馬永春

（大理學(xué)院文學(xué)院，云南大理 671003）

大理學(xué)院30多年的本科教育既是一個不斷邁向成熟與科學(xué)的進(jìn)程，也是一個不斷推陳出新、人才輩出、碩果累累的收獲過程。大理學(xué)院副校長錢金栿的《高校管理文集》就是這碩果中的一項(xiàng)卓然表現(xiàn)。該文集以一名教育管理者的視角，高瞻遠(yuǎn)矚地對大理學(xué)院在人才培養(yǎng)模式探索、本科教育理念倡導(dǎo)、學(xué)位與研究生教育推進(jìn)、招生就業(yè)工作規(guī)劃等諸多教育教學(xué)管理及社會服務(wù)項(xiàng)目方面進(jìn)行了全方位的構(gòu)思與規(guī)劃，以強(qiáng)烈的責(zé)任感詮釋了地方本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的價(jià)值訴求。研讀《高校管理文集》對當(dāng)下學(xué)校的教育教學(xué)工作具有強(qiáng)大引領(lǐng)、規(guī)范和指導(dǎo)作用。作為管理者和教師，要繼續(xù)把堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提升高等教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校建成在云南先進(jìn)、在西部地區(qū)有一定影響、在南亞和東南亞有一定知名度的綜合型大學(xué)的目標(biāo)始終貫穿于整個教育教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)活動中，知難奮進(jìn)、勇于探索，努力提升大理學(xué)院辦學(xué)能力和辦學(xué)水平是每一個大理學(xué)院人求索踐行的不竭源泉和奮斗目標(biāo)。

一、準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，切合實(shí)際提高人才培養(yǎng)水平

2002 年，高等教育的毛入學(xué)率為15%，中國的高等教育進(jìn)入大眾化階段。伴隨著近幾年中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的迅猛發(fā)展，毛入學(xué)率再度攀升，2011年達(dá)到26.9%，普通本、專科人數(shù)達(dá)到681萬。大理學(xué)院要在蓬勃發(fā)展的眾多高等院校中辦出特色，在強(qiáng)手如林的高校隊(duì)伍中分一杯羹，就必須把培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人的問題放在首位。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在2012年3月22日召開的全面提高高等教育質(zhì)量工作會議上指出：“人才培養(yǎng)是高等教育的本質(zhì)要求和根本使命。衡量高等教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)就是看人才培養(yǎng)水平，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題”〔1〕。要從根本上解決好這一問題，學(xué)校就必須在具體的人才培養(yǎng)模式上，切合實(shí)際，準(zhǔn)確定位。

不同層次的學(xué)校具有不同的辦學(xué)定位和要求〔2〕。大理學(xué)院地處欠發(fā)達(dá)的西南邊陲，受經(jīng)濟(jì)條件、人才儲備、辦學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)生生源素質(zhì)等客觀條件制約，短期內(nèi)尚不能與一流的本科院校并肩齊位，因此，在發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面都要克服與一流大學(xué)高度同質(zhì)化的趨向。2002年，大理學(xué)院職代會校長報(bào)告客觀而實(shí)際地明確了大理學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才。錢金栿指出：“在學(xué)院的發(fā)展歷程中，各個階段都應(yīng)有不同的辦學(xué)思想、不同的目標(biāo)定位和管理模式，在相當(dāng)長的時(shí)間里，大理學(xué)院只能以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，待學(xué)校發(fā)展到一定水平時(shí)，學(xué)校自然就要有新的目標(biāo)定位?！蓖ㄟ^數(shù)年的探索和實(shí)踐，大理學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)表述為：“以《高等教育法》規(guī)定的本科學(xué)業(yè)為依據(jù)，把握本科人才的質(zhì)量和規(guī)格，培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，個性充分發(fā)展，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才?！笔聦?shí)證明，此模式符合大理學(xué)院實(shí)際，定位精準(zhǔn)科學(xué)，在2008年6月接受國家教育部本科教學(xué)工作水平評估時(shí)，得到了教育部評估專家們的肯定與好評。學(xué)校創(chuàng)辦30多年來，已向社會輸送4萬多名畢業(yè)生，樹立了較有特色的地方院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)品牌形象。2006年以來，大理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居全省前列，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作連續(xù)6年獲得云南省教育廳高校就業(yè)工作一等獎，2009年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作獲教育部表彰的全國50所“2009年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”榮譽(yù)，是云南省唯一一所獲此殊榮的高校。畢業(yè)生質(zhì)量廣受好評，得到諸多用人單位和社會的認(rèn)可。

