耿家娜

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 機(jī)關(guān)，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

青年是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，是黨和人民事業(yè)發(fā)展朝氣蓬勃的推動(dòng)力量，在中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中起著重要的作用。高等學(xué)校作為培養(yǎng)優(yōu)秀青年的主陣地，必須堅(jiān)持育人為本、德育為先的正確方向。高等學(xué)校不僅要把大學(xué)生培養(yǎng)成為先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者，更要使他們成為政治信念堅(jiān)定、政治品格優(yōu)秀、黨性修養(yǎng)突出的先進(jìn)典型。只有這樣，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安，才能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才保障。

一、開(kāi)展黨性教育的必要性和迫切性

（一）黨性教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求

胡錦濤指出：青年的前進(jìn)步伐從來(lái)都與時(shí)代的前進(jìn)步伐緊密相連。大學(xué)生作為當(dāng)代青年的杰出代表，必然承載著時(shí)代的重托。黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗、社會(huì)主義道路的前進(jìn)方向與當(dāng)代青年的理想信念和價(jià)值追求有著緊密聯(lián)系。要不遺余力地培養(yǎng)、引導(dǎo)青年，尤其是大學(xué)生，使他們自覺(jué)將思想統(tǒng)一到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、構(gòu)建和諧社會(huì)的價(jià)值體系上來(lái)，將自身的成長(zhǎng)成才與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步結(jié)合在一起，做科學(xué)發(fā)展的奮力推動(dòng)者、和諧社會(huì)的積極構(gòu)建者，用自己的雙手為全面建設(shè)小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家奉獻(xiàn)力量。

（二）黨性教育是高校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必要保障

高等教育事業(yè)承載著構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的時(shí)代重任，而人才培養(yǎng)作為高等教育的首要功能，直接影響著黨和國(guó)家事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。高等學(xué)校在研究辦什么樣的教育、怎樣辦人民滿意教育的同時(shí)，已經(jīng)有意識(shí)的把政治合格放在大學(xué)生培養(yǎng)教育的首位，努力將大學(xué)生規(guī)劃培養(yǎng)為政治信仰堅(jiān)定、政治思維敏感、政治品質(zhì)優(yōu)秀、政治作風(fēng)樸實(shí)的德智體全面發(fā)展的人才。當(dāng)代大學(xué)生只有響應(yīng)黨的召喚，緊跟時(shí)代步伐，形成堅(jiān)定的政治信念，掌握先進(jìn)的科技知識(shí)，才能成就遠(yuǎn)大抱負(fù)，為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

（三）黨性教育是當(dāng)代大學(xué)生政治成長(zhǎng)的必需途徑

隨著當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，物質(zhì)的驅(qū)使、利益的誘惑，使得人們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值取向趨于功利化。當(dāng)代大學(xué)生在這種經(jīng)濟(jì)環(huán)境中成長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)受其影響。目前，大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純、大學(xué)生黨員先鋒模范作用不突出等問(wèn)題，已經(jīng)成為制約高等學(xué)校黨建創(chuàng)新和發(fā)展的瓶頸。此外，社會(huì)開(kāi)放程度的進(jìn)一步擴(kuò)大，大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得西方資本主義國(guó)家利用各種途徑，在思想文化和價(jià)值觀念方面進(jìn)行大肆滲透，這種多元文化給剛剛步入成年、思想尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生以強(qiáng)大的思想沖擊，他們政治信仰還不堅(jiān)定，甄別能力還有待提高，在這種情況下，大學(xué)生的思想很容易受到腐蝕。有效的黨性教育可以隨時(shí)扶正大學(xué)生的不良思想傾向，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們把成長(zhǎng)成才同中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，成為政治上真正成熟的青年。

二、開(kāi)展黨性教育應(yīng)遵循的原則

（一）整體性原則

黨性教育的整體性原則，包括教育規(guī)劃的系統(tǒng)性、教育內(nèi)容的完整性和教育過(guò)程的連續(xù)性。黨性教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，合理、科學(xué)的規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定，與時(shí)俱進(jìn)、說(shuō)服力強(qiáng)的內(nèi)容搭配，常抓不懈、突出重點(diǎn)的教育理念，是黨組織在黨性教育中贏得主動(dòng)的前提條件。高校歷來(lái)是馬克思主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，要充分利用黨性教育，將馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生的理想信念，讓大學(xué)生從被動(dòng)接受教育發(fā)展到自覺(jué)自愿信仰，引導(dǎo)大學(xué)生尤其是大學(xué)生黨員站在馬克思主義思想陣地的最前沿，成為馬克思主義的捍衛(wèi)者、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定實(shí)踐者。

