前溪

編者按：今天的大學，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的“象牙塔”。開放的辦學環(huán)境賦予了高校較大的話語空間，無論是學校還是學生，都在利用規(guī)則合理地保護著各自的利益，這中間不可避免地會發(fā)生一些碰撞。

國內(nèi)某政法大學78位法律碩士生集體向法院提起訴訟，稱2010級學生的新生獎學金是9000元，2011級學生卻只有2000元，校方相關行為違法，并要求補發(fā)之前的獎學金。校方稱，獎學金降低是由于相關撥款取消，但尊重學生的起訴權。（2012年12月12日《京華時報》）

因為獎學金減少而起訴母校，看似不近人情，卻體現(xiàn)了用法律維護自身權益的法律意識，這恰恰是法律碩士生該具有的“法律品質(zhì)”，同時也體現(xiàn)出對法律的尊重與敬仰。

獎學金單方面減少，與事先說好的不同，這從某種程度上說是對學生的侵權，學生依法維權值得肯定。面對這些依法維權的學生，各方應該積極應對，同樣也要以尊重法律的態(tài)度回應學生的維權行為。令人遺憾的是，法院以學校非行政機關為由未立案。其實，高校作為行政訴訟主體有例可循，之前，國內(nèi)有高校曾被學生提起行政訴訟并被法院立案。

不過，學校的表現(xiàn)倒是令人滿意的。一方面積極解釋，去年9月和11月，該大學兩次組織座談會，聽取學生意見；另一方面尊重學生的起訴權，認為學生的起訴是合法權利。

參與起訴的學生們表示，起訴的目的并不是為錢，而是要學校拿出取消撥款的證明，法律維權也是希望能夠為推動高校財政依法公開貢獻力量。學法律的學生，自然應該對法律充滿敬畏之心，而這次的實踐也能夠增強學生對法律的信仰。因此，各方都要在法律的框架內(nèi)進行博弈，讓人實實在在地看到法律的力量。這是對學生的最好教育，也讓圍觀的公民對法律充滿信心。