蔡月忠，王慧敏

（廣東技術(shù)師范學(xué)院，廣東 廣州 510665）

科教電視節(jié)目就是運用多樣的電視傳播手段，宣傳科學(xué)思想、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)方法以及弘揚科學(xué)精神的節(jié)目。在科技飛速發(fā)展的今天，電視科教節(jié)目對公眾科技素質(zhì)的培養(yǎng)具有非常重要的意義。我國已經(jīng)有不少這種類型的節(jié)目，如中央電視臺的《走近科學(xué)》、《科學(xué)世界》、《科技博覽》、《探索·發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》、《天工開物》、武漢電視臺的《科技之光》等。截止到2007年，我國內(nèi)地現(xiàn)有國家級科教頻道1個，省（自治區(qū)、直轄市）級科教頻道10個，地市級科教頻道23個，另外還有一些縣設(shè)有自己的科教頻道?？平屉娨晞?chuàng)作的力度加大，創(chuàng)作平臺得到拓展，科教電視創(chuàng)作出現(xiàn)了繁榮，為了了解科教電視節(jié)目的社會效應(yīng)和接受效果，我們對科教電視節(jié)目的受眾進行了問卷調(diào)查。

一、調(diào)查綜述

本次調(diào)查于2011年3月至5月在網(wǎng)上進行，共回收到300份有效問卷。

本次調(diào)查通過對網(wǎng)上不同階層受眾的收視行為與趣味、愛好的調(diào)查，了解受眾對科教電視的收視習(xí)慣、收視興趣和要求、接受心理、對目前科教電視節(jié)目的評價、意見和建議等，考察中國科教節(jié)目受眾市場的狀況；同時，針對科教電視節(jié)目受眾的需求，總結(jié)科教電視節(jié)目需要改進的問題，為科教電視節(jié)目的市場化生存和發(fā)展提供參考。

二、調(diào)查分析

1.目前科教電視節(jié)目觀眾的基本狀況

在回收的300份問卷中，男性149名，占被調(diào)查者總數(shù)的49.80%；女性151名，占被調(diào)查者總數(shù)的50.20%，男女大約各占一半。被調(diào)查者中19～28歲的青年有146名，占48.50%；其次為29～40歲的中年，有106人，占35.60%。總之，年齡在19～40歲的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的84.1%。其中居住地在城市的為93.7%，本科以上學(xué)歷的占51.7%，?？茖W(xué)歷的占31.4%。就職業(yè)而言，公司職員比例最大，占調(diào)查人數(shù)的44.80%，依次為學(xué)生（占16.30%）、工人（12.10%）、教師以及自由職業(yè)者（均為 8.80%）、公務(wù)員（7.50%）、家庭婦女（0.80%）。

因此，本次調(diào)查的對象主要為具有較高文化水平的年輕人以及中年人，這一定程度上說明了科教電視節(jié)目受眾的真實情況，顯然大專以上文化水平的人構(gòu)成了科教電視節(jié)目的主體受眾；但這不是受眾的全貌，因為這次調(diào)查是由網(wǎng)民自由參與，調(diào)查者的身份構(gòu)成其實是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民構(gòu)成成分的表現(xiàn)，一部分科教電視節(jié)目的受眾如農(nóng)民，可能因為沒有網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣未能夠參與調(diào)查。

2.科教電視節(jié)目在大眾中的受歡迎程度有待加強

在本次調(diào)查中，觀眾普遍喜歡看的節(jié)目是新聞節(jié)目，占45.2%，其次是綜藝節(jié)目，占 38.9%，而科教節(jié)目僅排列第三，占15.1%。如下圖數(shù)據(jù)顯示：

8、您平時喜歡看的電視節(jié)目類型？Percent%百分比Count頻數(shù)新聞節(jié)目 45.20% 120綜藝節(jié)目 38.90% 116科教節(jié)目 15.10% 40少兒節(jié)目 0.80% 24總數(shù) 100.00% 300

由此可見，觀眾最需要的是最新、最快的資訊，和輕松愉快的娛樂節(jié)目相比，科教節(jié)目在大眾中的受歡迎程度還有待加強。在電視節(jié)目競爭十分激烈的時代，觀眾的時間資源相對短缺，一般每天看電視的時間在一個小時到三個小時之間。很多被調(diào)查者表示，大部分時間用來看綜藝節(jié)目或者追電視劇了。所以，科教節(jié)目與其他電視節(jié)目相比，在收視率和觀眾規(guī)模上都明顯處于劣勢，競爭力較弱。這是什么原因造成的呢？

