本刊記者_(dá)向靜 攝影_張蕊_劉樞鈺

李娜：讀經(jīng)，修身，助人

本刊記者_(dá)向靜 攝影_張蕊_劉樞鈺

與李娜的緣分，要追溯到2012年1月。本刊封面專題“讀經(jīng)十五年”關(guān)注了李娜，彼時(shí)，她發(fā)起“2012首屆鄉(xiāng)村讀經(jīng)公益冬令營(yíng)”，可稱得上是讀經(jīng)的“西部代表”。

今年6月8日，悶熱的成都終于迎來(lái)一場(chǎng)小雨，涼爽而愜意。時(shí)隔一年半，我們?cè)俅我?jiàn)到李娜，倍感親切。

李娜在她的儀謙學(xué)堂接待了我們。儀謙學(xué)堂坐落于青城山腳，綠樹(shù)紅墻，木門黑瓦。李娜站在兩盆碩大的蘭花間，身著旗袍，長(zhǎng)發(fā)披肩，優(yōu)雅大方。在露臺(tái)上相對(duì)而坐，她開(kāi)始燙杯、放茶、洗茶、沖泡、分杯、奉茶，手法嫻熟，表情肅穆。我們誰(shuí)都不敢先開(kāi)口，小心翼翼地呼吸著，唯恐打破這一寧?kù)o的畫(huà)面。

誰(shuí)能想到，過(guò)去的李娜，全不似這般模樣，她“修煉”到如此溫婉賢淑，僅僅用了三年……

在鄉(xiāng)村讀經(jīng)

2010年，女兒優(yōu)優(yōu)剛滿兩歲。愛(ài)女心切的李娜夫婦，將優(yōu)優(yōu)送到成都市一所幼兒園，希望她能像自己的名字一樣，優(yōu)美、優(yōu)雅地成長(zhǎng)。然而，不過(guò)兩個(gè)月，李娜就覺(jué)得事情不對(duì)：優(yōu)優(yōu)養(yǎng)成壞習(xí)慣了，優(yōu)優(yōu)開(kāi)始說(shuō)臟話了……在幼兒園，期待正在落空，她看不到女兒的未來(lái)。

無(wú)奈中，有朋友指點(diǎn)迷津：“你將女兒送到清蓮學(xué)堂去吧，那是個(gè)私塾，提倡讀經(jīng)。孩子多讀點(diǎn)書(shū)，總是好的。”

清蓮學(xué)堂在大邑縣，李娜決定試試看，先帶著女兒去參觀。但甫一接觸，就被女主人的氣質(zhì)所吸引了。女主人優(yōu)雅、淡定、淑靜，符合她對(duì)女兒的所有期待。她放心地將女兒留在了這里。一個(gè)月后，李娜再次見(jiàn)到女兒時(shí)，欣喜地發(fā)現(xiàn)：女兒安靜了，會(huì)讀書(shū)了。

她有些吃驚：讀經(jīng)的力量有這么大？

年底，王財(cái)貴教授到成都演講，李娜又一次被傳統(tǒng)文化的力量所震撼。她突然醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)這才是她所期待的教育方式，或者說(shuō)，她找到了埋藏在心底的那個(gè)本真的自我。

被聒噪、浮夸的城市文化所壓抑的熱情，一下子被“讀經(jīng)”點(diǎn)燃了。李娜迫切地希望做點(diǎn)什么，她興沖沖地跑到街上去分發(fā)王財(cái)貴教授的演講光盤(pán)，不，這還不夠，從北京參加完“相約《論語(yǔ)》一百”的夏令營(yíng)活動(dòng)后，她果斷決定，要在四川舉辦“中國(guó)鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長(zhǎng)營(yíng)（四川區(qū)）”。

2011年夏天，首屆“中國(guó)鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長(zhǎng)營(yíng)”在大邑縣千佛山的千圓道觀舉行，李娜“籠絡(luò)”到47個(gè)孩子，些許遺憾的是，這次活動(dòng)有點(diǎn)名不副實(shí)，說(shuō)是“鄉(xiāng)村”讀經(jīng)，參與者卻大都是城市孩子。

