湖南女子學(xué)院 劉洋溢

服飾是個(gè)人儀表當(dāng)中非常重要的部分。我們的生活離不開(kāi)服飾，因?yàn)槊總€(gè)人都需要穿衣服，而服飾禮儀則是人們?cè)诖┲椛蠟榱吮磉_(dá)對(duì)他人的尊重和友好時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的一種行為規(guī)范。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，禮儀直觀地塑造了個(gè)人的良好形象，《弟子規(guī)》有言：“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家。”穿衣服主要是整潔大方，而不需要過(guò)分華麗；穿著的衣服要符合自己的身份與家庭條件。英國(guó)作家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實(shí)的寫照?！狈椂Y儀具有明顯的信息暗示功能，從整體服飾的顏色、款式、檔次以及搭配上，都可以顯示出個(gè)人的性格愛(ài)好、文化修養(yǎng)、生活以及風(fēng)俗習(xí)慣。高校學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)比較特殊的群體，是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高級(jí)專業(yè)人才。合理穿著服飾是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式。高校學(xué)生作為社會(huì)的希望，應(yīng)該為整個(gè)社會(huì)品位的提升起到一定的表率作用。

一、高校注重學(xué)生服飾禮儀教育的重要性

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于受到各種外來(lái)文化的影響和刺激，高校的服飾禮儀教育也日益受到重視，它是促進(jìn)個(gè)人的氣質(zhì)和審美情趣全面發(fā)展的有效方法。高校學(xué)生在追求多元化的文化中，生活方式，意識(shí)觀念，以及著裝都發(fā)生著明顯的變化，在著裝中，表現(xiàn)出許多合適與不合適的裝扮，合理著裝意識(shí)較為淡薄，隨意性強(qiáng)。因此，有必要在高校的教育中推廣能提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的服飾禮儀教育，以服飾禮儀教育為先導(dǎo)，促使高校學(xué)生教育全方位提升。

1.服飾禮儀教育是傳統(tǒng)禮儀文化的傳承與發(fā)揚(yáng)

中國(guó)自古以來(lái)就被譽(yù)為是禮儀之邦。服飾禮儀，在我們國(guó)家的社交中歷來(lái)就成為一種文明的標(biāo)志，一種身份的象征。在現(xiàn)代文明建設(shè)中，服飾禮儀是中華文明的重要組成部分。而這種文明恰恰是人們正常和平等交流的一個(gè)最基本的平臺(tái)和最重要的紐帶。知書達(dá)禮，以禮待人，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代高校學(xué)生的一個(gè)最基本的素養(yǎng)。服飾禮儀教育不僅是素質(zhì)教育，而且也是社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。由此可見(jiàn)，服飾禮儀教育對(duì)大學(xué)生具有塑造民族靈魂、弘揚(yáng)時(shí)代精神等特殊意義，是傳統(tǒng)禮儀文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

2.服飾禮儀教育是氣質(zhì)的培養(yǎng)

一個(gè)人的氣質(zhì)，決定于文化修養(yǎng)水平，高校學(xué)生是這方面的佼佼者，他們的氣質(zhì)美一定要體現(xiàn)出來(lái)，服飾文明要為精神文明服務(wù)，兩者必須統(tǒng)一。有文化底蘊(yùn)的高校學(xué)生，服飾原則要求文明簡(jiǎn)潔大方，符合現(xiàn)代社會(huì)的常規(guī)與傳統(tǒng)社會(huì)的道德文化，穿著要符合大學(xué)生的年齡，身份，氣質(zhì)和社會(huì)角色定位。服飾禮儀作為一種文化，它直接反映出時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌。服飾對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然是外在的，但由于服飾具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，也就產(chǎn)生了對(duì)人的第一印象。也反映了高校學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，因?yàn)榉検侨藘?nèi)心精神外在的體現(xiàn)，通過(guò)服飾裝扮可以增進(jìn)個(gè)人的儀表與氣質(zhì)。所以服飾是人類的一種內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。

