江蘇省徐州高級(jí)中學(xué)（221009） 張選良 俞 峰

江蘇省地理高考試題以“密切關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)問題，突出地理學(xué)科能力的考查，體現(xiàn)回歸生活、學(xué)以致用的新課程理念”為特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了其“堅(jiān)持以能力立意為主導(dǎo)，旨在考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和地理素養(yǎng)”的命題思想。江蘇省地理高考試題多以時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)問題情境，以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，注重對(duì)生態(tài)與地緣政治敏感區(qū)、重大國際事件發(fā)生地區(qū)等區(qū)域的空間定位能力、獲取信息及分析問題的能力進(jìn)行考查，試題在設(shè)計(jì)上要求考生根據(jù)所給信息，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法來論證和探討問題，用掌握的地理知識(shí)去闡釋、分析和評(píng)價(jià)當(dāng)今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì)問題，是學(xué)以致用的具體體現(xiàn)。

一、2008年以來江蘇省高考地理試題中的時(shí)事熱點(diǎn)及命題思路分析

1.涉及的國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)羅列

2011年①墨脫公路通車；②利比亞和北非；③霍爾果斯國家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)；④日本3.11地震；⑤海南建設(shè)國際旅游島；⑥海南建設(shè)國際旅游島2012年①天宮一號(hào)和神舟八號(hào)對(duì)接；②雅安-西昌高速公路通車；③我國第28次南極科考；④汶川地震重建；⑤杭州西湖世界遺產(chǎn)旅游；⑥烏魯木齊為中心的城鎮(zhèn)帶建設(shè)

從以上列表可以看出，高考試題所包含的時(shí)事熱點(diǎn)，主要集中在近年來特別是當(dāng)年發(fā)生的對(duì)人類生產(chǎn)生活具有重大意義，而且與《考試說明》的主干知識(shí)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)問題，如宇宙探索、自然災(zāi)害、資源開發(fā)、環(huán)境和生態(tài)問題、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題等。

2.時(shí)事熱點(diǎn)命題思路分析

時(shí)事熱點(diǎn)在地理高考試題中與政治時(shí)事考試完全不同，地理試題中的熱點(diǎn)并不是考時(shí)事本身，而是考查地理學(xué)科的核心問題，所以地理高考涉及的時(shí)事熱點(diǎn)是能夠與教材相關(guān)知識(shí)建立聯(lián)系的問題，是能夠運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的問題，是具有相對(duì)重大影響的問題?？v觀近幾年有關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)在地理高考試題中的命題，其命題思路是以時(shí)事熱點(diǎn)問題設(shè)置試題情境，通過閱讀和分析背景材料、地理圖像，考核對(duì)地理基本知識(shí)、基本原理以及掌握和靈活運(yùn)用的能力，這樣不僅能夠靈活的設(shè)問，更能體現(xiàn)試題的時(shí)代性。如以下兩例：

【例1】（2012年江蘇高考卷）北京時(shí)間2011年11月3日1時(shí)36分6秒，“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器與“神舟八號(hào)”飛船成功實(shí)現(xiàn)首次交會(huì)對(duì)接。圖1是“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”首次對(duì)接空間位置示意圖。

讀圖回答（1）～（2）題。

圖1

（1）首次成功對(duì)接時(shí)，地球表面的晨線是

A.①線 B.②線 C.③線 D.④線

（2）最可能干擾航天器與地面指揮系統(tǒng)通信聯(lián)系的是

A.云霧 B.流星 C.太陽活動(dòng) D.太陽輻射

本題以“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接空間為素材，考查了地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、時(shí)間計(jì)算、晝夜長短以及太陽活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響等知識(shí)。

【例2】（2012年江蘇高考卷）閱讀材料,回答下列問題。

材料一 圖2是我國第28次南極科考航線和P大陸自然帶分布示意圖。

圖2

材料二 科考隊(duì)在南極冰蓋之巔——冰穹A(海拔4093米)的昆侖站成功安裝了我國自主研發(fā)的首臺(tái)南極巡天光學(xué)望遠(yuǎn)鏡AST3-1，用于對(duì)超新星、太陽系外行星、瞬變天體的研究。

