2012年10月19日至21日，由遼寧省人力資源與社會(huì)保障廳、遼寧省認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)、遼寧省管理心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦的東北地區(qū)大學(xué)師資援助計(jì)劃研討會(huì)在沈陽(yáng)師范大學(xué)舉行。大會(huì)以“建設(shè)有中國(guó)特色的健康型大學(xué)”為主題，就東北地區(qū)大學(xué)師資援助計(jì)劃的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的研討。中國(guó)勞動(dòng)保障科學(xué)研究院黨委書(shū)記張新民、遼寧省人力資源與社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)秦、省管理心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任常若松、沈陽(yáng)師范大學(xué)校長(zhǎng)林群、副校長(zhǎng)張輝、王大超，以及30多位東北地區(qū)高校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員和專(zhuān)家學(xué)者出席會(huì)議。

研討會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者重點(diǎn)圍繞建設(shè)有中國(guó)特色健康型大學(xué)的重大意義、當(dāng)前面臨的問(wèn)題和大學(xué)師資援助計(jì)劃的具體實(shí)施等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研討。大家一致認(rèn)為，濫觴于西方社會(huì)的員工援助計(jì)劃（Employee Assistance Program，EAP）和組織健康（Organizational Health）等理念和管理對(duì)策，其有效性得到了包括眾多全球五百?gòu)?qiáng)在內(nèi)的西方企業(yè)管理實(shí)踐的支持，值得中國(guó)社會(huì)組織給予充分關(guān)注和合理借鑒。EAP在港澳地區(qū)和中國(guó)臺(tái)灣也有著較好的實(shí)踐應(yīng)用，近二十年來(lái)，內(nèi)地的企業(yè)，尤其是外資企業(yè)和合資企業(yè)，也紛紛實(shí)施EAP項(xiàng)目，并且取得了良好的效果。但是，將EAP的理念應(yīng)用到高等學(xué)校的管理實(shí)踐，建設(shè)中國(guó)特色的健康型大學(xué)，目前還是一種新的嘗試。

大家認(rèn)識(shí)到，經(jīng)過(guò)從精英教育到大眾化教育的跨越式發(fā)展，中國(guó)高等教育進(jìn)入到了一個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校教師的主觀能動(dòng)性和心理資本是大學(xué)人才開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。目前，隨著全國(guó)高校人事制度改革的不斷深入，高校教師隊(duì)伍建設(shè)趨向?qū)處熃虒W(xué)、科研的剛性化、指標(biāo)化的管理模式，加劇了教師的工作壓力、心理困擾和職業(yè)倦怠，嚴(yán)重影響了教師的工作熱情和創(chuàng)造力的迸發(fā)。教師主觀能動(dòng)性的降低和心理資本的削弱已經(jīng)成為阻礙大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的瓶頸，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)惡性循環(huán)的跡象，導(dǎo)致組織的亞健康狀態(tài)和病態(tài)發(fā)展。面對(duì)這些問(wèn)題，建立不斷適應(yīng)時(shí)代要求、社會(huì)變革和發(fā)展需要的健康型大學(xué)，成為高等學(xué)校亟需考慮的一個(gè)緊迫問(wèn)題。這促使高校管理者將民生問(wèn)題提升到一個(gè)更高的層面。但僅從物質(zhì)上關(guān)注民生并沒(méi)有使高校突破這一困境。探索高校教師心理援助之路，給教師以人文關(guān)懷和心靈撫慰，關(guān)心教師的精神需求，為教師提供排解壓力，擺脫煩惱以及釋放思想的平臺(tái)，成為目前高校人才開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。開(kāi)展師資援助計(jì)劃，建設(shè)中國(guó)特色健康型大學(xué)，是高等學(xué)校走出困境，健康發(fā)展的必由之路。

同時(shí)，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)當(dāng)前高校中存在的熱衷關(guān)注短期目標(biāo)、片面追求眼前利益的浮躁風(fēng)氣提出了批評(píng)。大家一致認(rèn)為，建設(shè)健康型大學(xué)，走可持續(xù)發(fā)展之路是中國(guó)大學(xué)的康莊大道。針對(duì)師資援助計(jì)劃的具體實(shí)施，健康型大學(xué)的概念內(nèi)涵與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了廣泛而深入的探討，提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和可操作性的建議。

圖為研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)