3.高校學(xué)生服飾禮儀教育直接影響校園文化

高校學(xué)生服飾禮儀是校園文化的重要組成部分，而校園文化卻是學(xué)校教育的重要組成部分，所以在高校開(kāi)展服飾禮儀教育對(duì)校園文化的塑造具有深刻的影響。在高校當(dāng)中按照服飾禮儀準(zhǔn)則，要求高校學(xué)生穿著符合自己身份的服裝，建立良好的服飾禮儀氛圍，營(yíng)造積極向上的環(huán)境。高校的服飾禮儀教育應(yīng)該走在社會(huì)發(fā)展的前面，它具有強(qiáng)大的美的熏陶和感染力，豐富著高校學(xué)生的審美能力和情趣，使高校學(xué)生的個(gè)性得到不斷的完善，同時(shí)有利于塑造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的校園文化。

二、高校學(xué)生服飾禮儀教育缺失的突出表現(xiàn)

高校學(xué)生的穿著必須要符合高校學(xué)生的身份。高校校園給人的感覺(jué)是快樂(lè)自由的，但這并不代表就可以不注重服飾禮儀，胡亂打扮穿著。

在如今的高校，女生的穿著也越來(lái)越暴露，有違傳統(tǒng)服裝禮儀要求，為人所側(cè)目，高校不是裝點(diǎn)自己性感的場(chǎng)所，這顯然不符合大學(xué)生服飾禮儀的要求。此外，在夏天的高校校園里，經(jīng)?？梢钥吹揭恍W(xué)生穿著拖鞋式?jīng)鲂?，露臍裝，超短裙，跨欄背心，有的更是上課時(shí)也穿成這樣，這樣的學(xué)生給人以松垮頹廢的感覺(jué)，影響上課的秩序以及老師同學(xué)們的上課情緒。還有一些高校學(xué)生對(duì)于明星的崇拜，盲目的模仿他們的發(fā)型、穿著打扮，有的甚至還打眉環(huán)，紋身外露。再加上一些哈韓、哈日的社會(huì)時(shí)尚風(fēng)氣，各種奇裝潮服也在校園里面開(kāi)始流行。這種現(xiàn)象雖然還不多見(jiàn)，但也不符合校園文明的規(guī)范，有悖于文雅原則。作為高校學(xué)生切不可忘記自己學(xué)生的身份，穿著得體大方才能體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在與外在的美麗。而且課堂教學(xué)是一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，衣著嚴(yán)謹(jǐn)是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己的尊重。

三、如何培養(yǎng)高校學(xué)生的服飾禮儀意識(shí)

1.加強(qiáng)高校學(xué)生服飾禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為大學(xué)生，著裝觀念在某種程度上反映著個(gè)人的思想內(nèi)涵、價(jià)值觀念。因?yàn)樗麄兇碇鐣?huì)文化的前沿陣地，是社會(huì)的中流砥柱。其思想觀念決定社會(huì)將來(lái)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展方向。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和樹立合理正確的著裝觀念，努力學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。了解和掌握社會(huì)對(duì)人們?cè)诜椂Y儀方面的基本要求，真正認(rèn)識(shí)到個(gè)人在參加社會(huì)社交生活時(shí)在服飾搭配上所應(yīng)當(dāng)遵循的“原則”，正確對(duì)待社會(huì)的流行文化元素，避免日后在工作、學(xué)習(xí)等日常事務(wù)中增添不必要的麻煩。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)服飾禮儀的起點(diǎn)。這就要求高校工作者重視對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行服飾禮儀知識(shí)的教育，以服飾禮儀的理論武裝頭腦，營(yíng)造合理的服飾禮儀環(huán)境和氛圍。

2.將服飾禮儀融入校園活動(dòng)中

高校學(xué)生服飾禮儀教育可以通過(guò)教學(xué)和校園生活來(lái)加強(qiáng)禮儀熏陶和訓(xùn)練，在開(kāi)展豐富多彩、昂揚(yáng)向上的藝術(shù)和文娛活動(dòng)的同時(shí)，舉辦一些主旋律強(qiáng)，具有吸引力的服飾禮儀主題教育活動(dòng)；還可以舉辦關(guān)于服飾禮儀搭配的知識(shí)競(jìng)賽及各種形式的服飾禮儀講座，將服飾禮儀教育融入到校園活動(dòng)中，彰顯校園的文化底蘊(yùn)，全面推動(dòng)校園人文素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)服飾禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)行服飾禮儀創(chuàng)新，促使他們能很好的在校園活動(dòng)中展現(xiàn)自身價(jià)值。