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        大學(xué)生就業(yè)形勢分析

        2013-03-27 16:30:57
        電大理工 2013年3期
        關(guān)鍵詞:畢業(yè)生大學(xué)生專業(yè)

        崔 明

        遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (沈陽 110161)

        根據(jù)知名社會調(diào)查機構(gòu)麥可思研究院的跟蹤調(diào)查,受宏觀經(jīng)濟形勢影響,企業(yè)用人規(guī)??s減,2013屆畢業(yè)生求職難度增加,有實習(xí)或工作經(jīng)歷者簽約率較高。

        本次調(diào)查從2012年12月12日開始,2013年1月11日結(jié)束,共收回有效答卷10940份。其中高職高專畢業(yè)生3439份、本科畢業(yè)生3699份、碩士畢業(yè)生3802份。調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查。結(jié)果顯示,被調(diào)查的2013屆高職高專畢業(yè)生簽約率為35%,低于上屆同期9個百分點;本科畢業(yè)生為38%,低于上屆同期8個百分點;碩士畢業(yè)生為29%,低于上屆同期7個百分點。

        這些數(shù)據(jù)都表明:2013年,是史上大學(xué)畢業(yè)生最難就業(yè)的一年,同樣的,企業(yè)也招不到合適的人。到底是什么原因造成了大學(xué)生就業(yè)難呢?

        1 多種因素導(dǎo)致了這一現(xiàn)象,今年經(jīng)濟下行,是其中突出的因素

        2008年全球金融危機,對我國乃至全世界的經(jīng)濟都造成的負(fù)面影響,很多跨國企業(yè)進(jìn)行了大規(guī)模的裁員,一些中小企業(yè)紛紛面臨著破產(chǎn)倒閉的境況。國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,7月份,中國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長了9.7%,進(jìn)出口數(shù)據(jù)雙雙由負(fù)轉(zhuǎn)正,出口同比增長5.1%,進(jìn)口同比增長10.9%。7月份,中國工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格(PPI)同比下降2.3%,居民消費價格總水平(CPI)同比上漲2.7%,處于較為溫和的區(qū)間內(nèi)。美國《華爾街日報》認(rèn)為,中國經(jīng)濟可能已在第二季度觸底,余下的幾個月中國經(jīng)濟將穩(wěn)步擴張,這將提振全球經(jīng)濟增長。海外市場對中國出口商品的需求強于預(yù)期,推動了中國制造業(yè)的增長;同時,進(jìn)口的超預(yù)期增長則意味著中國內(nèi)需正在增強。

        2 高校畢業(yè)生就業(yè)市場不健全

        隨著就業(yè)制度的改革,畢業(yè)生擇業(yè)變?yōu)椤半p向選擇”。我國高校的就業(yè)工作受教育部門、公安部門和人事及勞動部門等共同管理。這些部門相互之間溝通不夠,缺乏統(tǒng)籌的管理制度和機制,造成工作效率較低。

        3 高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

        國家發(fā)改委曾明確指出,“高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題,包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。從源頭講,這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上,學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求存在差異,致使許多專業(yè)的就業(yè)形勢冷熱不均。中國以前由于處于計劃經(jīng)濟之下,在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分,使高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場的結(jié)合。

        4 就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾

        很多畢業(yè)生在畢業(yè)時,一窩蜂的涌到了北京、上海、深圳這些大城市,在他們眼里,這樣的城市無疑擁有巨大的吸引力:完善的醫(yī)療保障、較高的薪酬水平等等。但是在二、三線城市中,同樣對高校畢業(yè)生有較高的需求。但是部分高校畢業(yè)生,尤其是名校畢業(yè)生還無法從過去“天之驕子”的角色中逃離出來,還沉浸在象牙塔中。在這種社會背景下,相當(dāng)多的大學(xué)生在剛畢業(yè)進(jìn)入社會時,無法調(diào)整好自己的心態(tài),一味追求高薪厚祿,處處碰壁也是在所難免的。屢戰(zhàn)屢敗后,又痛失信心進(jìn)而喪失了斗志,再想重新進(jìn)入勞動力市場也就更為艱難了。同時,大學(xué)生不愿意深入基層、扎根基層安心工作,教育體制難以鼓勵畢業(yè)生扎根基層主要的原因之一就是當(dāng)前的就業(yè)鼓勵政策還有待進(jìn)一步完善。部分中小企業(yè)尤其是民營和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),由于無法解決用人編制或城市戶口等問題,即使給出較高的薪酬,甚至不斷降低用人條件,依然“門可羅雀”。