辦第二屆時(shí)，李娜決定自己去找一些來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子。

2011年冬天，她前前后后去貴州考察了三次。

第一次是被“職業(yè)志愿者”張豐碩“騙”去的。張豐碩，曾為了拍攝貴州鄉(xiāng)村孩子讀經(jīng)的紀(jì)錄片，在貴州呆了半年。拍攝設(shè)備是一臺(tái)家用DV，資金只有1000元。

李娜一到貴州畢節(jié)市納雍縣的董地鄉(xiāng)，就覺(jué)得事情并非自己想象的那么簡(jiǎn)單。山路崎嶇，同行數(shù)人，不乏駕駛技術(shù)嫻熟者，卻都不敢逞強(qiáng)上路。他們只得將車停在鄉(xiāng)里的中心小學(xué)，換租當(dāng)?shù)厮緳C(jī)的面包車前往乃扒寨。

貴州地質(zhì)堅(jiān)硬，紅土疏松，樹(shù)木不易成材，多灌木。李娜下車時(shí)，注意到對(duì)面的山體上，低矮的墨綠植被中，有一兩個(gè)彩色的小點(diǎn)，正在緩緩地移動(dòng)，“就像幾個(gè)彩色的壁虎，緊緊地吸附在大山這片綠墻上?！?/p>

她不禁問(wèn)道：“那是什么？”

當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)答道：“那是放學(xué)的孩子?！?/p>

乃扒寨的孩子，過(guò)著常人難以想象的困頓生活。孩子們每天早上5點(diǎn)起床，須步行3個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間從上午9點(diǎn)，到下午2點(diǎn)半，只有短短的5個(gè)半小時(shí)。因?yàn)橹形缫险n，一天只能吃兩頓飯，放學(xué)后，再步行回家。

李娜覺(jué)得心酸。望著那些山間挪動(dòng)的“彩點(diǎn)”，她暗下決心：要給鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造條件，讓孩子們?cè)诤罴儆袝?shū)讀。

鄉(xiāng)村人質(zhì)樸、誠(chéng)懇，待人熱情、毫無(wú)戒心，就算窮困到刷牙水都只能用小半杯，他們?nèi)杂糜衩住⑼炼埂⑴D肉等珍貴的菜肴來(lái)招待李娜等人。當(dāng)李娜提出要與貴州民間助學(xué)促進(jìn)會(huì)合作，將孩子們接出大山參加成長(zhǎng)營(yíng)時(shí)，家長(zhǎng)們毫不猶豫地就答應(yīng)了。

城市的孩子收費(fèi)800元，山里的孩子全部免費(fèi)。2012年1月的冬令營(yíng)，李娜虧了好幾萬(wàn)，但她收獲的東西是金錢無(wú)法兌換的。這次冬令營(yíng)反響非常熱烈。有城里的孩子寫(xiě)下感悟：“山里的同學(xué)對(duì)我影響很大。他們讀《孟子》讀得特別好。而且，他們?nèi)艘埠芎?。每天，我還在睡覺(jué)的時(shí)候，就起床幫我們打熱水了?！?/p>

除了貴州，另一部分鄉(xiāng)村孩子來(lái)自四川省綿陽(yáng)市徐塘鄉(xiāng)中心小學(xué)。這個(gè)以羌族孩子為主的學(xué)校，被一條街道一分為二，孩子們上課，時(shí)不時(shí)要在往返的車流間穿梭，極其危險(xiǎn)。李娜的師兄籌集了一筆資金，為學(xué)校修筑了一座橋，并把學(xué)校的孩子介紹到了李娜的成長(zhǎng)營(yíng)。

成長(zhǎng)營(yíng)禁止學(xué)生使用手機(jī)、電腦、電視、游戲機(jī)等一切現(xiàn)代化娛樂(lè)工具。每天從早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，除了吃飯休息，剩下的時(shí)間就是讀經(jīng)與鍛煉。

