郭松江

（中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院 湖北 武漢 430074）

新的歷史時期，高校思想政治教育環(huán)境和教育內(nèi)容等方面都呈現(xiàn)出新的態(tài)勢和發(fā)展變化,這對大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高的要求。而發(fā)揮重要作用的主陣地就是思想政治理論課的教學(xué)。鑒于此，我們必須改進和創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方式，積極探索行之有效的新途徑,以達到提高教學(xué)質(zhì)量,促進大學(xué)生思想素質(zhì)提升的目標(biāo)。

一、課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心

1.課堂教學(xué)突出理論對學(xué)生的主導(dǎo)力。黨中央關(guān)于高校思想政治理論課改革的“05方案”對原有課程進行了科學(xué)整合,使思想政治理論課形成了一個完整的學(xué)科體系。如毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論突出了馬克思主義與中國實際相結(jié)合所形成的理論成果對中國革命和社會主義建設(shè)的重要指導(dǎo)意義,是馬克思主義中國化輝煌歷程的具體展示,其最鮮明的特征是和時代的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的；馬克思主義基本原理全面系統(tǒng)介紹了馬克思主義的世界觀和方法論,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展的基本規(guī)律,是提高學(xué)生馬克思主義理論水平和塑造共產(chǎn)主義人生觀的理論基礎(chǔ)；思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的特色是理論與學(xué)生的思想實際緊密結(jié)合在一起的，在培養(yǎng)和提高大學(xué)生社會主義道德觀和法律意識上起著極其重要的作用；中國近現(xiàn)代史綱要則從歷史發(fā)展的角度促進學(xué)生更深刻地了解中國社會發(fā)展和中國現(xiàn)階段的基本國情，激勵他們的愛國主義熱情和崇高的民族精神。因此,教學(xué)中要在學(xué)生努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同課程的內(nèi)容，結(jié)合不同時期黨的主要任務(wù)和社會發(fā)展過程中的實際問題,突出理論對學(xué)生的主導(dǎo)力。這種主導(dǎo)力即是教學(xué)的核心,也是貫穿整個教學(xué)過程的一條主線。

2.課堂教學(xué)突出教師對學(xué)生的影響力。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出,要提高教學(xué)質(zhì)量必須做到：“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！盵1]按照中央精神,課堂教學(xué)應(yīng)突出教師對學(xué)生的“三力”,即引導(dǎo)力、影響力和鼓舞力，充分發(fā)揮教師靈魂工程師的重要作用。“三力”的具體表現(xiàn)是:一是教師對所任課程的熱愛和對馬克思主義理論不懈的追求，其中最重要的是教師要有堅定的信念、崇高的理想和遠大的目標(biāo),用自身的馬克思主義世界觀和社會主義理想觀去激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長；二是教師要有深厚的學(xué)科基礎(chǔ)和淵博的理論知識，要改變傳統(tǒng)思想政治理論課枯燥乏味的狀況，教師要用真實的理論、生動的語言和廣博的知識去教育學(xué)生和感染學(xué)生,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；三是教師要增強課堂教學(xué)的趣味性，理論教學(xué)是嚴(yán)肅的,但在形式上可以進行大膽創(chuàng)新,積極開展師生之間的交流互動、討論辯論、學(xué)習(xí)征文、主題班會等多種課堂教學(xué)形式，在活動過程中,要充分發(fā)揮教師對課堂的掌控作用，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生朝著正確方向發(fā)展，最終達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3.課堂教學(xué)突出現(xiàn)實對學(xué)生的說服力。隨著社會主義建設(shè)的不斷發(fā)展，我國社會中的政治經(jīng)濟矛盾、社會文化矛盾等種種表現(xiàn)，都不可避免地會通過各種渠道進入校園并影響著學(xué)生的思想和行為，鑒于此，黨中央和國務(wù)院非常重視大學(xué)生的思想教育,并著重指出：“國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?！盵2]要突出現(xiàn)實對學(xué)生的說服力，必須堅持兩個基本原則：一是教學(xué)中必須具有世界視野，應(yīng)積極運用當(dāng)今國際發(fā)展、變化的新形勢對大學(xué)生開展思想理論教育，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)馬克思主義理論,由此引申到對當(dāng)代世界發(fā)展新特點的正確理解和全新認(rèn)識上,這些都是教學(xué)中極其重要的環(huán)節(jié)。二是教學(xué)中必須具有中國意識，要不斷運用改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)以來的新成果對大學(xué)生開展政治思想教育。我國當(dāng)前存在的社會問題較多,社會發(fā)展中深層次的矛盾不斷凸現(xiàn)，但改革開放所帶來的豐碩成果也顯而易見，這些變化對當(dāng)代大學(xué)生影響巨大，他們對國內(nèi)的社會主義改革開放疑惑頗多,思想上有諸多不正確的模糊認(rèn)識，教學(xué)中要把馬克思主義理論同國內(nèi)建設(shè)實際結(jié)合在一起，用社會主義思想觀引領(lǐng)他們的思維方向。