（一）突出本科教育

日前，教育部研究制定了《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，其中第六條明確規(guī)定：“把本科教學(xué)作為高校最基礎(chǔ)、最根本的工作”〔3〕。足見“本科教學(xué)工程”在推進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮的巨大作用。2002年，大理學(xué)院在洱源召開教學(xué)工作會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚地作出了“大力強(qiáng)調(diào)本科教育”的正確抉擇。錢金栿指出：“堅(jiān)持按國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置本科院校，培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要按本科院校的標(biāo)準(zhǔn)確定，這個標(biāo)準(zhǔn)不能變，而且要作為我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)?！边@一前瞻性戰(zhàn)略使學(xué)校本科教學(xué)工作逐步向規(guī)范化邁進(jìn)。各系院更加重視教學(xué)工作，教學(xué)改革工作不斷取得新成績，本科專業(yè)穩(wěn)步擴(kuò)大，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和重點(diǎn)課程建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，2008年，大理學(xué)院歷時(shí)5年的本科教學(xué)建設(shè)，接受國家教育部本科教學(xué)工作水平評估，獲得優(yōu)秀結(jié)論。

（二）強(qiáng)化社會實(shí)踐

教育部部長袁貴仁指出：“不參與社會實(shí)踐，就不會有社會責(zé)任感，也不會有創(chuàng)新精神。不了解國情，不了解社會，不了解人民，何談為國家奮斗，何談為人民服務(wù)”〔4〕。大理學(xué)院在長期的辦學(xué)進(jìn)程中，注重從實(shí)踐環(huán)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極調(diào)整課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例，加大學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。依托大理的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)資源，發(fā)揮地緣優(yōu)勢，創(chuàng)建了多個大理學(xué)院教學(xué)基地和見習(xí)實(shí)習(xí)基地，讓不同學(xué)科的教學(xué)活動從教室、校園延伸到社會的不同組織、部門及社區(qū)〔5〕，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題踐行真理的實(shí)際工作能力，強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)與應(yīng)用，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生融入未來職業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建切實(shí)可行的教育教學(xué)質(zhì)量保障制度

提升大理學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量是一個全局性、系統(tǒng)性的過程，其任重道遠(yuǎn)，不能一蹴而就。大理學(xué)院圍繞教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)效果和質(zhì)量監(jiān)控、考試成績與學(xué)籍管理等各項(xiàng)教育教學(xué)決策制定切實(shí)可行的質(zhì)量保障制度，分別出臺了規(guī)范的學(xué)分制改革制度、專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)籍管理制度、教學(xué)工作實(shí)績管理制度和教師激勵制度等等，構(gòu)建了既與現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)管理理念相契合，又具有鮮明大理學(xué)院特色的高等教育質(zhì)量保障制度，把學(xué)校改革的各項(xiàng)措施落實(shí)到位，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行和教學(xué)任務(wù)的順利完成，確保了學(xué)校高質(zhì)量教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，循序漸進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量

教師是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。在具體教育教學(xué)活動中，教師無疑是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的最根本的決定因素，一切教育教學(xué)改革的探索和實(shí)施都必須通過教師本身自覺的參與，良好地轉(zhuǎn)化在具體的教學(xué)活動中〔6〕。因此，大理學(xué)院始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量作為最重要的基礎(chǔ)性工作來抓。

