劉斌慧

謝利坤

玉林師范學(xué)院，廣西玉林537000

自2008年1月國家批準(zhǔn)并實(shí)施《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》以來，廣西北部灣地區(qū)從一個(gè)西部邊陲經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，變成了多區(qū)域合作中心；從一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展配角，變成了廣西開放發(fā)展的龍頭；從一個(gè)地方發(fā)展題材，變成了國家發(fā)展戰(zhàn)略。隨著時(shí)間的推移，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)進(jìn)一步推進(jìn)，中國-東盟博覽會(huì)永久落戶南寧，中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建成，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)駛?cè)肓税l(fā)展的快車道。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給各行各業(yè)帶來了極大的推動(dòng)，也給廣告業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。研究北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才的需求，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技能、高素質(zhì)廣告人才，對(duì)促進(jìn)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)廣西經(jīng)濟(jì)的健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義[1]。

一、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才的需求現(xiàn)狀

廣西廣告業(yè)的發(fā)展大致經(jīng)歷了4個(gè)階段：第一階段屬于摸索發(fā)展的階段，從改革開放伊始到20世紀(jì)90年代初，這一時(shí)期廣西的廣告業(yè)和全國一樣屬于緩慢發(fā)展的時(shí)期；第二階段是20世紀(jì)90年代到20世紀(jì)末，以中國加入WTO為契機(jī)，廣西廣告業(yè)進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。無論是企業(yè)數(shù)量，還是經(jīng)營總額都呈逐年上升的趨勢(shì)；第三階段是新世紀(jì)開始到北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)成立之前，這一時(shí)期廣西廣告業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，進(jìn)入微利時(shí)代，廣告公司和從業(yè)人員都不穩(wěn)定，經(jīng)營額呈下降趨勢(shì)；第四階段是2008年至今這一段時(shí)期，隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)列入國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略，同時(shí)中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)建立，南寧成為中國-東盟博覽會(huì)的永久舉辦地，廣西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，廣西作為中國與東盟經(jīng)濟(jì)合作的“橋頭堡”作用凸顯出來，這些有利因素都推動(dòng)了廣西經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也為廣西廣告業(yè)迎來了第二個(gè)春天。

廣告行業(yè)的飛速發(fā)展，需要大量的專業(yè)廣告人才。自 2008年以來，廣西壯族自治區(qū)黨委、人民政府每年都會(huì)定期主辦廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)專場(chǎng)人才招聘會(huì)。2011年北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)冬季人才招聘會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，招聘崗位共為1500 個(gè)，涉及廣告業(yè)及公關(guān)服務(wù)業(yè)人才信息達(dá) 351 條，占總崗位數(shù)的23.4%，包括文案策劃、平面設(shè)計(jì)、美術(shù)指導(dǎo)、影視后期制作、3D建模、影視廣告制作、影視剪輯等38 個(gè)崗位。2011年 4月廣西壯族自治區(qū)政府網(wǎng)站發(fā)布了一份《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀分析》的報(bào)告，報(bào)告指出北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)目前的人才儲(chǔ)備已經(jīng)無法支撐經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，目前北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)廣告人才需求的缺口較大，特別需要大量高層次、創(chuàng)新型、復(fù)合型和能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高素質(zhì)的廣告人才。高校和高校的教育工作者要抓住時(shí)代賦予的大好時(shí)機(jī)，結(jié)合北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告業(yè)的實(shí)際情況，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的廣告人才[2]。

二、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才教育現(xiàn)狀及其存在的問題

如前所述，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，廣西的廣告教育起步較晚，發(fā)展也較緩慢。1993年廣西藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，這是廣西的第一個(gè)廣告專業(yè)。隨后陸續(xù)有本科院校創(chuàng)辦廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。2002年廣西大學(xué)創(chuàng)辦了廣告學(xué)專業(yè)，這是廣西第一個(gè)以廣告策劃為主要方向的專業(yè)。自2008年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)確定之后，廣告人才需求急劇增加，在人才需求的推動(dòng)下，區(qū)內(nèi)各高校的廣告專業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，廣西廣告教育進(jìn)入快速發(fā)展的時(shí)期。目前，廣西共有20 所本科院校、40所?？圃盒?、11 所民辦高校、9 所獨(dú)立學(xué)院開辦了廣告專業(yè)。設(shè)置廣告本科教育的院校有廣西大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院、玉林師范學(xué)院等 16 所高校。在這些本科院校中，13 所高校依托藝術(shù)類專業(yè)的師資力量，開設(shè)了廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，其余 3 所依托新聞傳播或中文系的師資力量，主要培養(yǎng)廣告策劃、營銷等方向的人才，如廣西大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、玉林師范學(xué)院等。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了教育的發(fā)展，廣西廣告教育在十幾年的時(shí)間里迅速發(fā)展，形成了以廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)為主，廣告經(jīng)營策劃同步的教育格局。作為一門綜合性邊緣學(xué)科，廣西廣告教育在高速發(fā)展的同時(shí)也產(chǎn)生了亟待解決的問題。

