葛沖

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 從1868年足球比賽正式由裁判員主持開(kāi)始，裁判員就與足球運(yùn)動(dòng)緊密的聯(lián)系在一起。作為足球比賽的重要組成部分，裁判員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到足球比賽能否公正與公平進(jìn)行和足球水平的提高。

關(guān)鍵詞 足球 專(zhuān)修學(xué)生 裁判能力

體育院系的足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生一般對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則都懂得一些，但對(duì)競(jìng)賽裁判法卻知之甚少。作為足球?qū)Ｐ薨嗟膶W(xué)生，除了要掌握和提高基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平和理論知識(shí)外，掌握裁判能力也是一個(gè)重要方面。因?yàn)椴徽撌窃谛W(xué)習(xí)期間，還是畢業(yè)后走向工作崗位，都會(huì)遇到一些足球賽事活動(dòng)，這就需要裁判員為之服務(wù)。因此，在校期間一定要進(jìn)行裁判法的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)和提高自己的裁判能力和水平。

一、培養(yǎng)裁判能力

中國(guó)足壇掀起的“反賭掃黑”行動(dòng)讓中國(guó)足球大環(huán)境得到了凈化，中超聯(lián)賽水平不斷提高，大學(xué)生足球聯(lián)賽蓬勃發(fā)展，草根足球比賽越來(lái)越普及。由于比賽的增多，對(duì)裁判的需求也在增加；比賽性質(zhì)的擴(kuò)大，對(duì)裁判的水平也提出了更高的要求。因此，體育院系足球?qū)Ｐ薨嚅_(kāi)展裁判員培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生裁判知識(shí)的培養(yǎng)，提高臨場(chǎng)執(zhí)法能力勢(shì)在必行。

（一）理論學(xué)習(xí)

通過(guò)理論課對(duì)學(xué)生講授裁判工作在足球競(jìng)賽中的重要性；指出作為體育教師、教練員、運(yùn)動(dòng)員和足球愛(ài)好者只有掌握好裁判知識(shí)，才能發(fā)展好足球事業(yè)。要想系統(tǒng)的掌握裁判知識(shí)，提高臨場(chǎng)執(zhí)法能力，這就要求學(xué)生對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。在理論課中，對(duì)規(guī)則中第五、十一、十二章節(jié)作重點(diǎn)講授，使學(xué)生在理論上掌握跑動(dòng)路線，熟悉判法的依據(jù)，分析判罰性質(zhì)。

（二）組織討論

有目的有計(jì)劃地組織學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步熟悉規(guī)則、理解規(guī)則，加深記憶。

1.誘導(dǎo)法。在理論課講授時(shí)，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)提問(wèn)。如：手球是否都要判罰？先由學(xué)生討論，然后教師歸納小結(jié)。

2.作業(yè)法。根據(jù)規(guī)則在主要章節(jié)布置思考題。如：裁判員職責(zé)體現(xiàn)在哪些方面？如何使用裁判員職權(quán)？先由學(xué)生自己討論，后在理論課上全班討論。

二、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

口哨、手勢(shì)、旗示、跑動(dòng)方法和跑位路線，是裁判員的基本功。它反映出裁判工作的態(tài)度和水平。因此，一個(gè)好的裁判，首先應(yīng)該掌握裁判的基本功。

（一）鳴哨、裁判員手勢(shì)和助理裁判員旗示

裁判員的哨音就是命令，反映一個(gè)裁判員的精神面貌和自信心。手勢(shì)、旗勢(shì)是裁判員與運(yùn)動(dòng)員、觀眾聯(lián)系的語(yǔ)言。裁判員的跑動(dòng)、選位是否得當(dāng)是控制比賽和判罰準(zhǔn)確的重要因素。在學(xué)習(xí)鳴哨、裁判員手勢(shì)和助理裁判員旗示時(shí)，先模仿練習(xí)，再?gòu)脑氐脚軇?dòng)中進(jìn)行。教師巡視檢查，逐個(gè)輔導(dǎo)。

（二）跑動(dòng)方法和路線

裁判員在比賽中應(yīng)始終看著足球的位置變化，同時(shí)兼顧助理裁判員和場(chǎng)上的情況。因此，在跑位練習(xí)前，先讓學(xué)生掌握側(cè)身跑、斜線跑、弧線跑和曲線跑等。

（三）裁判員和助理裁判員的跑位

二人一組練習(xí)，裁判員和助理裁判員各一人。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)，如 “越位”助理裁判員立即舉旗，裁判員隨即鳴哨給手勢(shì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生裁判能力的教學(xué)法

（一）直觀教學(xué)

在講解裁判法時(shí)，結(jié)合圖板演示和足球比賽錄像回放，加深對(duì)規(guī)則內(nèi)容的理解。組織學(xué)生觀看足球比賽，觀察優(yōu)秀裁判員如何跑位、跑動(dòng)路線、選位、手勢(shì)，助理裁判員的旗示以及裁判員與助理裁判之間的配合技巧。

（二）通過(guò)組織教學(xué)比賽實(shí)踐學(xué)習(xí)

在裁判學(xué)習(xí)初期，通過(guò)教學(xué)比賽鍛煉和提高學(xué)生所掌握的裁判知識(shí)，在教學(xué)比賽中學(xué)生不會(huì)有太大的心理壓力，完全可以大膽的運(yùn)用自己所掌握的裁判知識(shí)，即如何判斷和處理場(chǎng)上的各種情況，怎樣去吹好每一聲哨，手勢(shì)動(dòng)作正確與否，跑動(dòng)路線、位置選擇是否合理等。同時(shí)，教師的臨場(chǎng)講解，有利于學(xué)生加深對(duì)裁判知識(shí)的理解和記憶。

四、在正式比賽中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用

（一）循序漸進(jìn)、嚴(yán)格要求

在臨場(chǎng)執(zhí)法過(guò)程中，根據(jù)不同階段和不同水平，對(duì)學(xué)生提出不同的要求。初級(jí)階段：上場(chǎng)執(zhí)法時(shí)，要求嚴(yán)肅認(rèn)真、公平公正，多練習(xí)跑位和鳴哨；提高階段：注意跑動(dòng)路線和判罰位置，力爭(zhēng)判罰準(zhǔn)確，能初步掌握、準(zhǔn)確使用紅黃牌；鞏固階段：提高判罰準(zhǔn)確性，較好地掌握、準(zhǔn)確地使用紅黃牌，初步控制比賽氣氛。

（二）為了有效地提高學(xué)生裁判能力，提出三點(diǎn)要求

1.嚴(yán)肅認(rèn)真、秉公執(zhí)法、服從安排、虛心好學(xué)。

2.開(kāi)好賽前準(zhǔn)備會(huì)、半場(chǎng)小結(jié)會(huì)和賽后總結(jié)會(huì)。

3.填好“一卡三表”。裁判員填寫(xiě)臨場(chǎng)“紀(jì)錄卡”，賽后填寫(xiě)“裁判工作紀(jì)錄表”和“裁判員報(bào)告書(shū)”；替補(bǔ)裁判填好“足球競(jìng)賽紀(jì)錄表 ”。

五、建議

（一）體育院系要重視足球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)，裁判培養(yǎng)要有組織、有汁劃、有目的地進(jìn)行。

（二）要把足球裁判理淪和實(shí)踐的教學(xué)擺在重要的位置上，增加裁判理論授課和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高臨場(chǎng)執(zhí)法能力。

（三）專(zhuān)修班學(xué)生要主動(dòng)的對(duì)足球裁判法進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)和提高自己的裁判能力和水平。

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