（1）昆侖站所在地區(qū)大氣透明度極佳,其原因主要有_______、_______；該地在_______時(shí)期，可以用光學(xué)望遠(yuǎn)鏡24小時(shí)不間斷地對(duì)星空進(jìn)行天文觀測(cè)。

（2）我國南極昆侖站建有象征國家權(quán)益的地理測(cè)繪標(biāo)志，可精確測(cè)量該標(biāo)志地理坐標(biāo)和海拔高度的地理信息技術(shù)是_________。

（3）科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難有__________、 _________等。

（4）分析P大陸自然帶分布所體現(xiàn)的地域分異規(guī)律，并說明其主要影響因素________________ 。

（5）P大陸熱帶草原帶最主要的農(nóng)業(yè)地域類型是_____________。試分析其有利條件 _______________。

本題以南極科考和國家權(quán)益為素材，考查南極地區(qū)大氣透明度、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義、地理信息技術(shù)及科考沿線地區(qū)大氣、海洋、地理環(huán)境差異性等自然地理特征和農(nóng)業(yè)地域類型、區(qū)位因素等人文地理特點(diǎn)。

高考試題中時(shí)事熱點(diǎn)類試題情景的設(shè)置大多較為新穎，對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題多采用隱性體現(xiàn)的方式，給人以返璞歸真的感覺，正是這種對(duì)熱點(diǎn)的“冷處理”，與時(shí)政劃清了界限，使考生感到平實(shí)無華，似曾相識(shí)，入題較容易。因此即使對(duì)該時(shí)事不甚了解，只要掌握地理核心知識(shí)與分析能力，對(duì)答題影響也不大，但如考生對(duì)該熱點(diǎn)問題有所了解，必然會(huì)增強(qiáng)答題的信心。

二、2012～2013年度國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)問題和命題方向探討

高考地理熱點(diǎn)問題試題以時(shí)事熱點(diǎn)問題設(shè)置試題情境，在新穎真實(shí)的情境下體現(xiàn)時(shí)代性，以現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)事件為背景材料最終考核對(duì)地理基本知識(shí)、基本原理的掌握和靈活運(yùn)用能力。熱點(diǎn)問題與地理核心知識(shí)之間具有無縫連接的特征。2012～2013年度國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)眾多，結(jié)合高中地理教學(xué)的核心內(nèi)容和與人類生產(chǎn)生活有重大關(guān)聯(lián)這一主題，2013年高考可能作為命題素材的熱點(diǎn)問題及命題方向可總結(jié)如下，在高考復(fù)習(xí)中應(yīng)加以充分重視。

1.宇宙深海探索

如北京時(shí)間2012年6月16日神舟九號(hào)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，先后與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器成功進(jìn)行了兩次交會(huì)對(duì)接；2012年12月13日嫦娥二號(hào)衛(wèi)星飛越距離地球約700萬千米的“戰(zhàn)神”小行星，實(shí)現(xiàn)了中國航天史上最遠(yuǎn)深空的一次跨越；2012年12月27日北斗系統(tǒng)開始向亞太大部分地區(qū)正式提供連續(xù)無源定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)等。據(jù)此背景知識(shí)能夠考查時(shí)間的計(jì)算、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義、氣候特點(diǎn)及其影響、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、地理信息技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)。

2.島嶼主權(quán)管理

如釣魚島主權(quán)、三沙市成立、島嶼管理等，根據(jù)相關(guān)背景材料可以重點(diǎn)考查地圖基礎(chǔ)知識(shí)、板塊構(gòu)造及其分布、地質(zhì)災(zāi)害的形成原因、影響和防御、洋流分布及影響、海洋資源開發(fā)、海洋權(quán)益、地理信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.交通建設(shè)