鄉(xiāng)村與城市孩子差異很大。大部分城里孩子，不出一周，就開(kāi)始煩躁不安，想要回家。鄉(xiāng)村孩子則恰恰相反，他們抓緊一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就連午休時(shí)間，也在教室默默地讀經(jīng)。也許就是從這時(shí)起，李娜發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)鄉(xiāng)村孩子的愛(ài)。她說(shuō)：“山里的孩子，就像一顆種子，只要你澆灌，總有一天，他會(huì)發(fā)芽，會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>

李娜將家遷到了青城山腳下，目的只是想離鄉(xiāng)村更近一些。

今年暑假，她的第五屆“中國(guó)鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長(zhǎng)營(yíng)”即將開(kāi)營(yíng)，7月，在青城山，為期21天，每個(gè)孩子收費(fèi)2800元；8月，在綿陽(yáng)平武，免費(fèi)。這一次，她計(jì)劃將城里孩子與鄉(xiāng)村孩子分開(kāi)，看看有什么新的效果。

“城里的孩子，會(huì)從語(yǔ)言和生活習(xí)慣上，給鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)不良影響。比如，夏令營(yíng)后，一個(gè)從未看過(guò)電視的鄉(xiāng)村孩子，竟然學(xué)會(huì)了‘哇噻！哇靠！’等詞語(yǔ)，這是我不想看到的?！痹诨卮鹆艘粋€(gè)城里家長(zhǎng)提出的“成長(zhǎng)營(yíng)中有沒(méi)有蚊子？有沒(méi)有肉吃？有沒(méi)有伙伴的電話？”三連問(wèn)后，李娜無(wú)奈地說(shuō)道。

網(wǎng)吧到讀經(jīng)堂

但接手儀謙學(xué)堂之后，李娜卻再也沒(méi)有時(shí)間去接觸真正的鄉(xiāng)村了。

儀謙學(xué)堂創(chuàng)辦于2011年，原來(lái)在成都市武侯區(qū)，后來(lái)搬至郫縣。當(dāng)時(shí)，堂主是一個(gè)26歲的四川女孩，姓何。2012年6月，何老師要離開(kāi)四川去廣州進(jìn)修。學(xué)堂怎么辦？這在成都“讀經(jīng)圈”，引發(fā)了討論。

王財(cái)貴教授的學(xué)生何青和，“鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長(zhǎng)營(yíng)”的發(fā)起人之一，勸李娜：“你有能力，又喜歡，為什么不接手呢？”

何青和這么積極，除了不愿看著儀謙學(xué)堂消失，還有一個(gè)原因是，當(dāng)時(shí)李娜與姐妹們共同經(jīng)營(yíng)著4家網(wǎng)吧。從高中開(kāi)始讀經(jīng)，大學(xué)畢業(yè)后一直要求自己“從良知而行”的何青和，認(rèn)為開(kāi)網(wǎng)吧掙的錢不是“福財(cái)”。

李娜開(kāi)過(guò)奶茶店、服裝店、禮品店、網(wǎng)吧，就是沒(méi)有辦過(guò)學(xué)堂。她有些猶豫，認(rèn)為自己還沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，辦學(xué)堂看似容易，實(shí)則繁難。她的丈夫似乎也并不支持，甚至一度是讀經(jīng)的反對(duì)者：“讀經(jīng)有什么用？天天讀，月月讀，人都讀呆了?！?/p>

一個(gè)月后，李娜賣掉了自己的網(wǎng)吧，在青城山腳租了一個(gè)院子，正式接手學(xué)堂。

聽(tīng)到這個(gè)消息，何青和非常高興，他評(píng)價(jià)：“李娜老師，這是一個(gè)令人驚艷的轉(zhuǎn)身?！?/p>

私塾不同于一般的學(xué)校，學(xué)堂要考慮學(xué)生的衣食住行學(xué)。幸得同道中人鼎力相助——負(fù)責(zé)教學(xué)的兩個(gè)女老師——她們?cè)?012年夏季讀經(jīng)成長(zhǎng)營(yíng)的志愿者，成長(zhǎng)營(yíng)結(jié)束后，自愿留在學(xué)堂做讀經(jīng)老師。