1.課程設(shè)置不夠成熟，粗放型的課程體系不能適應(yīng)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)融合的趨勢(shì)

通過調(diào)查廣西高校廣告專業(yè)發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)課程設(shè)置方面主要分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，專業(yè)必修課程主要是由美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成、設(shè)計(jì)、策劃、營銷、傳播、文案、心理等關(guān)鍵詞構(gòu)成的課程。在各院校的課程設(shè)置中,存在著課程之間相互支撐的關(guān)聯(lián)性不大,許多課程甚至帶有隨意性和拼湊性的特點(diǎn),無法形成核心知識(shí)體系，同時(shí)在培養(yǎng)方案中缺乏與廣告相關(guān)的其他領(lǐng)域的交流。課程以理論為主，實(shí)踐課程薄弱，這些都說明廣告專業(yè)的課程設(shè)置還不夠成熟和完善。

2.師資力量不足，教師整體學(xué)歷偏低，具有廣告實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人員缺乏

廣告教育師資隊(duì)伍整體學(xué)歷偏低、專業(yè)背景混亂、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，是當(dāng)前區(qū)內(nèi)所有高校面臨的一個(gè)共同問題。廣西廣告專業(yè)師資力量缺乏的問題較為嚴(yán)重，擁有廣告學(xué)博士學(xué)位教師的高校不足 5所，絕大部分高校沒有博士學(xué)位的專業(yè)教師，師資以碩士和本科學(xué)歷的為主，且大部分從中文、新聞、藝術(shù)、經(jīng)管等專業(yè)轉(zhuǎn)型而來。同時(shí)還有一些學(xué)校專業(yè)教師人數(shù)達(dá)不到合理的師生人數(shù)比例，需要依靠兼職教師、跨專業(yè)教師作為填補(bǔ)。在廣西廣告教育發(fā)展初期，這些教師主要是通過自學(xué)或各種培訓(xùn)來了解廣告學(xué)的。除了很少一部分擁有廣告市場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，絕大部分教師在廣告運(yùn)作的實(shí)踐上顯得無能為力。由于對(duì)廣告面向市場(chǎng)的商業(yè)性行為把握不足，反映到具體的教學(xué)理念中則是重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)；注重廣告作品的視覺美感和創(chuàng)意的新穎，忽視廣告媒體投放、消費(fèi)調(diào)查、受眾心理、廣告效應(yīng)的反饋。在這種情況下培養(yǎng)出來的學(xué)生是很難快速適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)綜合型廣告人才的高要求的。

3.教育經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)科專業(yè)書籍與實(shí)踐配套設(shè)施欠缺

廣西大部分高校包括高職、高專都設(shè)置了廣告學(xué)專業(yè)，但是各校的教學(xué)配套設(shè)施與實(shí)際需求還存在著一定的差距。絕大部分高校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（如攝影攝像實(shí)驗(yàn)室、廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室）的數(shù)量、面積還不能滿足教學(xué)的需要，同時(shí)在專業(yè)圖書、期刊報(bào)紙、數(shù)字資料等方面欠缺嚴(yán)重。

三、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才培養(yǎng)的對(duì)策

1.以企業(yè)需求為導(dǎo)向，制定應(yīng)用型教育為主、研究型教育為輔的協(xié)調(diào)發(fā)展的格局

據(jù)調(diào)查，目前廣西各高校的廣告人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)制作類應(yīng)用型人才。從企業(yè)招聘崗位情況來看，當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)類人才逐漸趨于飽和，急需高素質(zhì)的創(chuàng)意、策劃類人才。為適應(yīng)市場(chǎng)需求，廣西各高校要進(jìn)一步整合資源，普通本科院校以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型廣告人才為主，重點(diǎn)院校則要以培養(yǎng)研究型廣告人才為主，高職高專則需要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，以高素質(zhì)廣告設(shè)計(jì)與制作人才的培養(yǎng)為主，從而在全區(qū)形成以應(yīng)用型廣告教育為主、研究型廣告教育為輔的協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局[3]。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，整合廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流

