夏偉

（四川托普信息技術職業(yè)學院，四川 成都 611743）

民辦高職院校大學生思想政治教育探索與實踐

夏偉

（四川托普信息技術職業(yè)學院，四川 成都 611743）

民辦高職院校學生的思想特點,為新時期思想政治工作提出了新的課題。本文針對民辦高校學生思想狀況的實際，有針對性地開展思想教育工作，對學生思想政治工作的有效途徑進行探索。

民辦高職思政工作探索

1 引言

二十世紀末高校擴招后，在教育產(chǎn)業(yè)化逐步發(fā)展的大背景下，給新時期高校大學生思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，尤其是民辦高等職業(yè)院校中大學生思想政治教育所面臨的問題更為突出，由于民辦高等職業(yè)院校在教育教學方面主要是以培養(yǎng)學生專業(yè)實用技能為主導，這無形中弱化了大學生思想政治教育工作；加之民辦高職院校教育規(guī)模日益壯大，人數(shù)逐漸增多，生源構成多樣化、文化基礎差，入學成績普遍偏低，思想政治理論教育相對于普通本科院校所面臨的問題更多，壓力更大，挑戰(zhàn)性更強。民辦高職院校要從實際出發(fā)，遵循思想政治教育規(guī)律，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力開拓大學生思想政治教育新局面。

2 把握特點，科學定位，是探索高職院校學生政治思想教育的前提

民辦高職院校大學生思想政治教育工作有著不同于國辦高職院校的特點，因而民辦高等職業(yè)學院的思想政治教育要有自身的定位，自己的辦學理念和自己的辦學特色。

首先，我們對學院發(fā)展的準確定位，明確辦學方向和辦學目標，堅持與公辦院校錯位發(fā)展，實行差別化發(fā)展戰(zhàn)略，在自己的‘位格’中形成教育特色、建設特色、并強化特色；其次，加大思想政治教育工作的力度，全力打造在高職教育人才培養(yǎng)上的品牌。針對民辦高職院校在生源質(zhì)量、教學管方面存在的普遍問題，我院黨委高度重視對大學生的政治思想教育，我們從民辦高職院校實際出發(fā)，牢固樹立“以生為本”的思想，積極探索適合自己大學生特點的思想政治教育方法和內(nèi)容，使民辦高職院校學生的政治思想教育工作深入人心、與時俱進、效果顯著。

2.1 民辦高職院校學生思想現(xiàn)狀

目前，我院在校學生人數(shù)近萬名，大學生思想狀況從總體上看是積極的、健康的、向上的。但是,由于受國際國內(nèi)大環(huán)境的影響，加上民辦高職院校學生自身素質(zhì)的差異,部分學生思想上存在著意志力脆弱,心理素質(zhì)較差，學習目的不明確,學習熱情不高，法律意識、公共道德意識不強等狀況，這給民辦院校學生的思想政治教育工作帶來一定的難度。

2.2 民辦高職院校大學生的特點

民辦高職院校的大學生有自己的特殊性。從學生來源看類型層次比較復雜：有應屆和往屆高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、職高畢業(yè)生,以及五年制的學生等。他們是計劃錄取的學生,其成績往往是普通高校招生的最后一個層次。這些學生學習基礎相對較差,對專業(yè)知識的接受能力較弱，普遍缺乏良好的學習習慣，在行為上自我約束力不強,思想活躍、個性鮮明，但綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡。從學生心理上來看,自卑心理嚴重，思想壓力大，依賴性強，挫折承受能力較弱。再者，從人們對民辦職業(yè)教育的認同來看，相當部分人認為進入民辦高職院校是學生考不上“名牌”大學的無奈選擇,而且就業(yè)時還要面臨就業(yè)單位的“不認同”甚至是“歧視”等。這從不同程度上增加了他們的心理壓力，同時加大了民辦高職院校政治思想教育的難度。

3 遵循規(guī)律，積極探索，創(chuàng)新民辦高職院校思想教育

通過這十多年的辦學實踐，我們從民辦高職教育特殊的教育類型和教育主體出發(fā),針對民辦高職教育大學生思想現(xiàn)狀和心理行為特點，努力改進工作方式、方法，推動新時期高校思想政治教育工作改進和創(chuàng)新。