近年我國交通建設(shè)發(fā)展迅速，如2012年京廣高鐵、哈大高鐵相繼貫通、昆曼公路全線打通等。通過對(duì)主要交通線路建設(shè)的分析，考查現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)、交通線選擇的區(qū)位因素、交通線路建設(shè)的意義等知識(shí)點(diǎn)。

4.環(huán)境和生態(tài)問題

如2012年11月在多哈召開的第18屆聯(lián)合國氣候變化大會(huì)、2013年初我國中東部地區(qū)的霧霾和沙塵天氣、黨的十八大提出“要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)”，建設(shè)“美麗中國”等。通過對(duì)相關(guān)背景材料的分析考查大氣熱力過程，氣候類型的分布、成因和特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，全球氣候變暖，環(huán)境污染（水污染、酸雨、臭氧層空洞、核輻射等），生態(tài)破壞（水土流失、土地荒漠化、土地次生鹽堿化，湖泊或其它濕地萎縮、森林銳減、草原破壞，赤潮、咸潮等）等知識(shí)點(diǎn)。

5.自然災(zāi)害

如2012年1月至3月澳大利亞東部多個(gè)地區(qū)的洪澇災(zāi)害、2012年11月底澳大利亞南部森林大火、熱帶風(fēng)暴“蘇拉”和颶風(fēng)“桑迪”、2012年7月北京內(nèi)澇、2010年至2013年云南連續(xù)大旱、2013年2月隕石雨襲擊俄羅斯以及我國西南地區(qū)的地震、滑坡等。考核自然災(zāi)害的分布、成因、危害以及防御措施等知識(shí)點(diǎn)。

6.人口與城市

城鎮(zhèn)化問題是當(dāng)前我國發(fā)展過程中面臨的重大課題，黨的十八大和2013年的“兩會(huì)”都對(duì)城鎮(zhèn)化問題極為關(guān)注，如我國人口數(shù)量和分布的變化、城市化速度、大中小不同等級(jí)城市數(shù)量的變化及城市化過程中出現(xiàn)的問題等，復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)人口增長模式、人口容量、發(fā)達(dá)國家（或地區(qū)）與發(fā)展中國家（或地區(qū)）的人口問題及解決措施、人口遷移及“民工荒”、城市區(qū)位因素、城市功能區(qū)及特點(diǎn)、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響、工業(yè)化和城市化的關(guān)系等問題均應(yīng)加以重視。

7.區(qū)域熱點(diǎn)

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)、敘利亞問題、莫言赴瑞典領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、歐洲“馬肉事件”、朝鮮核試驗(yàn)、習(xí)近平主席訪俄、2012-2013中俄旅游年等均為高考命題提供了豐富的素材，可能通過對(duì)區(qū)域熱點(diǎn)的分析并輔以區(qū)域地理圖像系統(tǒng)考查區(qū)域自然環(huán)境特點(diǎn)（地貌、地質(zhì)、氣候、水文、植被等）、人類活動(dòng)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地域聯(lián)系等）的區(qū)位條件和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等問題。

三、應(yīng)對(duì)策略

時(shí)事變遷，萬變不離其宗，熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，最終考查的仍然是地理核心知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中可以通過以下兩種方法進(jìn)行有效復(fù)習(xí)：

1.知識(shí)帶熱點(diǎn)，即運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和基本原理預(yù)估高考中可能出現(xiàn)的熱點(diǎn)。如地球的宇宙環(huán)境和地球運(yùn)動(dòng)的地理意義是高中地理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在每年高考中均會(huì)有相應(yīng)試題出現(xiàn)，而人類在宇宙探索中又不斷取得新的突破，因此以宇宙探索新成就作為背景材料分析考查對(duì)相關(guān)地理知識(shí)的掌握就成為必然。如下例：

【例3】北京時(shí)間2012年12月13日16：30，“嫦娥二號(hào)”在700萬千米深空成功探測(cè)到“戰(zhàn)神”圖塔蒂斯小行星。讀圖3，回答（1）～（2）題。

