陳桂香

(湖南警察學院 思政部，湖南 長沙 410138)

信息污染對高校思想政治教育教學的影響

陳桂香

(湖南警察學院 思政部，湖南 長沙 410138)

信息污染是信息傳播中的一種異化現(xiàn)象。目前，信息污染正以多種表現(xiàn)形式作用于高校校園，給高校思想政治教育教學帶來一定的影響。就大學生而言，信息污染導致大學生出現(xiàn)新的信息匱乏，沖擊大學生主流意識形態(tài)，造成大學生對社會的認知偏差及引發(fā)大學生信息污染疾??；從思想政治教育教學本身而言，信息污染使得教育教學環(huán)境更加復雜，教師的權(quán)威地位被消解、教育教學內(nèi)容不可控制、教育教學方法亟待變革、教育教學目的難以實現(xiàn)。

信息污染； 表現(xiàn)形式；大學生; 思想政治教育教學；影響

一 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)、新通訊手段以及大眾傳媒的發(fā)展，人們一下子從信息匱乏跳躍到信息爆炸時代。從全球來看，現(xiàn)在全世界每天有近百萬億信息單元的信息量在傳遞，而且仍以30%的高速在增長。這種信息大爆炸，一方面為社會發(fā)展提供了巨大的信息動力；另一方面也帶來了信息過剩、信息污染等問題。

目前，信息污染已成為信息時代的一種新的社會公害。它不僅妨礙了人類對有用信息的吸收和利用，而且還在整個社會的精神領域造成嚴重的危害。大學生作為主要的信息消費群體，自然也就成為了信息污染的易感人群。當面對浩瀚的媒介信息中所參雜的有毒、有害、虛假、偽劣等不良信息時，部分大學生由于缺乏辨別力、免疫力，會不同程度地受到不良信息的影響，并造成思想上的混亂、價值觀的扭曲。因此，高校思想政治教育教學工作，如何客觀把握并努力克服信息污染所帶來的影響和挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為當前面臨的一項重要而緊迫的課題。

二 信息污染在高校中的表現(xiàn)形式

所謂信息污染指的是媒介信息中混入了有害性、誤導性、欺騙性信息元素，或者媒介信息中含有的有害、有毒的信息元素超過傳播標準或道德底線，對信息資源、傳播生態(tài)以及人類身心健康造成損害、破壞或其他不良影響。目前，信息污染作為信息時代一個不可避免的現(xiàn)實問題，在高校大學生中普遍存在，其表現(xiàn)形式，從不同角度，可以進行不同的劃分。

根據(jù)信息污染源的分類，高校中的信息污染可劃分為實物型信息污染、文獻型信息污染、新媒介型信息污染。而在當前信息時代，新媒介型信息污染顯然已成為影響大學生程度最高的一種信息污染。通過對高校信息污染現(xiàn)狀實證調(diào)查表明，隨著手機、網(wǎng)絡等新媒介的迅猛發(fā)展，大學生幾乎每天都會接觸到如電子郵件、微博、網(wǎng)絡論壇、淫穢色情、暴力網(wǎng)站、反動網(wǎng)站所帶來的各種形式的污染信息。

根據(jù)信息污染產(chǎn)生的原因與造成的后果，信息污染可分為正面信息污染和負面信息污染。正面信息污染主要是由于信息量的急劇增長，而造成的信息超載、過時信息、重復信息等。負面信息污染則是人們的行為規(guī)范和道德標準的缺失所造成的，包括失真信息、垃圾信息、病毒信息、侵權(quán)信息等等。根據(jù)調(diào)查顯示，對大學生來說，信息污染情況比較常見的主要有以下幾種：

信息超載：信息超載又稱信息相對過剩，信息技術的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡信息的發(fā)展，使得人們所接受的信息已超過了其承載和有效處理的能力。對于大學生而言，他們每天都會從報刊、雜志、網(wǎng)絡等渠道接觸到無數(shù)的信息，而當輸入的信息超過他們接受并處理信息的能力范疇，便會出現(xiàn)信息超載的現(xiàn)象。在信息超載的情形下，大學生對信息根本無法做出加工和判斷就只能被迫接受。