3.1 針對高職院校學生特點，深化思想政治理論課教育教學改革

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，隨著改革的不斷深入，在思想政治理論課教學中，以說教式為主的傳統(tǒng)思想政治教育模式往往收效甚微，學院針對民辦教育特點,打破沿襲或仿照普通高校的教學模式，在思想政治課教學中以學生喜聞樂見的方式展開，采取了自學式、精講式、雙向互動式等探討式教學嘗試,既注意系統(tǒng)講授,豐富講課內(nèi)容，同時改進教學方法,優(yōu)化授課形式，提高了學生學習的興趣，思想政治理論課教學效果明顯改善。

3.2 抓好新生入學和軍訓中的思想教育，夯牢思想政治教育工作基石

每屆新生入校后，學院將新生軍訓和入學教育納入教學體系。在新生中，開展新生入黨啟蒙教育，舉辦黨校積極分子培訓班，強化新生的思想政治教育。開課后，大一學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導，引導學生正確認識自己，認識本專業(yè)以及對自己將來發(fā)展的重要意義，增強思想政治教育工作的針對性和時效性。

3.3 堅持以理想信念教育為核心,深入開展樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。

學院各系黨總支、團委從學生思想實際出發(fā)，以重大節(jié)日、主題班會、民主生活會為載體，積極組織學生開展豐富多彩的理想信念教育，結合社會主義榮辱觀教育，帶領學生學習黨章，牢記黨的宗旨——全心全意為人民服務，堅定社會主義制度自信，道路自信，理論自信，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行“八榮八恥”，樹立正確的“三觀”。

3.4 堅持以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育

結合形勢與政策教育課開展愛國主義教育、法制講座、圖片展覽、演講比賽和組織學生觀看愛國主義教育影片等多種形式教育活動，培養(yǎng)學生團結向上、積極進取和自強不息的精神,引導學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感,培養(yǎng)學生的愛國主義精神和高尚情操。

3.5 堅持以基本道德規(guī)范為基礎,深入開展公民道德教育

利用廣播、黑板報、網(wǎng)絡、校報?？容d體，深入傳統(tǒng)文化學習，開展讀經(jīng)典誦經(jīng)典以及背經(jīng)典活動。讓傳統(tǒng)文化的精髓深入大學生內(nèi)心，融化在血液里，加強修身養(yǎng)德，提升人文素質(zhì)。深入開展法制教育，培養(yǎng)法律意識，樹立法制觀念。

3.6 堅持以學生全面發(fā)展為目標,深入進行素質(zhì)教育

一方面大力加強校園文化建設,建立體現(xiàn)我校特色的校園文化，促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；一方面組織鼓勵學生走出校院，參加各種實踐活動，親身體驗生活，從社會上典型事列中受到深刻的教育和啟發(fā)，認識自我，完善自我，在實踐中增長知識，增長才干，從而使他們的思想得到升華，另一方面把心育作為全面實施素質(zhì)教育的突破口，使育人育德，育心育情，知情結合，行為養(yǎng)成，使心育與德育互動相融合，激勵學生奮發(fā)有為，成為社會主義“四有”新人。

3.7 堅持以心理健康教育為切入點，配合學生思想政治教育工作

堅持心理健康教育與思想政治教育的有機結合，把學生心理健康教育與思想政治教育融為一體。建立兼職心理輔導員隊伍，構建心理健康咨詢服務機制，健全院系班級三級心理輔導工作網(wǎng)絡，各系有針對性地開展心理健康教育和心理咨詢工作，使學生的心理活動、心理問題和心理疾病能夠及時發(fā)現(xiàn)，及早解決，預防了多起因重大心理障礙學生事故發(fā)生，確保學生身心健康和校園安全穩(wěn)定。