（1）關(guān)于圖示天體的描述正確的是

A.小行星圖塔蒂斯圍繞地球公轉(zhuǎn)

B.目前嫦娥二號(hào)已飛出太陽系

C.嫦娥二號(hào)主要任務(wù)是探月

D.圖中天體構(gòu)成四級(jí)天體系統(tǒng)

（2）探測(cè)到“戰(zhàn)神”之后幾日

A.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸減慢

B.倫敦晝漸長，夜?jié)u短

C.北京的日出方向?yàn)闁|北

D.悉尼的樓房正午日影逐漸變短

【答案】（1）C （2）D

本題以“嫦娥二號(hào)”探月和探測(cè)圖塔蒂斯為背景，考查有關(guān)天體和天體系統(tǒng)、地球公轉(zhuǎn)速度、晝夜長短、太陽高度角的高低等知識(shí)。

2.熱點(diǎn)帶知識(shí)，即以熱點(diǎn)為主線尋找其與教材相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，這是剖析熱點(diǎn)的理論支撐。對(duì)熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)，可以通過發(fā)散性思維預(yù)估熱點(diǎn)問題可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)。如例4。

【例4】閱讀資料，回答下列問題。

材料一：2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，截至22日2時(shí)，全市平均降雨量164毫米，為61年以來最大。全市受災(zāi)人口190萬人，其中房山區(qū)80萬人。23日，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全市經(jīng)濟(jì)損失近百億元。據(jù)央視新聞報(bào)道，北京“7?21”特大自然災(zāi)害已造成77人遇難。

材料二：“北京市地形圖”（圖4）

（1）從地形角度分析北京城區(qū)受洪澇災(zāi)害威脅大的原因_______________。

（2）本次暴雨洪澇可能引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害有___________、_________等，這些地質(zhì)災(zāi)害集中分布在_______地區(qū)。

（3）為提高北京市抵御洪澇災(zāi)害能力，宜采取的工程措施有__________。

【答案】（1）地勢(shì)西北高、東南低，有利于東南季風(fēng)抬升形成降水，增加降水量；城區(qū)上游地面坡度大，匯水速度快；城區(qū)及下游地勢(shì)平坦，排水不暢。（2）滑坡、泥石流、崩塌；西部（或山區(qū)）。（3）興建水庫；修筑堤壩；疏浚河道；開辟分洪區(qū)等。

本題的背景材料是2012年7月北京內(nèi)澇問題，給出了相應(yīng)的背景材料，并通過分析分層設(shè)色地形圖考查北京城區(qū)洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的原因、自然災(zāi)害的相關(guān)性、原因以及應(yīng)采取的相應(yīng)對(duì)策。我國是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國家，對(duì)于自然災(zāi)害的產(chǎn)生、危害及影響的考查歷年都要涉及。在高考中自然災(zāi)害類試題出現(xiàn)較多的包括氣象災(zāi)害如旱澇災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)等，地質(zhì)災(zāi)害如火山、地震、滑坡和泥石流等，這是在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中必須掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。

綜上所述，國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)中包含了大量的地理知識(shí)，適當(dāng)關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，不僅有助于學(xué)生對(duì)于地理核心知識(shí)的理解與消化，也有助于學(xué)生面對(duì)高考試題中時(shí)事熱點(diǎn)問題的把握，體現(xiàn)學(xué)校教育中的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。但地理高考對(duì)熱點(diǎn)問題的考查重點(diǎn)是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)問題加以分析和解釋，而非熱點(diǎn)問題本身。學(xué)會(huì)熱點(diǎn)問題分析的思路，運(yùn)用所學(xué)原理、思維方法和技能解釋熱點(diǎn)問題的現(xiàn)象、成因、規(guī)律，同時(shí)將熱點(diǎn)問題進(jìn)行縱向與橫向上的拓展延伸并進(jìn)行類比分析，舉一反三，這在高考復(fù)習(xí)中顯得非常重要。