信息垃圾：信息能力的膨脹，會不斷產(chǎn)生大量的信息垃圾，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)上，錯誤的、過時的、虛假的信息充斥著網(wǎng)絡，形形色色的暴力信息、淫穢色情信息、低級趣味的信息以及流言蜚語、封建迷信等一些不健康的信息也在肆意傳播。對于信息分辨能力不足的大學生來說，這些虛假的、污穢的、老化的、冗余的有害性和有毒性信息會不可避免地沖擊他們的視覺感官系統(tǒng)。

信息病毒：互聯(lián)網(wǎng)為大家提供了一個高度開放自由的信息環(huán)境，任何人都可以在網(wǎng)絡上發(fā)布信息，但由于網(wǎng)絡缺乏嚴格的技術監(jiān)管措施，大量的病毒信息，像“愛蟲”病毒、“木馬”病毒、“沖擊波”、“震憾波”等等也涌入網(wǎng)絡，大學生在上網(wǎng)的過程中會經(jīng)常遭遇這些病毒的侵犯，使他們現(xiàn)有的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和交往被破壞，給他們學習和生活帶來一定的不便和損失。

信息文化侵蝕：網(wǎng)絡的發(fā)展加速了國際之間的文化交流，與此同時也引發(fā)了信息文化侵蝕的問題。所謂信息文化侵蝕，指的是西方發(fā)達的資本主義國家利用其信息技術上的優(yōu)勢向發(fā)展中國家輸出其價值觀念，以實施“信息殖民化”的行為。實際網(wǎng)絡上的這種文化侵蝕已直接表現(xiàn)為英語文化對其他國家民族文化的侵蝕，造成了對當代大學生傳統(tǒng)文化、民族文化意識強烈的沖擊。

網(wǎng)絡種種污染信息不僅占用了大量寶貴的網(wǎng)絡資源，降低了網(wǎng)絡運行效率，影響了高校師生對網(wǎng)絡信息的有效使用，而且還可能給涉世未深的大學生帶來嚴重的精神傷害，影響他們的身心健康，摧毀他們長期建立起來的道德倫理和價值觀念。

三 信息污染對高校思想政治教育教學的影響

信息污染對高校思想政治教育教學的影響，可以從教育教學對象和教育教學本身兩方面進行分析。

1． 信息污染對大學生思想行為的影響分析。

第一，導致新的信息匱乏。

在污染信息超載的情況下，信息量太多意味著有益的信息和有害的信息、精確的信息和模糊的信息混雜，真實的信息和失真的信息、最新的信息和過時的信息聚集，這給大學生搜集、處理和利用信息帶來極大的困難，在校的大學生本身就具有社會經(jīng)驗不足、處理問題不夠成熟的特點，當面對良莠不齊、泥沙俱下的信息時，他們很難從中進行篩選、判斷、甄別，由此出現(xiàn)相對信息匱乏的問題，面對浩如煙海的信息資源，大學生反而難以查找到科學有益、對自身有價值的信息。

第二，沖擊主流意識形態(tài)。

當前，泛濫的媒介信息中各種文化激蕩，各種思潮涌動，各種觀念交織。尤其是西方霸權(quán)主義國家利用媒介正在進行“思想滲透”“價值輸出”“文化侵略”，這對于長期接觸網(wǎng)絡、思維敏銳、思想活躍、精神需求日趨多樣化，但世界觀、人生觀和價值觀還尚未成熟的的大學生來說，不可避免地會受到西方思想、文化的侵蝕和滲透，從而導致政治意識、國家意識和民族意識的淡化，甚至造成文化家園的迷失和文化根基的斷裂，誘發(fā)嚴重的信仰危機。