3.8 堅持以德育工作為突破口，推動學生思想政治教育工作

加強德育工作不但是高校培養(yǎng)人才的根本任務和目標，而且是學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的必然要求，我院建院十多年來，在各方面進行了艱苦的、有益的探索，初創(chuàng)了社會認可的業(yè)績和品牌優(yōu)勢，為學院的發(fā)展奠定了良好基礎。同時在素質(zhì)教育工作方面也進行了一些探討和嘗試，形成了“以德育為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育理念,逐步建立了一支愛崗敬業(yè)的思想政治教育工作隊伍，有效推進了德育工作學科發(fā)展和建設，強化了“兩課”教育內(nèi)涵，調(diào)動了學生的學習自覺性和主動性，提高了思想政治教育工作的實效性和針對性。

4 新時期我院學生思想政治教育工作努力方向

今后幾年,是全國高等職業(yè)教育競爭更加激烈的時期,面對新形勢、新任務,在今后一個時期重點從以下幾個方面抓好學生思想政治教育工作:

4.1 堅持德育為先原則,堅持社會主義核心價值體系的思想政治教育，在全學院形成濃厚的全員育人、全程育人、全方位育人氛圍，把思想政治工作貫穿到學院的各個教學環(huán)節(jié)，貫穿在日常的工作學習和生活中，抓好日常的點點滴滴，建立教書和育人、管理和育人、服務和育人的長效機制，在全學院形成的良好育人氛圍和工作格局。

4.2 堅持“以學生為本、為學生服務”的理念,全面關心學生學習、生活和思想實際,尤其對困難學生要建立幫扶機制，真正作到“一切為了學生，為了學生的一切，”扎實有效地做好學生的日常思想政治教育工作,努力提高思想政治教育的針對性和實效性。

4.3 堅持繼承與創(chuàng)新相結合,不斷創(chuàng)新思想政治教育的途徑和方法。要與時俱進,出實招,求實效,做到在繼承中創(chuàng)新,在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中落實，在落實中提高，既要弘揚中華文化的傳統(tǒng)精髓，又要借鑒西方文化的先進思想，既要唱響思想政治教育的主旋律，又要注意教育的多樣性和差異化，既要引導大學生樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，又要注意營造寬松的學習和生活環(huán)境，達到繼承與創(chuàng)新的有機統(tǒng)一。

4.4 堅持以就業(yè)為導向，擴大思想政治教育載體，完善畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系,充分發(fā)揮思想政治工作對畢業(yè)學生保障作用，幫助學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立正確的擇業(yè)觀念,引導學生真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向,增強就業(yè)信心。

4.5 加強對學生的教育與科學管理,努力加強學風建設。學風實際就是一所學校治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。學院要從培養(yǎng)個人良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風入手。通過科學有序管理工作的實施，提高學生的科學管理理念，遵紀守法，學會自己管理自己，形成具有我院特色的“文明、勤奮、守紀、實踐”的學風。

5 結語

綜上所述，高職大學生思想政治教育是一項光榮而艱巨的工作，它不僅需要學院黨委的高度重視，而且更需要教育工作者耐心，細致的工作和付出，還需要工作形式、內(nèi)容和載體的創(chuàng)新，更需要各高校之間交流好的經(jīng)驗和做法，以達到相互學習，取長補短。相互借鑒，共同進步。

[1]謝永川.高職院校強化學生思政工作的思考[J].中國成人教育，2006，(09).

[2]曹士東.高職院校思想政治教育工作存在的問題及對策[J].教育與職業(yè)，2007，(15).

[3]韓瑞英,程永陽.加強高職院校思想政治教育的幾點思考[J].職業(yè)技術教育，2007，(02).

[4]袁曉華.高職學生思想道德教育特點及對策[J].高教論壇，2004，(01).

[5]昝久占,昝昊搏.規(guī)范高職院校學生管理工作芻議[J].學校黨建與思想教育，2011，(36).

The exploration and practice of students'ideological and political education in private-owned vocational college

XiaWei
（Sichuan TOP IT Vocational Institute）

The characteristics of the students in private-owned vocational colleges brings a new issue on ideological and political education in the new period. Based on the situation, this thesis probes and studies the approaches of how to sufficiently implement the ideological and political education in private-owned vocational college.

Private-owned；College；Ideological and political education

G 648.7

A

1672-2094(2013)06-0097-03

責任編輯：鄧榮華

2013-10-04

夏偉(1971-)，男，重慶武隆人，四川托普信息技術職業(yè)學院學黨委副書記、副院長，講師。