（一）加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)

從2004年開始，大理學(xué)院就學(xué)生構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等諸多問題，組織開展了全校教育思想觀念大討論。從提升地方院校教育教學(xué)質(zhì)量需要出發(fā)，倡導(dǎo)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。錢金栿指出：“每一位學(xué)生看每一位教師，每一位教師看每一位學(xué)生，都應(yīng)是獨(dú)一無二的，每一位學(xué)生都應(yīng)是教師的一份杰作。學(xué)生走進(jìn)來的時(shí)候，雙眼迷茫，走出時(shí)雙眼澄澈。”深入貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)是大理學(xué)院常抓不懈的重點(diǎn)工作之一，引導(dǎo)和鼓勵教師堅(jiān)定職業(yè)理想，以健康積極的心態(tài)教書育人，用自己的人格魅力和知識魅力教育感染學(xué)生，成為學(xué)生健康成長和學(xué)習(xí)探知的指導(dǎo)者和引路人。

（二）加強(qiáng)教師教學(xué)水平提升

大理學(xué)院在著力建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的過程中，堅(jiān)持“充實(shí)數(shù)量、提高學(xué)歷、穩(wěn)定骨干、造就名師”的師資工作指導(dǎo)思想。通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)術(shù)造詣精深、教學(xué)能力優(yōu)秀的知名專家教授，提升教學(xué)的美譽(yù)度和認(rèn)知度；堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)高水平人才的策略，解決新專業(yè)教師緊缺，學(xué)歷層次偏低的問題；投入大量經(jīng)費(fèi)用于教師的培訓(xùn)及深造，強(qiáng)化在職教師的繼續(xù)教育和職后培訓(xùn)；結(jié)合學(xué)校不同專業(yè)學(xué)科的教學(xué)難點(diǎn)，對癥下藥，積極應(yīng)對，尋找提升教學(xué)水平的方法與對策，如針對學(xué)校英語四、六級過級率偏低的問題，錢金栿多次深入英語教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)研，分別于2003年、2004年英語教學(xué)研討會、英語教學(xué)比賽總結(jié)會上進(jìn)行了《重視英語教學(xué) 全面提高教學(xué)質(zhì)量》《提高英語水平 提高教學(xué)質(zhì)量》及《加大英語教改力度，全面提高英語水平》的總結(jié)講話，掀起了各院系干部、教師重視和提高英語水平的熱潮，極大地推進(jìn)了英語教學(xué)改革的力度，使學(xué)校全國大學(xué)英語統(tǒng)一考試的四、六級過級率有了質(zhì)的飛躍。定期舉辦全校性的教學(xué)比賽也是大理學(xué)院提升教師教學(xué)水平對策之一，如2002年舉辦的中青年教師講課比賽、2006年高職教師講課比賽等，強(qiáng)化教學(xué)能手的示范作用，堅(jiān)持教授“走上前臺”，為本科學(xué)生上課等舉措，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、注重科學(xué)研究支撐，努力躋身高水平高等教育行列

不進(jìn)行科學(xué)研究與學(xué)術(shù)研究的高校，不能成為真正意義上的大學(xué)，沒有高水平的科研工作能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量就成為一句空話。2008年6月，大理學(xué)院以優(yōu)秀結(jié)論問鼎國家教育部本科教學(xué)工作水平評估之后，審時(shí)度勢，加大科研力度，組織分層次多模式的科研工作，使教學(xué)與科研兩者共存、互為因果、相互促進(jìn)。把學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)界定為：“深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走以教學(xué)為中心，教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合的發(fā)展道路；以改革科研管理辦法，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識、學(xué)術(shù)研究意識為重點(diǎn)；以提高學(xué)校整體科學(xué)研究水平、提高學(xué)校的核心競爭力為目標(biāo)，使學(xué)校的縱向、橫向科學(xué)研究項(xiàng)目逐年上升20%，爭取‘十二五’末大理學(xué)院的科學(xué)研究水平能進(jìn)入云南省高校的先進(jìn)行列?！辈⒊珜?dǎo)把集“教學(xué)好、科研好、社會服務(wù)好”于一身的“三好”教師作為大理學(xué)院教師的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。

