李 明 燦

(泉州海洋職業(yè)學院，福建 泉州 362700)

在我國高校的學生結構中,高職學生是一個有別于其他高等教育群體的特殊群體，這個群體有著一些不同于其他同齡青年群體的心理特點和心理發(fā)展規(guī)律。高職學生的學習情緒化較強，對感興趣的東西學習積極性較高。而對于枯燥的內(nèi)容則學習效率較低。從整體上看，大多數(shù)高職院校的學生學習興趣不高，在學校的時間安排上，很大一部分學生會將時間花在網(wǎng)絡上。

眾所周知，網(wǎng)絡在帶來便捷、高效的同時，也使一些人沉迷于此而無法自拔。據(jù)《中國青少年網(wǎng)癮報告》顯示，目前，我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的13.2%；在非網(wǎng)癮群體中，約13%的網(wǎng)民有網(wǎng)癮傾向。而這其中，高職學生占據(jù)了很大比例。網(wǎng)絡在給大學生帶來信息、知識的同時，也充斥著大量的影響大學生成長的不健康內(nèi)容，加上在校大學生從未真正走進社會，年紀輕、閱歷淺，政治敏銳性和辨別能力不高，而且由于年齡的關系，大多處于較為強烈的心理逆反期，這些特點在高職院校的學生中表現(xiàn)尤為明顯，在一些消極、極端甚至反動信息的影響下高職院校的學生更容易迷失方向。

1 新時期高職院校網(wǎng)絡思想政治教育方面存在的問題

1.1 良莠不齊的網(wǎng)絡信息對大學生思想和學習生活的沖擊

網(wǎng)絡是一個開放的世界，包羅萬象,錯綜復雜。網(wǎng)上的信息良莠不齊，特別是在當前網(wǎng)絡監(jiān)督還不夠完善的情況下不良信息更是隨處可見。這些不良信息包括暴力游戲、情色笑話、淫穢圖像、反動信息等內(nèi)容，它們通常披著大眾文化的外衣，以不斷翻新的形式大肆傳播，在社會上逐漸形成一股泛濫之勢，無形中給社會帶來較大的負面影響。對于較容易沉迷網(wǎng)絡的“90后”高職學生而言，這些不良信息更不利于他們的成長,對其心理健康、思想觀念都造成許多消極影響。另外，這些經(jīng)過包裝的網(wǎng)絡不良信息很容易使喜歡上網(wǎng)的“90后”高職學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些本就不注重學習的高職學生荒廢了學業(yè)。

1.2 西方敵對勢力利用網(wǎng)絡進行思想滲透

當今世界存在著對立的政治制度和意識形態(tài)，并不是到處都充滿祥和與善意。過去，由于自然屏障的存在，制造社會政治經(jīng)濟混亂的黑色信息多數(shù)不能直接浸入他國民眾，而在網(wǎng)絡四通八達的今天，地域的屏障作用已經(jīng)消失。以美國為首的西方發(fā)達國家憑借著網(wǎng)絡信息的關鍵技術，將網(wǎng)絡作為灌輸西方價值觀的一個基本工具。如今，這些西方國家利用網(wǎng)絡，通過控制信息，極力向世界各國傾銷資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、政治制度和文化思想?！?0后”高職學生作為網(wǎng)絡主體，在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊，很容易使他們的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方，從而使西方敵對勢力利用網(wǎng)絡傳播方式進行政治文化滲透的圖謀得逞。

1.3 對網(wǎng)絡思想政治教育的地位和功能認識不足

第九次全國黨校的建設工作會議提出:“互聯(lián)網(wǎng)是一個新的思想陣地,我們要變被動防范為主動占領,積極開展網(wǎng)上正面宣傳和正確信息的傳播,充分發(fā)揮它在思想政治工作中的積極作用。”但是據(jù)有關調(diào)查顯示：大學生接觸思想政治教育方面的信息大多是通過一些網(wǎng)頁的鏈接，僅有15%的大學生曾經(jīng)從思想政治教育類網(wǎng)站主頁上獲取過信息。究其原因，這與高校思想政治工作者對網(wǎng)絡在高校思想政治工作的重要性認識不足。與網(wǎng)絡的飛速發(fā)展相比，許多高校網(wǎng)絡思想政治教育的觀念和手段都顯得十分滯后，從而造成現(xiàn)階段思想政治教育網(wǎng)站的訪問量過少、影響范圍有限。而且部分高職院校存在重職業(yè)技能培養(yǎng)、輕思想政治教育的現(xiàn)象，未能正確認識網(wǎng)絡在當下高校思想政治教育中所扮演的角色，對網(wǎng)絡思想政治教育的地位和功能認識不足。