一年后，儀謙學(xué)堂逐漸步入正軌，有5個(gè)學(xué)生，都是男孩，最小的3歲，最大的11歲。

最小的孩子叫何天航，剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，胖胖的臉蛋兒上帶著傻笑。他在福建出生，年紀(jì)雖小，卻會(huì)說(shuō)一口地道的閩南話。

上午三節(jié)讀經(jīng)課，大部分時(shí)間都在讀中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典，間或?qū)W習(xí)英語(yǔ)。王財(cái)貴教授提出要“大量讀經(jīng)、老實(shí)讀經(jīng)和快樂(lè)讀經(jīng)”，每日要讀夠七個(gè)小時(shí)。但這里的“經(jīng)”，并不限于四書(shū)五經(jīng)，“只要是好書(shū)，都包括在內(nèi)”。

他還不太習(xí)慣學(xué)堂的生活。哥哥們都已開(kāi)始讀《孟子》，有的已經(jīng)讀《詩(shī)經(jīng)》了。何天航才剛開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，他不識(shí)字，在“咿呀”的讀書(shū)聲中，跟著老師一字一句地，用胖乎乎的食指，點(diǎn)著書(shū)讀。讀累了也會(huì)偷瞄窗外。教室并不大，安了三張桌子，何天航坐在第一排，他一抬頭，就能看到窗外的風(fēng)景。

中午吃飯時(shí)，老師和孩子們一起。教室的音響里放著入門英語(yǔ)，孩子們自己拼湊桌子、添飯端菜、收洗碗筷。哥哥們年紀(jì)稍長(zhǎng)，也習(xí)慣了這樣的生活方式，安靜地吃完飯，自覺(jué)地拿碗去洗。走進(jìn)廚房之前，先輕輕地敲門，向生活老師鞠一個(gè)躬，老師說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”之后，再挽起袖子刷碗筷。何天航很慢，等桌子都收拾整齊了，才抱著碗磨磨蹭蹭地走過(guò)來(lái)?？吭陂T邊，用筷子敲了敲門。

老師問(wèn)：“何天航，敲門應(yīng)該怎么敲？是用筷子嗎？”

何天航咬著筷子，貼著墻走到水池邊，李娜站在旁邊，看著他慢吞吞的樣子，笑著問(wèn)：“何天航，洗碗之前是不是應(yīng)該挽袖子??？”幫他將袖子挽起來(lái)，看著他胡亂沖了一下碗筷，等他走后，李娜才又拿過(guò)何天航剛剛洗過(guò)的碗筷，重新洗一遍。

2點(diǎn)，午睡起床時(shí)間，又是何天航的痛苦時(shí)刻。他閉著眼睛，兩條小胖腿纏著被子，哭著不想起床。李娜哄他：“何天航，起床啦，乖啦?！?/p>

何天航哭著坐起來(lái)，揉著腿上被蚊子咬出的紅包。李娜拿來(lái)褲子和襪子，哄著他穿上，穿反了襪子，又細(xì)心地教導(dǎo)：“李老師以前給你說(shuō)過(guò)，如果襪子穿反了，就要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不記得了嗎？”何天航努力地轉(zhuǎn)了很久，但手忙腳亂，始終弄不好。李娜看他努力過(guò)了，才湊過(guò)去，慢慢地幫他將襪子轉(zhuǎn)正。

每一個(gè)孩子，都曾像何天航一樣，在李娜的關(guān)心下，慢慢地習(xí)慣學(xué)堂生活。雖然女兒并不在身邊，李娜卻閑不下來(lái)，她要照顧五個(gè)年齡不同的“兒子”。孩子們每個(gè)星期可以與父母視頻一次，一個(gè)月能回家3天。這就意味著，李娜也只能休息3天，其它時(shí)間，一刻都不能放松。

