他專業(yè)人才。他們在圖書的采編、流通、加工、閱覽等領(lǐng)域都具有豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，能夠為讀者提供更好的信息參考咨詢服務(wù)。其次，高校擁有大量的具有很高教學和科研能力的教師隊伍。他們通過參與圖書館建設(shè)，對提高圖書館館藏質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，以及提升管理水平都起著非常重要作用。因此，高校圖書館專業(yè)的人力資源，對推動全民閱讀更具有專業(yè)優(yōu)勢。

3 高校圖書館促進全民閱讀的措施建議

推動全民閱讀，是圖書館義不容辭的責任。而高校圖書館應(yīng)該在立足自身的根本使命——滿足本校師生學習、科研、教學需求的同時，通過開展豐富多彩的閱讀活動，逐步向社會公眾開放等措施，為推動全民閱讀、構(gòu)建學習型社會中發(fā)揮積極作用。

3.1 引導大學生閱讀，帶動家庭社會閱讀

盡管近幾年全國高考報名人數(shù)有所下降，但錄取率逐年攀升，錄取人數(shù)不降反升。據(jù)統(tǒng)計顯示，2009年到2012年全國高考錄取人數(shù)合計約為2，648萬人，這一群體不僅數(shù)量龐大，而且他們的閱讀水平對國家科技、文化建設(shè)的未來和發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，正確引導大學生閱讀、提高大學生的閱讀水平和閱讀率，對于推動全民閱讀、建設(shè)學習型社會具有非常重要的意義。

3.1.1 指導學生進行經(jīng)典閱讀

“經(jīng)典是能經(jīng)得住時間和空間變化，經(jīng)得住意識形態(tài)變換考驗，是人類與本民族文化的精華、人類精神文明的凝聚點?！薄敖?jīng)典書籍體現(xiàn)了文學史上文學藝術(shù)的偉大成就，是一個民族智慧的結(jié)晶，是人類思想的濃縮。”經(jīng)典閱讀是與偉大靈魂不朽思想的交流，是與哲人的對話。為扭轉(zhuǎn)當代大學生閱讀傾向功利化、通俗化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢，對大學生閱讀進行指導，推薦閱讀書目、開設(shè)經(jīng)典導讀課程、組織開展豐富多彩的經(jīng)典閱讀活動等形式，是提高大學生整體文化素質(zhì)的行之有效的措施。

3.1.2 開展豐富多彩的閱讀活動

高校圖書館應(yīng)該主動深入社會，加強與社區(qū)合作，充分發(fā)揮高校圖書館的資源和人才優(yōu)勢，緊緊抓住國家“提倡全民閱讀，建設(shè)閱讀型社會”的良好契機，主動承擔起歷史使命，將推動全民閱讀作為圖書館讀者工作的一個重要組成部分。首先，正確認識網(wǎng)絡(luò)閱讀，開展多媒體閱讀，以傳播新知識、新文化、新技術(shù)為宗旨，大力開展文化、教育、科技等多領(lǐng)域的閱讀活動。充分利用高校圖書館擁有豐富的館藏資源，文獻的系統(tǒng)性和多元性、形式的多樣性和文獻信息的可檢索性等諸多優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)閱讀。其次，通過推動學生閱讀，帶動家庭、社會，形成全民閱讀的良好氛圍。例如，在高校所在社區(qū)開展征文活動，圖書館利用教育等閱讀推廣活動。通過讀書知識競賽，讀書演講等形式，讓民眾樂于閱讀，并且更好地認識和利用圖書館。還可以成立讀書俱樂部、書友會、圖書漂流、讀書沙龍，交流讀書心得，進行讀書征文活動。建立各種讀書協(xié)會，通過開展各種形式的讀書活動、讀書工程、家庭讀書、親子閱讀、讀書知識競賽活動等，倡導大眾閱讀，感受閱讀的快樂，盡賞知識的魅力。圖書館對弱勢群體開展免費閱讀活動，為希望小學下鄉(xiāng)送書，資助貧困學生等活動。

3.2 逐步向社會開放高校圖書館

雖然高校圖書館的根本職能是為大學教學科研服務(wù)，滿足本校師生的學習、科研要求。但是高校圖書館向社會開放，在很多國家都已經(jīng)實踐了多年。世界著名的大學都是向社會開放的，例如哈佛、麻省理工、耶魯、劍橋、牛津等。而德國的法蘭克福大學圖書館的讀者中社會人員甚至達到了40%。我國高校圖書館對社會公眾開放也將是一個必然的發(fā)展趨勢。2012年3月，由110多家圖書館組成的首都圖書館聯(lián)盟推出的10項惠民舉措中，提出“北大、清華等34所北京高校圖書館逐步向社會公眾免費開放”。這在探索全民信息資源共享以及推動全民閱讀的實踐中具有非常重要的意義。

高校圖書館應(yīng)該在推動全民閱讀、構(gòu)建學習型社會中發(fā)揮其生力軍的作用，將其豐富的館藏資源以及人才資源與社會讀者共享。高校圖書館對社會開放不僅可以提高社會資源的利用率，方便公眾學習，促進科學文化知識普及、推動信息流通、推動社會和諧;而且通過信息傳輸，還可以加強社會公眾與高校之間的互動交流，對高校信息化程度、管理水平也有很好的促進和提升作用。根據(jù)清華大學微博協(xié)會在網(wǎng)上發(fā)起的投票結(jié)果顯示:校外人員中支持和反對高校圖書館開放的比例約為4:1，而高校學生中這一比例約為5:4。這說明高校圖書館向社會開放是大多數(shù)讀者共同的意愿。實際上，廈門大學圖書館以及上海的幾所高校圖書館，都已經(jīng)開始嘗試走向社會，為社區(qū)服務(wù)，并取得了成功的經(jīng)驗，同時為其他高校樹立了學習的榜樣。

另外，高校圖書館面向社會開放應(yīng)該是一個循序漸進，逐步開放的過程。例如，可以選擇在寒暑假期間，對社會公眾開放，既可以讓豐富的、閑置的館藏資源得到合理地配置使用，又可以避免與本校師生發(fā)生資源與設(shè)施的使用沖突。

4 結(jié)語

“一個人的閱讀史決定了其精神發(fā)育史;一個民族的閱讀水平?jīng)Q定了它的精神境界;閱讀，決定著一個民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義”。發(fā)揮高校圖書館的社會教育職能，讓更多的社會公眾走進圖書館，培養(yǎng)全民閱讀的社會風氣，引領(lǐng)閱讀文化，共享閱讀人生，建設(shè)一個讀書、愛書的學習型和諧社會，高校圖書館理當責無旁貸。

［1］ 喬玉清.對高校圖書館推動全民閱讀的策略思考［J］.青海大學學報(自然科學版)，2012(4):84－87.

［2］ 李靜娟.高校圖書館應(yīng)引領(lǐng)讀者閱讀經(jīng)典［J］.科技文獻信息管理，2012(1):32 －33，45.

［3］ 張曉燕.大學生經(jīng)典閱讀探析［J］.河南圖書館學刊，2008(1):67 －68，80.

［4］ 朱永新.應(yīng)把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略［J］.理論學習，2009(9):44－45.