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，科教節(jié)目在受眾中的傳播明顯弱于其他電視節(jié)目，觀眾選擇有極大的限制。在國內(nèi)的科教節(jié)目中，最受關(guān)注的就是中央電視臺和中央教育電視臺，其他各省市的教育臺則少人問津。

科教節(jié)目類型單一是其不受關(guān)注不受歡迎的重要原因之一。科教電視節(jié)目主要有七種類型：講演型節(jié)目、戲劇型節(jié)目、專題紀(jì)錄類節(jié)目、訪談類節(jié)目、新聞信息類節(jié)目、益智互動類節(jié)目和綜合類節(jié)目。但是很多科教節(jié)目的同質(zhì)化嚴(yán)重，選題近似性較大，經(jīng)常重復(fù)同樣題材的節(jié)目。有些節(jié)目中一窩蜂使用懸疑手法，造成了創(chuàng)作手法單一。因此，相對于其他綜藝節(jié)目或者新聞節(jié)目來說，科教節(jié)目比較難吸引觀眾眼球。

3.在觀眾心里，國外科教節(jié)目要比國內(nèi)稍微受歡迎，國內(nèi)科教電視創(chuàng)作可以借鑒國外的節(jié)目

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)觀眾還是認(rèn)為國內(nèi)科教類節(jié)目水平跟國外是不相上下的，這不排除觀眾對于科教節(jié)目的關(guān)注度不高等原因的影響。從下表可看出，觀眾對于國外的科教節(jié)目有相當(dāng)大的興趣。

14、如果您喜歡看國外的科教節(jié)目，原因是什么？Percent%百分比Count頻數(shù)介紹科技新發(fā)現(xiàn)和新知識比較多 47.30% 141形式多樣 22.20% 67表現(xiàn)手法新穎 16.70% 51畫面直觀精美 13.80% 41總數(shù) 100.00% 300

部分觀眾認(rèn)為，國外科教節(jié)目注重介紹科技新發(fā)現(xiàn)和新知識，并不吝惜以生動有趣的表現(xiàn)手法將這些發(fā)現(xiàn)和知識與觀眾分享，在觀看的過程中經(jīng)常有冒險刺激的畫面給觀眾心靈帶來震撼，在學(xué)到新知識的同時還能放松心情，帶來心靈的愉悅。也就是說，國外媒體注重借用豐富的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)枯燥無味的科技內(nèi)容，使觀眾接受新知識的過程有趣生動。這些都是國外的科教節(jié)目明顯吸引觀眾的原因，都能起到事半功倍的效果。如美國的《發(fā)現(xiàn)》頻道，將冒險精神與科學(xué)精神相結(jié)合，從科學(xué)的角度來探索日常生活的奇妙現(xiàn)象，使觀眾在這個過程中得到身與心的愉悅。再者，國外科教節(jié)目的形式多樣，比國內(nèi)科教節(jié)目更能吸引觀眾眼球。而國內(nèi)科教電視節(jié)目表現(xiàn)手法平淡、偏重于人文歷史的介紹，很多節(jié)目過于枯燥無味，很難讓人真正喜歡。

4.實用性的科教節(jié)目對觀眾的吸引力更大

喜歡觀看科教節(jié)目的受眾中，54.8%的人是因為科教節(jié)目能介紹科學(xué)知識，開拓眼界，33.10%的被調(diào)查者喜歡科教節(jié)目的原因是認(rèn)為新的科學(xué)知識能應(yīng)用于生活。如下圖：

15、如果您有比較喜歡的科教節(jié)目，它吸引你的原因是什么？Percent%百分比Count頻數(shù)介紹科學(xué)知識，開闊眼界 54.80% 165介紹新技術(shù)，應(yīng)用于生活 33.10% 99表現(xiàn)方法有趣 7.10% 21畫面具體直觀 5.00% 15總數(shù) 100.00% 300

綜合前兩項數(shù)據(jù)，很明顯，實用性的節(jié)目在觀眾中更受歡迎。本次調(diào)查的人員中，學(xué)生和上班族占多數(shù)。他們注重在電視節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)上獲取新鮮的知識來改變生活，提高自身。如果一個科教節(jié)目能引導(dǎo)觀眾在生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的美，創(chuàng)造不一樣的生活，那么毋庸置疑，觀眾會喜歡甚至是享受觀看這樣的節(jié)目。中央電視臺的《走近科學(xué)》、《科學(xué)世界》、《科技博覽》和武漢電視臺的《科技之光》就主要是表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)新發(fā)展和介紹科學(xué)知識的節(jié)目，實用性強，比較受觀眾的喜愛。《科技之光》是武漢電視臺創(chuàng)辦的全國第一個科教電視欄目，節(jié)目用實驗展臺將科學(xué)知識介紹得十分生動、具體而實用。