在全校教師和科研人員的積極努力下，大理學(xué)院的科研工作突飛猛進(jìn)，取得了令人矚目的成績，縱向國家級課題有了快速發(fā)展，國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金自2009年以來連續(xù)4年刷新歷史，國家級基金項(xiàng)目連續(xù)3年位居省內(nèi)高校前7位，省級基金也有了新的突破。學(xué)校十分重視服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的科學(xué)研究工作。錢金栿從創(chuàng)新科研管理方式角度，倡導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)研究“需立足大理、研究大理、融入大理”，以“一山（蒼山）、一水（洱海）、一民族（白族）”為主要研究內(nèi)容，使大理學(xué)院的科研工作邁向了前所未有的大發(fā)展時(shí)期，橫向項(xiàng)目和為地方服務(wù)的研究項(xiàng)目明顯增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年學(xué)校成功立項(xiàng)的各級各類課題大多數(shù)都是有地域特色的項(xiàng)目，拓展了高校與地方行業(yè)部門共建合作的創(chuàng)新平臺，為大理學(xué)院贏得良好的聲譽(yù)。

質(zhì)量興，則大理學(xué)院強(qiáng)。錢金栿《高校管理文集》對大理學(xué)院高等教育內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略提供了科學(xué)的路徑，其所蘊(yùn)含的管理理念及目標(biāo)在今后繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校本科教育、提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面具有不可替代的地位和作用。提高高等教育質(zhì)量始終是高等教育改革和發(fā)展的核心問題，黨的十七大報(bào)告明確提出了“提高高等教育質(zhì)量”的要求〔7〕，清晰呈現(xiàn)了以質(zhì)量贏未來的高等教育工作的新戰(zhàn)略。2011年4月14日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話中指出：“高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”〔8〕，明確了高等教育的主攻方向。圍繞這一方向，大理學(xué)院將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，以嶄新的面貌服務(wù)社會，為邊疆民族地區(qū)的繁榮建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。

〔1〕劉延?xùn)|.深化高等教育改革 走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路〔J〕.中國高等教育，2012（11）：4-9.

〔2〕段利華，杜一民，楊澤恒，等.邊疆民族地區(qū)本科院校專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究：以大理學(xué)院為例〔J〕.大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，11（8）：70-73.

〔3〕教育部網(wǎng)站.教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見：教高〔2012〕4號〔EB/OL〕.（2012-04-20）〔2012-07-15〕.http：//www.gov.cn/zwgk/2012-04/20/content_2118168.htm

〔4〕袁貴仁.轉(zhuǎn)變觀念 真抓實(shí)干 開拓進(jìn)取 努力實(shí)現(xiàn)高等教育由大到強(qiáng)的歷史新跨越〔J〕.中國高等教育，2012（11）：10-13.

〔5〕錢金栿.面向基層，培養(yǎng)為社會事業(yè)服務(wù)的人才：大理學(xué)院人才培養(yǎng)模式總結(jié)〔J〕.大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（3）：78-82.

〔6〕鄭南寧.傳承創(chuàng)新大學(xué)文化 豐富提升教育內(nèi)涵〔J〕.中國高等教育，2012（11）：48-51.

〔7〕新華社.胡錦濤在黨的十七大上的報(bào)告〔EB/OL〕.（2007-10-24）〔2012-07-15〕.http：//news.xinhuanet.com/newscenter/2007-10/24/content_6938568_7.htm.

〔8〕新華社.胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話〔EB/OL〕.（2011-04-24）〔2012-07-15〕.http：//www.gov.cn/ldhd/2011-04/24/content_1851436.htm.