第三，造成社會認知偏差。

媒介信息為人類建構(gòu)了一個“擬態(tài)環(huán)境”，擬態(tài)環(huán)境一方面反映著現(xiàn)實社會， 另一方面也與現(xiàn)實社會存在較大差異。擬態(tài)環(huán)境對大學生具有很大影響，甚至很多未踏出校門的大學生將大眾傳媒所塑造的這種信息環(huán)境當成現(xiàn)實社會。在這個擬態(tài)的信息環(huán)境中，當源源不斷和數(shù)量巨大的負面信息呈現(xiàn)在大學生瀏覽器中，它向大學生所展示的是一個不穩(wěn)定和不安全的社會，網(wǎng)絡媒體所建構(gòu)的“媒介現(xiàn)實”與“客觀現(xiàn)實”的偏差，直接干擾、阻礙大學生對現(xiàn)實社會的正確認識，使大學生產(chǎn)生對社會的認知偏差。

第四，引發(fā)信息污染疾病。

鋪天蓋地的污染信息，也給大學生帶來了前所未有的恐慌和精神焦慮。目前，各種各樣的“信息疾病”在大學生中已顯現(xiàn)出來，如信息饑餓，由于有用信息匱乏，使有的大學生生理和心理上老感覺到不滿足；信息恐懼，即懼怕危險信息， 如懼怕隱私權(quán)被侵犯，個人隱私曝光，黃色暴力信息有害健康等；信息孤獨，雖然在網(wǎng)絡營造的“虛擬世界” 中，人與人之間的交流變得越來越直接、簡單，但是在現(xiàn)實生活中卻感覺人與人之間的距離卻越拉越大，缺乏坦誠以待的朋友。這些癥狀給大學生造成了巨大的心理陰影，嚴重損害大學生身心健康。

2．信息污染對高校思想政治教育教學的影響分析。

第一，教育教學環(huán)境更加復雜。

不可否認，信息化時代已成為當前高校思想政治教育教學的重要環(huán)境。信息技術發(fā)展可以說是一柄“雙刃劍”，一方面，它為改進高校思想政治工作帶來了新的機遇，如利用網(wǎng)絡廣泛性、豐富性、及時性和交互性等特點，高校師生可以方便、快捷地獲取信息，開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育教學活動，等等。另一方面，有學者就指出，網(wǎng)絡傳媒無中心的離散結(jié)構(gòu)和開放性的海量信息對思想政治理論教育統(tǒng)一思想、統(tǒng)一輿論導向功能有很強的沖擊性，其很容易使人表現(xiàn)出價值取向多元化、價值目標模糊化，道德行為方式漠視權(quán)威，無視中心，忽視規(guī)劃。

第二，教師的權(quán)威地位被消解。

在網(wǎng)絡信息環(huán)境下，學生可以通過網(wǎng)絡等媒介輕易地獲取自己所需要的知識和信息。這就改變了傳統(tǒng)教學過程中， 教師在知識和信息方面的優(yōu)勢地位，教師面臨新的挑戰(zhàn)和壓力，它迫使思想政治教育教學工作者不但在思想上、觀念上而且在能力上、技術上都要介入網(wǎng)絡。要熟悉網(wǎng)絡知識、掌握網(wǎng)絡信息技術、完善知識結(jié)構(gòu)、提高自身素質(zhì)，能及時收集、分析、監(jiān)控時下網(wǎng)絡、手機媒體的不良信息，發(fā)現(xiàn)學生關注的難點、熱點問題，尤其是帶有群體性、傾向性的問題， 進而在思想政治教育教學中能夠針砭時弊，對癥下藥，有的放矢。另外，在各種文化與社會思潮的爭鋒中，如何堅持馬克思主義理論的指導地位，在學生中保持原有的話語權(quán)威，這都需要思想政治教師能與時俱進，不斷提高自身的素質(zhì)。