26.1 %的調(diào)查對象會因為部分科教節(jié)目內(nèi)容枯燥、介紹新科技或應(yīng)用的內(nèi)容少而選擇換臺。

87.90 %的調(diào)查對象表示，從觀看的節(jié)目中獲取知識，學(xué)到一些日常生活中學(xué)不到的科學(xué)小常識，這是吸引他們觀看節(jié)目最主要的原因。

三、調(diào)查結(jié)論

通過各個方面的數(shù)據(jù)可以看出，豐富科教節(jié)目的類型，提高科教節(jié)目的實用性是增加受眾的兩大渠道。

在看電視的人群中，年輕人及中年人是主力軍，但是由于工作學(xué)習(xí)等各方面的原因，他們看電視的時間有限，通常只有1～3小時。但是他們往往選擇看貼近生活，可以放松心情的綜藝節(jié)目，或者能帶給他們時事敏感的新聞類節(jié)目，因此提高科教類節(jié)目的吸引力刻不容緩。

（一）提高科教節(jié)目的實用性

在調(diào)查中，50.90%的觀眾反映，不看科教節(jié)目是因為科技新發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用內(nèi)容較少；偏于人文歷史，沒有實際用途等。因畫面不夠美觀而選擇不看科教類節(jié)目的觀眾僅占6%，純粹的畫面直觀精美無法滿足受眾對節(jié)目的要求?？梢娛鼙娺€是比較想接觸一些能介紹科學(xué)知識、開拓眼界的節(jié)目。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，分別都有接近四成的觀眾希望科教電視節(jié)目能提供給他們有趣的科學(xué)探索故事和豐富的科學(xué)文化知識。

《百家講壇》是國內(nèi)為數(shù)不多的受歡迎的講座形式科教節(jié)目，是以豐富多樣的人文知識和講座者的個性表達(dá)贏得了觀眾的喜愛。

（二）豐富科教節(jié)目的類型，增強畫面的表現(xiàn)力、加強手法的創(chuàng)新

在調(diào)查中，26.90%的觀眾反映，不看或少看科教節(jié)目是因為表現(xiàn)方法平淡、沉悶，類型單一。

調(diào)查顯示，以專題紀(jì)錄片、電視訪談以及講座的形式出現(xiàn)的科教節(jié)目比較受觀眾歡迎。專題紀(jì)錄片以其獨立完整的結(jié)構(gòu)和個性化的風(fēng)格樣式來表現(xiàn)主題，具有客觀真實性，也更能讓受眾體驗到科技的價值與意義。

自然和人文歷史的探索類節(jié)目也是受眾喜聞樂見的節(jié)目類型。71.1%的受眾希望科教節(jié)目提供給他們的是有趣的科學(xué)探索故事以及豐富的科學(xué)文化知識，在探索過程中，受眾跟隨攝影師和探索者的腳步發(fā)現(xiàn)自然人文并且走進自然人文，發(fā)現(xiàn)區(qū)別于課堂或者是現(xiàn)實生活的有趣知識。

央視的《探索·發(fā)現(xiàn)》也是比較受歡迎的節(jié)目之一，它以紀(jì)錄片的手法，講述中國為主的歷史、地理、文化的故事，探尋自然界的神奇奧秘，挖掘歷史事件背后鮮為人知的細(xì)節(jié)和人物命運，比較有趣。

除了節(jié)目內(nèi)涵和質(zhì)量以外，受眾對科教節(jié)目的視覺要求也不低。運用動畫等新技術(shù)來營造直觀、精美的畫面，從而起到視覺上的沖擊效果，對于表現(xiàn)枯燥的科教知識是一種不錯的方式。

隨著電視傳播逐漸占據(jù)傳播的主流，受眾在傳播過程中的作用漸漸凸顯。任何消息的發(fā)布必須從滿足受眾的實際要求考慮。因此科教電視節(jié)目應(yīng)該注重觀眾的收視心理，用輕松活潑的形式表現(xiàn)枯燥的內(nèi)容。當(dāng)然，科普節(jié)目首先要保持自己不可替代的品質(zhì)，然后再致力于吸引觀眾。人天生有求知欲，只要用心，科教節(jié)目也可以受到人們的歡迎。

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