崔 明

遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學院 (沈陽 110161)

根據(jù)知名社會調(diào)查機構(gòu)麥可思研究院的跟蹤調(diào)查，受宏觀經(jīng)濟形勢影響，企業(yè)用人規(guī)?？s減，2013屆畢業(yè)生求職難度增加，有實習或工作經(jīng)歷者簽約率較高。

本次調(diào)查從2012年12月12日開始，2013年1月11日結(jié)束，共收回有效答卷10940份。其中高職高專畢業(yè)生3439份、本科畢業(yè)生3699份、碩士畢業(yè)生3802份。調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查。結(jié)果顯示，被調(diào)查的2013屆高職高專畢業(yè)生簽約率為35%，低于上屆同期9個百分點；本科畢業(yè)生為38%，低于上屆同期8個百分點；碩士畢業(yè)生為29%，低于上屆同期7個百分點。

這些數(shù)據(jù)都表明：2013年，是史上大學畢業(yè)生最難就業(yè)的一年，同樣的，企業(yè)也招不到合適的人。到底是什么原因造成了大學生就業(yè)難呢？

1 多種因素導(dǎo)致了這一現(xiàn)象，今年經(jīng)濟下行，是其中突出的因素

2008年全球金融危機，對我國乃至全世界的經(jīng)濟都造成的負面影響，很多跨國企業(yè)進行了大規(guī)模的裁員，一些中小企業(yè)紛紛面臨著破產(chǎn)倒閉的境況。國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，7月份，中國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長了9.7%，進出口數(shù)據(jù)雙雙由負轉(zhuǎn)正，出口同比增長5.1%，進口同比增長10.9%。7月份，中國工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格(PPI)同比下降2.3%，居民消費價格總水平(CPI)同比上漲2.7%，處于較為溫和的區(qū)間內(nèi)。美國《華爾街日報》認為，中國經(jīng)濟可能已在第二季度觸底，余下的幾個月中國經(jīng)濟將穩(wěn)步擴張，這將提振全球經(jīng)濟增長。海外市場對中國出口商品的需求強于預(yù)期，推動了中國制造業(yè)的增長；同時，進口的超預(yù)期增長則意味著中國內(nèi)需正在增強。

2 高校畢業(yè)生就業(yè)市場不健全

隨著就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)變?yōu)椤半p向選擇”。我國高校的就業(yè)工作受教育部門、公安部門和人事及勞動部門等共同管理。這些部門相互之間溝通不夠，缺乏統(tǒng)籌的管理制度和機制，造成工作效率較低。

3 高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

國家發(fā)改委曾明確指出，“高校畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，學校專業(yè)設(shè)置與市場需求存在差異，致使許多專業(yè)的就業(yè)形勢冷熱不均。中國以前由于處于計劃經(jīng)濟之下，在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分，使高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場的結(jié)合。

4 就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾

很多畢業(yè)生在畢業(yè)時，一窩蜂的涌到了北京、上海、深圳這些大城市，在他們眼里，這樣的城市無疑擁有巨大的吸引力：完善的醫(yī)療保障、較高的薪酬水平等等。但是在二、三線城市中，同樣對高校畢業(yè)生有較高的需求。但是部分高校畢業(yè)生，尤其是名校畢業(yè)生還無法從過去“天之驕子”的角色中逃離出來，還沉浸在象牙塔中。在這種社會背景下，相當多的大學生在剛畢業(yè)進入社會時，無法調(diào)整好自己的心態(tài)，一味追求高薪厚祿，處處碰壁也是在所難免的。屢戰(zhàn)屢敗后，又痛失信心進而喪失了斗志，再想重新進入勞動力市場也就更為艱難了。同時，大學生不愿意深入基層、扎根基層安心工作，教育體制難以鼓勵畢業(yè)生扎根基層主要的原因之一就是當前的就業(yè)鼓勵政策還有待進一步完善。部分中小企業(yè)尤其是民營和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，由于無法解決用人編制或城市戶口等問題，即使給出較高的薪酬，甚至不斷降低用人條件，依然“門可羅雀”。

5 應(yīng)對大學生就業(yè)難的對策

5.1 政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場

解決高校就業(yè)難問題，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段。鼓勵大學生到西部地區(qū)和農(nóng)村去，政府要制定有利于學生就業(yè)的政策和制度，加強各行政部門之間的協(xié)調(diào)與溝通；政府還應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為高校和學生提供必要的指導(dǎo)和信息服務(wù)；政府還應(yīng)指導(dǎo)用人單位建立人才儲備機制，做到人盡其才。鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進行靈活就業(yè) ，對自主創(chuàng)業(yè)的學生，政府要給予政策和資金方面的支持，幫助學生建立經(jīng)濟實體、科技成果轉(zhuǎn)化等。

政府不斷完善就業(yè)管理體制，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，建立高校間、校企間的協(xié)作，使之在學生就業(yè)中發(fā)揮重要作用。同時要加強對就業(yè)市場的整頓，剔除就業(yè)市場的虛假信息，對參展用人單位進行把關(guān)，提高招聘會的質(zhì)量。

5.2 高校要強化內(nèi)部教育改革

目前我國仍將處于工業(yè)化進程中，是發(fā)展中國家，大量需要的是應(yīng)用型人才、技藝型人才、技能型人才。教學要以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學生的社會實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標。優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展交叉學科專業(yè)，打造專業(yè)品牌，不斷更新知識，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)適應(yīng)社會的人才。

同時，高校要提高就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)水平，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。加強大學生的就業(yè)觀教育，合理調(diào)整就業(yè)期望值，幫助學生結(jié)合自身特點，尋找適合自己的就業(yè)單位。

5.3 大學生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的激烈競爭實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己。在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。隨著就業(yè)形勢的變化，大學生應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，不能光眼睛朝上，更多的是要眼睛向下，即在就業(yè)地區(qū)面上，更多地走向中西部地區(qū)和小城市與縣鎮(zhèn)；在單位取向上，未能應(yīng)聘機關(guān)事業(yè)單位的，更多地面向企業(yè)，特別是中小企業(yè)、民營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；在職業(yè)取向上，未能應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位的，可以先從事生產(chǎn)第一線的操作性崗位，以后有機會再發(fā)展；未能被單位應(yīng)聘的，可自主創(chuàng)業(yè)。

6 結(jié)語

大學生就業(yè)難有供需矛盾、畢業(yè)生眾多和戶籍限制等原因，也有大學生自身能力不足和就業(yè)觀不當?shù)仍?。因此政府要加強政策扶持，鼓勵自主?chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學生到西部和農(nóng)村去實現(xiàn)自身的價值；高校要從教育入手，調(diào)整教學計劃和教育理念，加強就業(yè)指導(dǎo)，幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃；大學生也要加強自身修養(yǎng)，端正就業(yè)觀念，增長才干，增強就業(yè)競爭力。解決就業(yè)難問題，需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。

［1］劉暉,馬良,張彩霞.我國大學生就業(yè)問題分析與研究[A].中國人力資源開發(fā)研究會第九次會員代表大會暨學術(shù)研討會論文集[C],北京：2006.

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