第三，教育教學內(nèi)容不可控制。

思想政治教育教學外部環(huán)境的變化，直接導致了思想政治教育教學主客體之間關系的變化。教師不再能有效掌控主流聲音，受教者在信息接受方面具有更強的自主性，這無形中增加了教學難度。在傳統(tǒng)的思想政治教育教學過程中，學生不管是從課堂內(nèi)還是從課堂外接觸到的東西，都是經(jīng)過精心篩選的符合社會主義國家意識形態(tài)要求的內(nèi)容和信息，然而，網(wǎng)絡的應用，學生可以接觸到各種各樣的思潮，其中不乏反動言論與思想政治觀念，使得思想政治教育教學內(nèi)容具有不可控性，如果教師不了解網(wǎng)絡信息，無法把握學生的思想動向，還是一味地向?qū)W生宣講社會主義核心價值體系等內(nèi)容，就無法真正實現(xiàn)國家主流意識形態(tài)引領各種社會思潮等功能，宣講的內(nèi)容因為缺乏針對性，還可能引起學生的抵觸和排斥。

第四，教育教學方法面臨挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的思想政治教育教學模式是以“教師為主導”，“教科書即教材”、“課堂講授為主”的教學模式。即教師按照教學大綱、教材的要求，通過課堂的理論講授來啟發(fā)教育大學生，使其崇尚真、善、美，堅持社會主義核心價值觀。但隨著多媒體技術以及網(wǎng)絡技術迅猛發(fā)展，大學生已成為多渠道、立體交叉的信息收集和交換者，如果再沿襲傳統(tǒng)的課堂教學單向灌輸模式，教學效果必定大打折扣。由于大學生通過網(wǎng)絡獲取的信息極廣，思維非常開闊，自我意識、自我判斷增強，對“專家”“權(quán)威”不再迷信，不會輕易接受單向思想政治理論課教師的灌輸，而且面對無法把握的海量信息，越來越多的大學生要求進行對話，要求直面理論與現(xiàn)實的矛盾問題，這些都亟待思想政治教育教學方式方法做出新的變革。

第五，教育教學目的難以實現(xiàn)。

高校政治教育教學的目標主要在于，使大學生堅定社會主義、共產(chǎn)主義的理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這一目標本身因為各種因素的影響，實現(xiàn)起來就不易，在網(wǎng)絡污染信息影響下，高校思想政治教育教學所倡導的馬克思主義理論與信仰更難以被大學生認同和接受，網(wǎng)絡中的一些不良信息的傳播，特別是國內(nèi)外敵對勢力發(fā)布的各種攻擊詆毀馬克思主義、社會主義的言論， 以及西方國家的思想政治意識形態(tài)、價值觀念和生活方式對大學生思想政治意識形態(tài)、價值觀念和生活方式造成了強大的沖擊，嚴重地影響到大學生對是非的正確判斷，反而使他們從小通過教育培養(yǎng)起來的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念被網(wǎng)絡上的惡意思想政治意識形態(tài)滲透乃至顛覆，思想政治教育教學的效果不盡人意。

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ClassNo.:G641DocumentMark：A

(責任編輯：宋瑞斌)

TheInfluenceofInformationPollutiononCollegeIdeologicalandPoliticalEducation1

Chen Guixiang

(Ideological and Political Department of Hunan Police Academy, Changsha, Hu’nan 410138，China)

Information pollution is a kind of abnormal phenomenon in information communication. Nowadays, information pollution has been working on college students through various ways and effecting on ideological and political teaching , which induces college students’ information pollution disease by incorrect mainstream ideology. Furthermore information pollution makes the teaching more complex, reducing teacher's authority as an educator. And the purposes of teaching of political education is hardly realized.

information pollution; expression; college students; ideological and political education; influence

陳桂香，碩士，講師，湖南警察學院思政部。研究方向：大學生思想政治教育。

湖南省社科基金項目高校思想政治教育研究課題《信息污染對高校思想政治教育的影響及對策研究》(項目編號：12B15)及湖南警察學院教改課題《信息污染對高校思想政治理論課教學的影響及對策研究》的階段性成果。

1672-6758(2013)09-0013-3

G641

A