1.4 課程網(wǎng)絡建設無法吸引學生

在我國，高職院校的學生在大學階段必須完成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》兩門課程的學習，雖然很多高校都在網(wǎng)絡上開辟了專門的課程網(wǎng)站，有些高校還建立了精品課程網(wǎng)站，但大多集中在本科院校。對于教學隊伍相對薄弱的高職院校，思想政治教育課程網(wǎng)站的建設還不成規(guī)模，而且現(xiàn)有網(wǎng)站依然側重宣講理論教育，在內(nèi)容上依然較為傳統(tǒng)，對于國家政策法規(guī)、國內(nèi)外時事評論、熱點問題交流、實踐教學等不夠重視。另外，專題網(wǎng)站內(nèi)容單一、互動性差，對學生以宣講為主，這對于逆反心理較為強烈的高職院校大學生而言，產(chǎn)生不了足夠吸引力。

2 高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的對策建議

2.1 建設一支政治覺悟高、業(yè)務能力強的復合型人才隊伍

建立一支政治覺悟高、業(yè)務能力強的思想政治工作隊伍是開展好網(wǎng)絡思想政治教育的基礎。目前，隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的普及，作為從事思想政治工作的教師除了要懂得利用傳統(tǒng)課堂開展思想政治教育之外，還應能夠充分利用各類信息技術和網(wǎng)絡資源開展思想政治教育，使網(wǎng)絡真正成為思想政治教育工作的有力工具。這就需要教師既要具有思想政治教育的理論知識與實踐經(jīng)驗，又要掌握計算機網(wǎng)絡的基本知識并能熟練進行網(wǎng)絡操作。高職院校應努力培養(yǎng)這類復合型人才來建設網(wǎng)絡思想政治教育者隊伍，通過加大培訓的力度,組織教師參加各類培訓來提高教師網(wǎng)絡教育的能力和素質(zhì)。

2.2 建立生動性、互動性的思想政治教育專題網(wǎng)站

無論從時代發(fā)展的要求，還是從育人工作的職責來看，加強大學生思想政治教育網(wǎng)站建設，并依托網(wǎng)絡陣地開展思想政治教育，都是十分重要而緊迫的。針對當今高職院校的思想政治教育專題網(wǎng)站數(shù)目少、訪問量低的窘迫現(xiàn)狀，高職院校應配備專門的硬件設施，落實專項資金投入，提供專業(yè)的網(wǎng)絡指導，力爭把高職院校思想政治工作專題網(wǎng)站建設成為融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的思想政治教育熱門網(wǎng)站，從而不斷提高點擊率，吸引大學生的眼球，這樣有助于使他們減少與不良網(wǎng)絡思想文化接觸時間，減輕危害。

一個好的思想政治教育專題網(wǎng)站，不僅要生動活潑，富于吸引力，還需具有良好的互動性，引導學生參與其中。在對高職院校學生的教育管理中，溝通顯得尤其重要。同樣地，高職院校學生網(wǎng)絡思想政治教育的實效性也要通過良好的互動性才能更好體現(xiàn)。高職院校要充分利用網(wǎng)絡方便、快捷、易傳播、易交流的特點，結合高職學生上網(wǎng)的規(guī)律和特點，通過各種網(wǎng)絡載體建立與學生互動的平臺，促進師生之間、學生之間的交流。要組織一支有戰(zhàn)斗力的思想政治教育工作隊伍在各種網(wǎng)絡載體中與學生進行積極的溝通，對學生進行適當引導。

2.3 了解學生思想動態(tài)，引導網(wǎng)絡輿論

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。同樣的道理，走進學生，真正了解學生的思想動態(tài)是順利開展網(wǎng)絡思想政治教育的基礎。針對思想活躍的“90后”高職學生，在開展思想政治教育工作中，要通過網(wǎng)絡載體時時關注學生的思想動態(tài)，監(jiān)控網(wǎng)絡貼吧、校園論壇，關注班級聊天群、校友網(wǎng)等。在了解后實施溝通，在溝通中進行正面引導。根據(jù)“90后”高職學生的心理特點,在網(wǎng)絡思想政治教育中引入心理疏導的新方法,發(fā)揮心理疏導在網(wǎng)絡思想政治教育中的優(yōu)勢,形成校園網(wǎng)絡正面輿論強勢，塑造良好的網(wǎng)絡風氣，同時及時抵制各種錯誤的輿論，防止錯誤的觀念在學生中蔓延，杜絕虛假及非法網(wǎng)絡輿情的產(chǎn)生和傳播。

總之，在當今時代,網(wǎng)絡以其平等參與、虛擬情境、瞬間擴散等信息特征,在高職學生中發(fā)揮著越來越大的影響。面對網(wǎng)絡時代，高校思想政治教育工作者應積極探索網(wǎng)絡條件下的高職院校大學生思想政治教育工作的特點和規(guī)律，轉變工作觀念，使網(wǎng)絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育互為補充，更好地利用網(wǎng)絡為大學生思想政治教育工作服務。

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