        5 應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的對策

        5.1 政府應(yīng)不斷深化改革,完善就業(yè)市場

        解決高校就業(yè)難問題,政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段。鼓勵大學(xué)生到西部地區(qū)和農(nóng)村去,政府要制定有利于學(xué)生就業(yè)的政策和制度,加強各行政部門之間的協(xié)調(diào)與溝通;政府還應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢,為高校和學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和信息服務(wù);政府還應(yīng)指導(dǎo)用人單位建立人才儲備機制,做到人盡其才。鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),進(jìn)行靈活就業(yè) ,對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,政府要給予政策和資金方面的支持,幫助學(xué)生建立經(jīng)濟實體、科技成果轉(zhuǎn)化等。

        政府不斷完善就業(yè)管理體制,將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系,建立高校間、校企間的協(xié)作,使之在學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮重要作用。同時要加強對就業(yè)市場的整頓,剔除就業(yè)市場的虛假信息,對參展用人單位進(jìn)行把關(guān),提高招聘會的質(zhì)量。

        5.2 高校要強化內(nèi)部教育改革

        目前我國仍將處于工業(yè)化進(jìn)程中,是發(fā)展中國家,大量需要的是應(yīng)用型人才、技藝型人才、技能型人才。教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高學(xué)生的社會實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展交叉學(xué)科專業(yè),打造專業(yè)品牌,不斷更新知識,拓寬學(xué)生的知識面,培養(yǎng)適應(yīng)社會的人才。

        同時,高校要提高就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)水平,利用網(wǎng)絡(luò)資源,為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。加強大學(xué)生的就業(yè)觀教育,合理調(diào)整就業(yè)期望值,幫助學(xué)生結(jié)合自身特點,尋找適合自己的就業(yè)單位。

        5.3 大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念

        目前就業(yè)市場上的激烈競爭實際上是能力與素質(zhì)的競爭,大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中,要全面提高自己的綜合素質(zhì),充分利用高校這一平臺,不斷地塑造自己,完善自己。在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時,還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。隨著就業(yè)形勢的變化,大學(xué)生應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念,革除那些陳舊的觀念,使自己從那些條條框框中解脫出來,不能光眼睛朝上,更多的是要眼睛向下,即在就業(yè)地區(qū)面上,更多地走向中西部地區(qū)和小城市與縣鎮(zhèn);在單位取向上,未能應(yīng)聘機關(guān)事業(yè)單位的,更多地面向企業(yè),特別是中小企業(yè)、民營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);在職業(yè)取向上,未能應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位的,可以先從事生產(chǎn)第一線的操作性崗位,以后有機會再發(fā)展;未能被單位應(yīng)聘的,可自主創(chuàng)業(yè)。

        6 結(jié)語

        大學(xué)生就業(yè)難有供需矛盾、畢業(yè)生眾多和戶籍限制等原因,也有大學(xué)生自身能力不足和就業(yè)觀不當(dāng)?shù)仍?。因此政府要加強政策扶持,鼓勵自主?chuàng)業(yè),引導(dǎo)學(xué)生到西部和農(nóng)村去實現(xiàn)自身的價值;高校要從教育入手,調(diào)整教學(xué)計劃和教育理念,加強就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃;大學(xué)生也要加強自身修養(yǎng),端正就業(yè)觀念,增長才干,增強就業(yè)競爭力。解決就業(yè)難問題,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

        [1]劉暉,馬良,張彩霞.我國大學(xué)生就業(yè)問題分析與研究[A].中國人力資源開發(fā)研究會第九次會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C],北京:2006.

        [2]賈利軍.大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的研究.南京:南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文[D],2007.

        [3]鄒云龍,曹揚.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)“基層”路徑的探討[M].東北師大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009.

        [4]李迎軍.大學(xué)生就業(yè)——高校的責(zé)任與對策[M].遼寧省交通高等??茖W(xué)校學(xué)報,2008.

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