學(xué)堂的學(xué)費(fèi)是一年23000元，看似昂貴，其實(shí)拋去成本，幾乎沒(méi)有利潤(rùn)。其中一個(gè)孩子，家境貧寒，李娜只是象征性地每月收取500元的伙食費(fèi)。但李娜對(duì)學(xué)堂的未來(lái)充滿信心，后院的房子正在擴(kuò)建之中。如今，整個(gè)儀謙學(xué)堂已經(jīng)有20間屋子，可以容納60個(gè)小朋友同時(shí)入住。

檐下燕子在搭窩

李娜能如此心無(wú)旁騖，與她的丈夫熊趙明態(tài)度的轉(zhuǎn)變不無(wú)關(guān)系。

一開(kāi)頭，丈夫?qū)Α白x經(jīng)”運(yùn)動(dòng)并不看好。妻子激情澎湃地投身于推廣鄉(xiāng)村讀經(jīng)事業(yè)的時(shí)候，他通常是睜一只眼閉一只眼，僅將其看作妻子打發(fā)無(wú)聊時(shí)光的消遣而已。

去年冬天，李娜與丈夫一起到北京度元旦小長(zhǎng)假，熊趙明欣然應(yīng)允。本以為是度假，沒(méi)成想一下飛機(jī)，妻子就直奔懷柔區(qū)渤海鎮(zhèn)八道河嶺。懷柔區(qū)算是北京的遠(yuǎn)郊，人煙稀少，冰天雪地，熊趙明知道被“騙”了，不高興。

滿腔憋屈的熊趙明，并沒(méi)有料到，這個(gè)騙局是妻子精心安排的；他也并沒(méi)有料到，自此以后，他的事業(yè)走向了另一條路。

李娜與丈夫參加的是由秋風(fēng)等人組織的“儒家文化修身營(yíng)”。三天時(shí)間里，參與者能在修身營(yíng)學(xué)習(xí)儒家文化，感受儒家禮儀，體會(huì)儒家內(nèi)涵。熊趙明印象最深的是，旅日學(xué)者崔博士所講的《日本企業(yè)文化中的儒家思想》。原來(lái)，日本企業(yè)文化有許多都是來(lái)自《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典。丈夫突然明白：讀儒家經(jīng)典并不只是為了學(xué)“文言文”，經(jīng)典中還有很多有用的東西。

從北京回來(lái)后，熊趙明開(kāi)始嘗試讀《論語(yǔ)》，并一發(fā)不可收拾，成為了儒家文化的擁躉。他有一個(gè)大膽的設(shè)想：未來(lái)要將儀謙學(xué)堂擴(kuò)大，變成一個(gè)從3歲到18歲，集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的民辦學(xué)校。

丈夫突然明白：讀儒家經(jīng)典并不只是為了學(xué)“文言文”，經(jīng)典中還有很多有用的東西。

這不是癡人說(shuō)夢(mèng)，天津的天真國(guó)際書(shū)院已在這條路上走得很遠(yuǎn)。“天真園”招收6歲到17歲的學(xué)生，以儒釋道經(jīng)典為主要教學(xué)內(nèi)容，輔以武術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)耕、英語(yǔ)、數(shù)理化等科目，試圖培養(yǎng)文武雙全、農(nóng)醫(yī)皆備的卓越人才。獨(dú)特的教育理念，使“天真園”脫穎而出，大批熱衷傳統(tǒng)文化的家長(zhǎng)，將孩子送到“天真園”。

但“天真園”的優(yōu)勢(shì)也是得天獨(dú)厚的：園內(nèi)的孩子，大多來(lái)自富裕家庭，甚至有三分之一來(lái)自香港、臺(tái)灣等地，他們完全沒(méi)有高考?jí)毫?。而成都地處西南，明顯的先天不足。要在成都模仿“天真園”的辦學(xué)模式是行不通的。升學(xué)，始終是繞不過(guò)的坎。