（二）針對(duì)性原則

大學(xué)生群體政治思想狀況特征顯著，他們沒(méi)有牢固的馬克思主義理論知識(shí)體系，政治觀念淡漠，功利化趨勢(shì)明顯，基本沒(méi)有形成馬克思主義信仰和政治成長(zhǎng)規(guī)劃。高中階段，迫于繁重的課業(yè)、升學(xué)壓力，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，黨性教育沒(méi)有被開(kāi)啟，思想政治教育流于形式，沒(méi)有系統(tǒng)教育規(guī)劃與實(shí)踐鍛煉，學(xué)生們普遍沒(méi)有深刻認(rèn)知。所以，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展黨性教育，要從“零”開(kāi)始，從薄弱環(huán)節(jié)入手，針對(duì)大學(xué)生的群體特征，做出整體規(guī)劃，明確階段目標(biāo)，設(shè)置教育內(nèi)容，逐步提高大學(xué)生的黨性意識(shí)，培養(yǎng)政治頭腦，增強(qiáng)政治敏感性和判斷力，真正使大學(xué)生從思想上、政治上走向成熟。

（三）時(shí)代性原則

黨性教育是古老而常新的課題，黨性教育的開(kāi)展不可能一勞永逸。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)和國(guó)內(nèi)改革重任，黨性教育應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，常變常新。當(dāng)代大學(xué)生，信息獲取渠道豐富，信息量大，價(jià)值取向多元化趨勢(shì)明顯，大學(xué)生黨員在黨的理論知識(shí)、黨性修養(yǎng)和意志品質(zhì)方面還沒(méi)有達(dá)到一定的認(rèn)識(shí)高度和修養(yǎng)水平，這就需要高等學(xué)校在開(kāi)展黨性教育前，賦予黨性教育以新的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育方式，努力增強(qiáng)黨性教育的吸引力、感召力，使當(dāng)代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)理論經(jīng)典、自愿靠近黨組織、自動(dòng)維護(hù)黨的形象、自覺(jué)提高黨性修養(yǎng)，我們黨只有贏得青年，才能贏得未來(lái)，才能始終站在時(shí)代的前列，鞏固自己的執(zhí)政地位，帶領(lǐng)全國(guó)人們走向繁榮富強(qiáng)。

三、建立大學(xué)生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制的幾點(diǎn)思考

（一）完善制度建設(shè)，形成黨性教育堅(jiān)強(qiáng)保障

胡錦濤曾指出，在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，健全民主集中制，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)制度化、規(guī)范化、程序化。在多年的高等教育黨建工作中，形成了諸多行之有效的規(guī)章制度，比如發(fā)展黨員制度、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制度、黨性定期分析制度、黨員目標(biāo)管理制度、黨員考核監(jiān)督制度等，對(duì)黨建的現(xiàn)實(shí)工作起到了規(guī)范、指導(dǎo)的作用。然而，在制度的運(yùn)行過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)性不強(qiáng)、責(zé)任不明確、失檢失察的情況。這就需要我們?cè)邳h性教育的實(shí)踐前行中，針對(duì)大學(xué)生的群體特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，不斷對(duì)滯后或缺失的規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整完善，對(duì)不合時(shí)宜或作用不大的規(guī)章制度及時(shí)廢止，積極、及時(shí)、有效地對(duì)制度進(jìn)行建設(shè)，把好的經(jīng)驗(yàn)、做法固化下來(lái)，更好地指導(dǎo)黨性教育工作。要指導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真執(zhí)行制度，自覺(jué)維護(hù)制度，逐步培養(yǎng)大學(xué)生自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆純潔的政治本色。

（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，形成黨性教育戰(zhàn)斗堡壘

加強(qiáng)黨性教育，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求，是加強(qiáng)高等學(xué)校黨建工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要途徑。因此，堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)組織的有效配合是確保黨性教育取得實(shí)效的重要保證。第一，要充分利用校院兩級(jí)黨校，發(fā)揮黨性教育主渠道作用。理論是現(xiàn)實(shí)的先導(dǎo)。校院兩級(jí)黨校要將黨中央的路線、方針、政策和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，以及馬克思主義理論體系精髓、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，融于黨校教學(xué)體系中，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、前瞻性,采取靈活多樣的方式，褪去理論枯燥乏味的外殼，顯示出實(shí)踐指導(dǎo)力強(qiáng)、內(nèi)涵豐富鮮活的吸引力和獨(dú)特魅力，彰顯黨性教育的時(shí)代感和說(shuō)服力。第二，要調(diào)動(dòng)基層黨組織、宣傳和學(xué)生等職能部門(mén)的積極性，發(fā)揮黨性教育的輔助作用。黨性教育不只是黨校的專(zhuān)利。大學(xué)生黨性修養(yǎng)的提升，不能只靠幾堂黨課培訓(xùn)，更應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)基層黨組織和相關(guān)職能部門(mén)，將黨性教育滲透到專(zhuān)業(yè)課堂上、學(xué)生生活區(qū)里、社會(huì)實(shí)踐基地中，利用最貼近學(xué)生教學(xué)、生活的方式，潛移默化、循序漸進(jìn)、隨時(shí)隨地地開(kāi)展教育，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方式方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高判斷是非的能力。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成黨性教育工作合力

黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)人才的支持。黨性教育的成功與否，與研究、傳播、宣傳馬克思主義理論的人才隊(duì)伍建設(shè)息息相關(guān)。針對(duì)大學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，高等學(xué)校要著力建設(shè)四支高素質(zhì)的人員隊(duì)伍，即一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、宣講感染力強(qiáng)、人員相對(duì)穩(wěn)定的黨校教師隊(duì)伍，一支政治素質(zhì)過(guò)硬、黨務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富、組織原則性強(qiáng)的專(zhuān)兼職組織員隊(duì)伍，一支崗位責(zé)任明確、業(yè)務(wù)能力突出、熟悉思想政治工作的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一支學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、素質(zhì)能力較高、典型示范作用突出的大學(xué)生黨員隊(duì)伍。要不斷加強(qiáng)四支隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們的聰明才智，鼓勵(lì)他們運(yùn)用先進(jìn)的理念、靈活的方式，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生政治成長(zhǎng)路線，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的觀點(diǎn)去思考、分析和辨別問(wèn)題，使大學(xué)生形成堅(jiān)定的信仰，真正實(shí)現(xiàn)政治成熟。只有這樣，才能將大學(xué)生黨性教育逐步引向深入。

（四）促進(jìn)平臺(tái)建設(shè)，形成黨性教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制

黨性教育不只采用培訓(xùn)一種形式。要充分利用時(shí)代賦予的新資源，努力開(kāi)啟黨性教育新模式，形成黨性教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式去感染大學(xué)生、吸引大學(xué)生，使他們從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容體系化、教育模式多元化、教育效果理想化的目標(biāo)。

一要搭建黨性教育實(shí)踐基地平臺(tái)。選擇與大學(xué)生學(xué)科相關(guān)、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，給大學(xué)生創(chuàng)造利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他們親身感受社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的豐碩成果，體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性，自發(fā)產(chǎn)生內(nèi)心認(rèn)同感，樹(shù)立積極健康向上的生活態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀。區(qū)分大學(xué)生群體類(lèi)別，根據(jù)大學(xué)生多樣化、多層次的培訓(xùn)需求，設(shè)立實(shí)踐基地，把黨性教育貫穿在實(shí)踐環(huán)節(jié)始終，讓大學(xué)生既不感覺(jué)枯燥乏味，又受益匪淺。

二要搭建黨性教育網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新形勢(shì)新要求，是高等學(xué)校黨性教育面臨的重要任務(wù)。要做好網(wǎng)上輿論宣傳和引導(dǎo)，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不斷增強(qiáng)教育的時(shí)代感和影響力。抓好促進(jìn)大學(xué)生思想政治全面發(fā)展的教育主線，掌握高等學(xué)校事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的規(guī)劃和目標(biāo)，始終保持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正確方向。妥善利用網(wǎng)絡(luò)黨校、校園網(wǎng)、校園交流平臺(tái)、微博、飛信、個(gè)人主頁(yè)等載體，播報(bào)時(shí)事政治，報(bào)道高等學(xué)校事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、目標(biāo)和思路，宣傳大學(xué)生身邊的先進(jìn)典型事跡和黨員活動(dòng)紀(jì)實(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)實(shí)感和感召力，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展為思想政治工作的新陣地。

三要搭建黨性教育實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。豐富的實(shí)踐活動(dòng)，是青年磨礪意志、增長(zhǎng)才干的最好課堂，是開(kāi)展黨性教育的重要渠道。黨性教育不能脫離實(shí)際而獨(dú)立存在，大學(xué)生的黨性修養(yǎng)提升，最后的落腳點(diǎn)還是如何更好地服務(wù)社會(huì)，要努力把理論與實(shí)踐、知識(shí)與運(yùn)用有機(jī)聯(lián)系到一起，依托創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、共產(chǎn)黨員工程、創(chuàng)新黨日等特色活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生爭(zhēng)比趕超的學(xué)習(xí)和奮斗熱情，鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，永葆當(dāng)代大學(xué)生的先進(jìn)本色。

中華民族歷來(lái)是一個(gè)自強(qiáng)不息、追求真理的民族，人民的理想信念鑄就了民族凝聚力，青年一代的奮斗追求締造著民族的發(fā)展未來(lái)。作為人才培養(yǎng)的高等學(xué)府，大學(xué)生的黨性教育成功與否，關(guān)乎高等教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向，關(guān)乎黨和國(guó)家中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)方向。因此，高等學(xué)校要高度重視大學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，從戰(zhàn)略高度，提升大學(xué)生黨性修養(yǎng)，建立健全黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)黨性教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，將黨的各項(xiàng)建設(shè)推向更新更高的歷史臺(tái)階。

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