○薛保勤

愛魚說(shuō)

總是想起友人辦公室的那缸魚，想魚在水缸中的模樣，呼啦啦一片鮮紅，忽悠悠一缸靈動(dòng)。

我在想魚。想魚的漂亮：飄逸、瀟灑、艷麗、空靈，多姿、多彩、多情……

想魚的姿態(tài):自如的、自在的、自我的，舒緩的、奔放的、歡騰的，寂寥的、落寞的、驚慌的、柔韌的……

想魚的游刃有余，收放有度，風(fēng)華正茂，風(fēng)度翩翩，風(fēng)花雪月，風(fēng)情萬(wàn)種。

想魚水的世界:魚水之情，魚水之樂(lè)，魚水之歡，魚水之美，魚水之融，魚水之瘋，魚水之夢(mèng)……

想魚，想水。是魚之水？是水之魚？是魚之樂(lè)？是水之樂(lè)？是養(yǎng)者之樂(lè)？是觀者之樂(lè)？抑或物我兩忘皆樂(lè)？……

由樂(lè)想及養(yǎng)魚的人，愛生活、愛生靈、愛萬(wàn)物、愛自然……

愛魚者，養(yǎng)魚。然養(yǎng)魚者是否，想魚之所想、好魚之所好、愛魚之所愛。魚悅乎？魚是自由的，卻是被框在“風(fēng)景”中的自由;魚是瀟灑的，卻是溫室中的瀟灑;景是美的，卻是愛魚者制造的。這風(fēng)景，這溫室，這假象，魚知否？魚喜乎？

愛魚者，當(dāng)知魚之樂(lè)，當(dāng)知魚之需。愛魚者以己之樂(lè)度魚之樂(lè)，魚樂(lè)乎？愛魚者為己之樂(lè)而忘魚之樂(lè)，魚樂(lè)乎？愛魚者以己之需為魚之需，魚需乎？魚之樂(lè)，是大江大河中流擊水弄潮樂(lè)？還是溫床里怡然自得游弋樂(lè)？

魚是應(yīng)該回歸江湖的。經(jīng)馴化之“溫室魚”，還有尋找自由的理想嗎？還有搏擊風(fēng)浪的勇氣嗎？還有適應(yīng)江河的能力嗎？我知道，當(dāng)已不知何為自由與搏擊時(shí)，妄說(shuō)自由是沒(méi)有意義的。聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中被社會(huì)和父母以愛的名義千辛萬(wàn)苦、千方百計(jì)馴化的孩子們，許多已無(wú)“江河”中搏擊生存的能力，屢見不鮮地靠老、心安理得地啃老。別怪孩子們，這也是一種被“愛”的無(wú)可奈何。

想起胡適先生的一句話：一個(gè)能夠獨(dú)立生存的人才會(huì)有真正的自由。由愛魚者想到愛兒者，由養(yǎng)魚者言及養(yǎng)兒者。我們要學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)養(yǎng)。養(yǎng)和愛真是一門大學(xué)問(wèn)。

我想魚。想魚的人在做夢(mèng)。我想多了。

因?yàn)椋沂钦娴膼埕~的。我想，真心愛魚的人，魚也是會(huì)懂的。

愛梅說(shuō)

冬日的暖陽(yáng)斜斜的掛在天上，雪地里，我站在梅的身旁。枝頭綻放著別樣的輝煌。

不知道什么時(shí)候記住的梅。是小學(xué)教室里的那幅梅？是課堂上老師描摹的那片梅？是友人家中怒放的那盆梅？是辦公室窗外那樹料峭的梅？是冬日屋后那抹含笑的梅？是久違了的那縷帶著冷香的梅？是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅？還是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的梅？抑或是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的梅？是，又不全是。

不知道什么時(shí)候?qū)Ｗ⒌拿?。是隆冬公園里那片金黃，是寒風(fēng)中昂然的那簇蓓蕾，是扶疏枝頭的酋勁，是飛雪粉紅的陶醉，是蕭瑟中綻放的生機(jī)，是凜冽中釋放的溫暖，是寂寥中孤獨(dú)的蓬勃，是沮喪時(shí)提神的燦爛……是，又不全是。

不知道是什么時(shí)候走進(jìn)了梅。是傲岸，是傲骨，是傲然;是溫潤(rùn)，是溫和，是溫暖;是淡定，是淡泊，是淡然。是，又不全是。

噢 ，是不知道什么時(shí)候牽掛的梅。是花？是香？是蕊？是默默報(bào)春的風(fēng)范？是花叢一笑的風(fēng)流？是不媚不俗的風(fēng)骨？是不驚不乍的風(fēng)味？

不知道什么時(shí)候愛上了梅，是風(fēng)范，是風(fēng)流，是風(fēng)骨，是風(fēng)味。

冬日，夕陽(yáng)下，雪地里，我站在梅旁……

愛書說(shuō)

小時(shí)候，書是一疊有字的紙，它告訴：字，有大小多少。

長(zhǎng)高了，書是一對(duì)欲飛的翅膀，它昭示我：插翅，天地就無(wú)比廣闊。

上學(xué)了，書是一望無(wú)際的海，它告訴我：世界就是你看到和看不到的，搏擊就會(huì)有迷人的收獲。

成人了，書是一組做人的坐標(biāo)，它告誡我：人不僅要物質(zhì)的活著，還有精神的生活。

工作了，書是一排階梯，它引導(dǎo)我：人生的路是一步一步，腳踏實(shí)地走出來(lái)的。

順利了，書是一種清醒：告訴我人生不僅有得意，還常會(huì)有挫折，得與失才是完整的生活。

失意了，書是一位摯友，循循善誘：生命應(yīng)該有堅(jiān)韌的底色、奇跡的背后常常有超乎尋常的勞作。

倦怠了，書是良師，拍拍肩膀親切地說(shuō)：振作，要經(jīng)得起冷落，要耐得住寂寞。

面對(duì)燈紅酒綠的誘惑，書是淡定，常常發(fā)出必須堅(jiān)守的忠告。

面對(duì)追名逐利的浮華，書是良藥，大聲疾呼：不要，不要！不要向往虛幻的光，不要追求滿足虛榮的“火”。

面對(duì)患得患失的糾結(jié)，書不屑一顧：小家子氣，小女人的精明，小男人的淺??！

面對(duì)友人的誤解，書大度地說(shuō)：心有多大，天有多闊，包容寬厚朋友多。

愛書吧！書說(shuō)：我不會(huì)滿足虛榮，我會(huì)帶你走進(jìn)繽紛的殿堂，我會(huì)讓你走出井底之蛙的困惑。

愛書吧！書說(shuō)：書中沒(méi)有黃金屋，卻有理想、有境界、有情懷，有屬于人的價(jià)值追求和心態(tài)平和。

愛書吧！書說(shuō)：書中沒(méi)有顏如玉，卻有智慧的花朵，生命的磅礴。

愛書吧！書是讓你愉悅的朋友，書是給你幸福的伴侶。它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你和我。

于是，我在看書，書在看我；我在想書，書也在想我。于是，就有了這篇我理解的關(guān)于愛書的“學(xué)說(shuō)”。