熊趙明從女兒那里得到了信心。5歲半的優(yōu)優(yōu)，從2歲起，就讀篆書(shū)版《論語(yǔ)》。她從未學(xué)過(guò)簡(jiǎn)體字。上個(gè)月，優(yōu)優(yōu)回家，熊趙明抱著她看電腦上的文件。他意外地發(fā)現(xiàn)，一直看篆書(shū)的女兒，幾乎能讀出整篇文章?！昂⒆拥臐摿Υ蟮皿@人。他們可以僅憑著字體相似，就聯(lián)想出這個(gè)字的篆書(shū)形態(tài)。所以，我敢保證，從小在我的學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，一定比普通孩子聰明，升學(xué)、高考應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”熊趙明現(xiàn)在就開(kāi)始嘗試，儀謙學(xué)堂每周插入兩節(jié)課程，學(xué)習(xí)體制內(nèi)課本的課程。對(duì)于新教材，孩子們有新鮮感，往往下課了還手不釋卷。

丈夫興奮地談?wù)撐磥?lái)規(guī)劃時(shí)，李娜在旁默默聆聽(tīng)。他們“讀經(jīng)圈”的習(xí)慣是：只要推廣讀經(jīng)，都值得支持。更何況，她也贊成讓孩子一直讀到18歲，她知道很多從小讀經(jīng)的孩子，進(jìn)入到體制內(nèi)學(xué)?！氨淮蚧卦巍钡氖吕?，“想想就可怕”。

所以，李娜愿意支持丈夫的決定。5月，他們夫婦二人，在成都大學(xué)都江堰校區(qū)，主辦了一場(chǎng)讀經(jīng)交流活動(dòng)?；顒?dòng)持續(xù)兩天，第一天的目標(biāo)受眾是企業(yè)家，第二天則邀請(qǐng)了王財(cái)貴教授，與普通家長(zhǎng)面對(duì)面交流。這次活動(dòng)吸引了1000多人參加。他們夫婦二人，出資10萬(wàn)元，從招募志愿者，到租賃場(chǎng)地，全部親自操辦。

“我沒(méi)有答應(yīng)任何贊助商，因?yàn)槲也幌虢o他們留一個(gè)‘騙錢’的印象。但是，下一次就一定要找贊助了。畢竟一個(gè)組織，要想長(zhǎng)足發(fā)展，必須要有造血功能，才會(huì)充滿活力?！睂?duì)未來(lái)，熊趙明有自己周密的計(jì)劃。

推廣讀經(jīng)，能幫助到更多人。李娜本就是個(gè)熱心人。在接觸讀經(jīng)前，她曾通過(guò)“公益錦里”等途徑，一對(duì)一地幫助過(guò)不少孩子。最多的時(shí)候，同時(shí)資助11個(gè)農(nóng)村學(xué)生。

“以前總以為，只要不停地資助孩子，總能幫出一個(gè)大學(xué)生。但很奇怪，孩子總是輟學(xué)?，F(xiàn)在才明白，農(nóng)村孩子要有出路，還是得靠讀書(shū)。直接給他們錢，還不如送一本好書(shū)。智慧，能讓一個(gè)人自立、自強(qiáng)、自尊，才能真正地改變命運(yùn)。而這樣，不會(huì)讓他覺(jué)得是施舍?！?/p>

以平等的姿態(tài)，幫助每個(gè)孩子——這是李娜現(xiàn)在的助人準(zhǔn)則。她希望每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)感受經(jīng)典，她說(shuō)：“讀經(jīng)的孩子有福氣，有讀經(jīng)孩子的家庭更有福氣?！?/p>

17歲的少女楊清秀，在儀謙學(xué)堂學(xué)習(xí)，她希望結(jié)業(yè)后仍能留在學(xué)堂，做讀經(jīng)老師；初夏的燕子，在學(xué)堂前院的屋檐下，搭了三個(gè)窩，寂靜的時(shí)候，還能聽(tīng)到小燕啁啾……