廣告學(xué)是一門綜合性科學(xué)，涉及社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、語言學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、美學(xué)等眾多學(xué)科，多種學(xué)科交叉在一起。課程體系的設(shè)置必須在跨學(xué)科的交叉滲透中進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，按照不同的培養(yǎng)目標(biāo)確定其內(nèi)容與比例，學(xué)校各院系之間相互合作、相互幫助、相互推動(dòng)。將課程分成若干個(gè)單元，前期消費(fèi)調(diào)查、營銷策劃由商學(xué)院（經(jīng)濟(jì)學(xué)院）教師主講，廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)由藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和計(jì)算機(jī)學(xué)院的教師合作把關(guān)，媒體策劃交由新聞傳播專業(yè)的教師負(fù)責(zé)，廣告文案寫作留給中文系，廣告法規(guī)及合同邀請(qǐng)法學(xué)院的教師。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生除了研習(xí)本專業(yè)的必修課程之外，還必須選擇其他專業(yè)其他方向的部分課程進(jìn)行修習(xí)[4]。

玉林師范學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)就實(shí)行了“三個(gè)一”工程，即背一百首詩，讀一百本書，寫一百篇文章，從學(xué)生的反饋以及就業(yè)情況來看，效果比較明顯。各個(gè)同類學(xué)校之間也可以以互換教師或者進(jìn)行課題合作研究等多種形式來加強(qiáng)交流，加強(qiáng)合作。

3.完善教學(xué)配套設(shè)施，建設(shè)校外實(shí)踐基地

廣告學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，許多企業(yè)在招聘人才的時(shí)候，首先注重的是學(xué)歷和學(xué)位，直接考核是否具備設(shè)計(jì)操作、文案策劃等實(shí)際動(dòng)手能力。實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際動(dòng)手能力相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力，就必須通過完善校內(nèi)專業(yè)圖書資料室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)配套設(shè)施，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的提升。同時(shí)，還需要加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，讓學(xué)生與業(yè)界保持密切的聯(lián)系，積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如玉林師范學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)與娃哈哈集團(tuán)玉林分公司共設(shè)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生直接參與企業(yè)的廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)，針對(duì)某一產(chǎn)品，專門劃定一個(gè)區(qū)域讓學(xué)生自主策劃廣告推廣方案，并由公司協(xié)助實(shí)現(xiàn)。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)完整體驗(yàn)了廣告推廣的全過程，真正把理論知識(shí)和實(shí)際操作有效的結(jié)合起來，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

師資是人才培養(yǎng)的核心。隨著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)的推進(jìn)，廣西經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)廣告高素質(zhì)人才的需求不斷加強(qiáng)。因此，可以采取各種優(yōu)惠政策引進(jìn)高水平、高學(xué)歷的廣告專業(yè)人才，而鼓勵(lì)在職青年教師讀博深造，深入企業(yè)掛職鍛煉，是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。同時(shí)師資結(jié)構(gòu)也是一個(gè)比較重要的問題。師資隊(duì)伍老中青合理布局、師資來源多樣化，全職教師、行業(yè)專家聘為兼職教師或客座教師，如此，師資結(jié)構(gòu)就更有利于資源的優(yōu)化和人才積極性的調(diào)動(dòng)。

2007年，在廣西大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院等高校的牽頭下，成立了以高校為主體，廣告企業(yè)、廣告媒體共同參與的“廣西廣告研究協(xié)會(huì)”。該協(xié)會(huì)定期舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國內(nèi)、區(qū)內(nèi)的知名學(xué)者、教授進(jìn)行講座，開展座談?dòng)懻?，為改善師資結(jié)構(gòu)提供了很大的幫助，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，形成高學(xué)歷、高技能的專業(yè)師資隊(duì)伍的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。

四、結(jié)束語

總體來說，目前廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才需求緊缺，各高校應(yīng)該抓住機(jī)遇，以廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用型教育教學(xué)為主、研究型教育為輔協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，整合廣告相關(guān)領(lǐng)域的資源，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展和完善廣西的廣告教育教學(xué)體系。

[1]劉軍，羅香妹.新形勢(shì)下廣西廣告業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2008（2）:78-79.

[2]肖凱，騰書筠.廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)廣告人才教育與培養(yǎng)對(duì)策研究[J].生產(chǎn)力研究，2012（4）:165-166.

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[4]李鵬.我國廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀與改革創(chuàng)新[J].職業(yè)與教育，2008.（3）:184-185.