二、第二課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的補充

1.開展豐富多彩的校園思想教育活動。要提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，必須加強第二課堂的建設(shè)。具體做法是：一是建立校園網(wǎng)絡(luò)第二課堂，充分利用學(xué)校公共宣傳資源，發(fā)揮學(xué)校公共教育平臺的巨大作用。設(shè)置在校園公共場所的廣播電臺、大型電視屏幕、大型宣傳欄等都應(yīng)該成為配合思想政治理論課教學(xué)的課外陣地，公共教育平臺的宣傳力和作用力不可低估。通過課程與公共網(wǎng)絡(luò)教育平臺的結(jié)合，使學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)媒介開展第二課堂學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生從網(wǎng)上獲取科學(xué)文化和政治理論知識，直接把自己融入到社會主義建設(shè)中去,這里需要注意的是,在網(wǎng)絡(luò)課堂開設(shè)中要注重方向的把握和內(nèi)容的主導(dǎo)。二是開展豐富多彩的校園思想教育活動,運用多種形式促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的不斷提升。如時事報告會、政治研討會、校園文化會等方式深化對馬克思主義和社會主義建設(shè)理論的認(rèn)識，運用這種行之有效的方式促進課堂教學(xué)在課外的有序延伸。三是組建學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動小組，經(jīng)常組織學(xué)生參加各種學(xué)習(xí)和社會實踐活動，開展經(jīng)常性的老師和學(xué)生之間的交流互動，配合課堂教學(xué)對馬克思主義理論進行深入的研究和探討,促進大學(xué)生在學(xué)習(xí)的深度和廣度上不斷向縱深發(fā)展。

2.注重學(xué)生課余思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。中央指出：“要切實改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，改善教學(xué)手段?！盵2]根據(jù)中央要求，要采取多種形式注重學(xué)生課內(nèi)和課外教育的銜接,這種銜接更重要的是從宏觀角度去研判大學(xué)生思想政治教育工作的效果。一是要求學(xué)生在生活中踐行做人的道理，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。這種方法在思想政治理論課教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，取得了良好的成效。如要求學(xué)生把自身利益與國家利益緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)堅定宏偉的理想目標(biāo)，要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)誠實守信的道德品質(zhì)，要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)努力向上的拼搏精神，要求他們積極參加勞動，培養(yǎng)艱苦樸素的生活作風(fēng)等等。二是促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，要求學(xué)生加強課外學(xué)習(xí)。教師要善于用學(xué)生認(rèn)識上的閃光點去激發(fā)他們成長的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)思想行為上存在不足的學(xué)生，教師要本著誠懇耐心的態(tài)度,通過多種方式加以正確引導(dǎo)，目的是要解決其思想和認(rèn)識上存在的問題。對學(xué)生認(rèn)識中流露出的不正確思想要給予及時的幫助,并為其指明正確的方向。實踐證明,注重課余時間對學(xué)生的教育并對他們生活等方面的積極關(guān)心，是有效開展思想政治教育工作的好方法之一。

3.堅持行之有效的學(xué)生個別教育活動。個別教育可以及時幫助學(xué)生消除思想淤結(jié)，堅定他們的信心，磨練他們的意志和鼓舞他們的斗志,以積極的心態(tài)去應(yīng)對學(xué)習(xí)和現(xiàn)實的生活。堅持對學(xué)生進行個別教育，便于教師了解學(xué)生思想上存在的問題和學(xué)生的個體特點,可以有效提高課堂教學(xué)的針對性和目標(biāo)性。這里特別需要做到的:一是強化工作責(zé)任感，要求教師對學(xué)生存在的問題要有正確的態(tài)度，對學(xué)生提出尋求幫助的要求要給予積極的回應(yīng)，要本著對學(xué)生的關(guān)愛給學(xué)生以最大的幫助。二是具體工作要細致。教師要注重保護學(xué)生的利益,于細微之處關(guān)心他們的點滴變化。如發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，要及時請心理專家用科學(xué)的手段和正確的方法去積極開展教育疏導(dǎo)工作，真正從思想和身心兩個方面去關(guān)心和愛護學(xué)生。三是水平提高是關(guān)鍵。個別教育的過程是學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的過程，因此需要教師具備堅定的理想信念和一定的心理疏導(dǎo)知識。教師要加強這方面的學(xué)習(xí)，尤其要深入了解當(dāng)代大學(xué)生的思想活動和生活及學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，通過耐心細致的個別教育,使學(xué)生始終保持良好的思想狀態(tài)，使他們更好的去學(xué)習(xí)馬克思主義理論,真正成長為又紅又專的社會主義事業(yè)接班人。

