劉小鳳

讀寫隨筆是語文教學(xué)的重要組成部分，它不僅提高了學(xué)生的寫作能力，而且加深了師生之間的交流與理解。毫不夸張地說，是隨筆縮短了我與學(xué)生之間的距離，也是隨筆讓我得到了學(xué)生的信任與尊敬。

至今記得2010年12月10日，那是我職業(yè)生涯中一個足以讓我刻骨銘心的日子。連續(xù)兩天的大雪讓整個世界煥然一新，同學(xué)們也興奮不已，紛紛用筆記錄下了這場久違的大雪。晚上閱隨筆時，忽然發(fā)現(xiàn)一本隨筆中夾著厚厚的一疊紙，拿出隨筆，那個熟悉的名字出現(xiàn)在眼前，打開隨筆，只見那疊紙上寫著“劉老師收”四個字，一口氣讀完信，我的心情再也無法平靜了。信中先表達(dá)了對我的認(rèn)可與信賴，接著告訴我一個不愿告訴任何人的秘密——他昨晚試圖自殺。“當(dāng)我半夜起來關(guān)掉煤氣的時候……”這句話嚇了我一身冷汗，半天回不過神來。稍稍平靜之后，我再次讀了信的內(nèi)容，此刻該干什么，我已亂了分寸。但最終還是決定，晚自習(xí)后和他談?wù)?，否則，可能會鑄成大錯。

正巧，第三節(jié)是語文輔導(dǎo)，我忐忑不安地走進了十五班教室，腳步在他身邊停了下來，他正在做語文習(xí)題，情緒倒還穩(wěn)定，但此刻我卻心亂如麻。整整一節(jié)自習(xí)，我都在設(shè)計與他的談話內(nèi)容。終于熬到下自習(xí)了，我讓他到我辦公室來。

談話中，我了解了他的更多情況，從學(xué)習(xí)生活，尤其是思想方面，對他講了很多道理，說了好多鼓勵的話，直到他滿臉淚水地對我說：“老師，我知道錯了”。

“這就對了，要知道，自殺是最自私的表現(xiàn)。好了，過去的事我們不提了，接下來，我們共同努力，期待你的好成績，好嗎？”他笑了。我也松了一口氣，然后把他送出校門，看著他過了馬路。

這一夜，我失眠了。我反反復(fù)復(fù)地想了一年多來和學(xué)生之間發(fā)生的事兒，學(xué)生的天真活潑與可愛，時刻感化著我年輕而火熱的心，是學(xué)生激發(fā)了我的工作熱情，堅定了我獻身教育事業(yè)的信念。天變了，學(xué)生會在隨筆中提醒我多加衣服；身體不適了，學(xué)生會在隨筆中提醒我看醫(yī)生，按時吃藥；甚至已經(jīng)分到二班的學(xué)生借十五班同學(xué)的隨筆給我寫信……這些都讓我感動。和他的第一次認(rèn)識，也是通過隨筆。那是去年十月份的事了，由于剛接這兩個班，好多學(xué)生還不認(rèn)識，他在隨筆中介紹了自己坐的位置，表達(dá)了自己的困惑。我就在隨筆中給他解疑，給他鼓勵，這樣你來我往，我們就熟悉了，但面對面的交流，這還是第一次。

如果不是隨筆，我們無法了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們的內(nèi)心感受，作為語文老師，我們有時比班主任老師更了解學(xué)生的思想，因為我們有和學(xué)生交流的平臺，即作文和隨筆，尤其是隨筆，這是一塊可以讓學(xué)生自由抒懷的天地，在隨筆中，他們可以無所顧忌，暢所欲言，傾吐心中的苦悶與孤獨。正因為如此，在批閱隨筆時，給他們答疑解惑和安慰鼓勵就顯得特別重要。也正因為如此，才加深了師生之間的了解和信任?？磥恚S筆在教學(xué)中的作用的確不容忽視！

在閱隨筆時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生把許多不愿當(dāng)面給家長老師講的話，在隨筆中寫了出來，每當(dāng)遇到這種情況，我都認(rèn)真回復(fù)，少則幾句話，多則兩三頁，從生活、學(xué)習(xí)、思想各個方面給他們鼓勵，回答他們提出的問題，解決他們生活中的困惑，做他們生活中的朋友。

又一個學(xué)期即將過去，我仍然用隨筆和學(xué)生交流著。作為老師，我們不僅要教好書，還要當(dāng)好學(xué)生的朋友。如果說對好學(xué)生的幫助是錦上添花的話，那么，對學(xué)困生的幫助就是雪中送炭。有時，雪中送炭比錦上添花更重要。此刻，我很欣慰，在我從教一年多的時間里，我奉獻了一點微不足道的愛心，有時甚至是舉手之勞——只是在隨筆中寫了一些關(guān)心和鼓勵的話，卻贏得了學(xué)生的信賴。至今，我辦公室的抽屜里放著學(xué)生在教師節(jié)、圣誕節(jié)、元旦送來的賀卡，還有十幾封學(xué)生在隨筆中寫的信，盡管信的內(nèi)容各異，但我都在隨筆中給予了回復(fù)。每次拉開抽屜看見它們，我就感覺到有一種無形的力量在激勵著我，鞭策著我。學(xué)生的信任是壓力，更是一種催我上進的動力。

前段時間手術(shù)住院，躺在病床上接到學(xué)生的問候電話和祝福短信，那是怎樣的一種幸福感覺？病愈出院，重返課堂后，在隨筆中又見到了學(xué)生對我關(guān)切的祝福。他們可能不是成績最好的學(xué)生，但一定是在隨筆中得到過我鼓勵的學(xué)生。

我感謝隨筆，是它讓我了解了學(xué)生，更讓學(xué)生認(rèn)識了我。在以后的工作中，這將成為我教學(xué)中的一個成功經(jīng)驗，是我用愛心和責(zé)任積累起來的一筆寶貴財富，它教會我如何更好地教書育人。

作者單位 陜西省洛南縣西關(guān)中學(xué)

責(zé)任編輯 張曉楠