三、社會實踐是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

1.社會實踐突出課堂與社會的融合性。中共中央宣傳部、教育部頒布的《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中指出：“要通過形式多樣的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)?！盵3]根據(jù)中央要求,必須做到課堂與社會的相互融合和相互促進，關(guān)鍵要做到三個方面:一是采取引進來的方式,按照課程要求,聘請知名專家學(xué)者，用專題講座的形式把豐富多彩的社會主義建設(shè)成果、改革開放的巨大成就,展示在學(xué)生面前，使他們通過鮮活生動的現(xiàn)實感受到祖國的變化和發(fā)展,這也是聯(lián)系社會的一個好方式。二是采取走出去的方式，進行社會實踐調(diào)查，把課堂和社會緊密聯(lián)系在一起。改革開放以來，整個國家都呈現(xiàn)出繁榮昌盛的發(fā)展新態(tài)勢，豐富多彩的社會成就對學(xué)生最有教育意義。因此要不定期的組織學(xué)生深入到社會中去，實地參觀和了解社會主義建設(shè)的豐碩成果，給他們上實踐課，這些效果是課堂教學(xué)所達不到的。三是拓展學(xué)生與社會發(fā)展的密切融合。課堂與社會的融合，第一是體現(xiàn)在理論與社會的融合,第二是體現(xiàn)在學(xué)生與社會的融合。在融合的過程中,要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，堅定他們的信念和加深對社會發(fā)展過程中各種矛盾的正確認(rèn)識。

2.社會實踐突出理論與社會的融合性。黨的十七大指出：“要推進馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，深入回答重大理論和實際問題?！盵4]十七大強調(diào)的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，從另一層面提出了馬克思主義理論與社會的融合性問題，這也是思想政治理論課必須要堅持的正確方向。理論與社會的融合在實踐上要形成獨特的開展形式、在實際上要產(chǎn)生獨特的重大效果。要實現(xiàn)馬克思主義理論與社會的密切融合,必須把理論與社會主義建設(shè)相結(jié)合，用馬克思主義去總結(jié)中國社會主義建設(shè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的經(jīng)驗、教訓(xùn)以及了解黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)的發(fā)展進程，使學(xué)生真正認(rèn)識到中國建設(shè)所有的經(jīng)驗都必須提升到馬克思主義理論的高度，中國建設(shè)所有的成果都必須歸功于馬克思主義理論的指引。從社會的角度把馬克思主義融入到中國的政治、經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展當(dāng)中，昭顯其推動中國社會主義建設(shè)不斷發(fā)展和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力作用。同時還要把馬克思主義理論同社會熱點問題相結(jié)合，其著力點是解決大學(xué)生思想上產(chǎn)生的各種疑惑和非理性認(rèn)識。只有這樣，才能使他們更好的理解和掌握馬克思主義理論，更好地把自己與改革開放和小康社會的建設(shè)緊密結(jié)合在一起。

3.社會實踐突出學(xué)生與人民的融合性。當(dāng)代大學(xué)生對歷史知之不多，思想上存在的疑惑較多,如近代中國反侵略的歷史、黨領(lǐng)導(dǎo)新民民主主義革命的歷史、建國后社會主義建設(shè)的歷史等等。正確認(rèn)識這些重大的歷史問題及現(xiàn)實問題，對大學(xué)生成長具有非常重要的意義。要增強高校思想政治理論課教學(xué)的實效性,必須把學(xué)生與歷史唯物主義基本原理的教育結(jié)合起來。也就是提高學(xué)生對廣大人民群眾在歷史發(fā)展中的根本地位和歷史作用的認(rèn)識，增進學(xué)生與廣大人民群眾之間的聯(lián)系。具體要做到:一是拓展學(xué)生與社會的密切融合。思想政治理論課重要的特色就是與當(dāng)代社會主義建設(shè)有著密切的聯(lián)系，馬克思主義理論始終是指引中國社會主義的建設(shè)和發(fā)展的旗幟。因此，要提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量，必須引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，廣泛與社會接觸、與人民接觸，在這個接觸過程中，使學(xué)生更好的把自身與社會結(jié)合在一起，最大限度地提高政治修養(yǎng)水平。二是拓展學(xué)生對社會重大問題的關(guān)注面和提高學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力。隨著改革開放的深入發(fā)展，我國社會中的利益關(guān)系、階層矛盾、就業(yè)問題都會給學(xué)生思想帶來極大的影響。因此，要通過挖掘和解決社會問題，解除學(xué)生思想上的疑惑，提高他們對改革開放進程中所發(fā)生矛盾的認(rèn)識，促進教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要[Z].北京:新華社，2010-2-29.

[2]中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[N].北京:新華社.2004-10-14.

[3]中共中央宣傳部、教育部：關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見[Z].北京：教育部，2005-2-7.

[4]胡錦濤.在中國共產(chǎn)黨十七大上的報告[Z].北京：新華社，2007-10-24.