貴州省畢節(jié)市民族中學(xué)（551700） 張永輝

文綜地理綜合試題的解答對于學(xué)生來說一般都是能做的，但未必答得完整，得分往往不高，甚至還有開天窗的。為此，要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，不能讓學(xué)生死記硬背和大量做題了事，這有可能損傷學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，因為試題不是一成不變的。類似的試題，一旦學(xué)生按原題答案去答，以為很有把握，正在高興之際，結(jié)果全答反了，學(xué)生就會茫然而痛苦。教師講評時樂了，學(xué)生卻感到完了，真是悔不該啊?？上麓芜€是照樣犯同樣的錯誤，實在不是學(xué)生沒長記性，而是沒有理解。所以，教師要能很好培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，必須得從方法著手，告訴學(xué)生方法比知識更重要，不要只關(guān)注答案，要會思考問題，誰的答案都不是標(biāo)準(zhǔn)的、唯一的。在長期的教學(xué)過程中，筆者以為學(xué)生解答地理綜合題時最好能按以下步驟與方法進行。如果學(xué)生還有比這更好的步驟與方法，那就按學(xué)生的，自己的才是最好的，吸取他人長處而有所創(chuàng)新也是好的。

下面以2012年貴州高考全國卷中的地理綜合試題36題為例進行說明。

36.（36分）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列各題。

20世紀(jì)50年代以來，圖5中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營農(nóng)場，引種優(yōu)質(zhì)長絨棉，目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的上品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機械化水平高，近年來，每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。

（1）推斷并說明這些國營農(nóng)場的分布規(guī)律，分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。（12分）

（2）距消費市場較遠卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。（6分）

（3）說明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的現(xiàn)實性。（6分）

（4）分析該區(qū)域過度擴大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。（12分）

1. 說什么、問什么、找什么——信息導(dǎo)入式——準(zhǔn)確定位

首先讀材料。文中說的是我國、國營農(nóng)場、長絨棉、最大的商品棉生產(chǎn)基地、規(guī)模大、機械化水平高、民工，推出是國營農(nóng)場；規(guī)模大、機械化水平高，得出此地為我國重要的商品棉基地；長絨棉，推出是新疆；有大量民工，說明此地缺少勞動力。

第二、讀圖分析定位。圖例顯示：國界、未定國界、沙漠，由此得出此地為我國新疆；圖中還顯示：四周高原山地環(huán)繞，內(nèi)流湖、時令河，河流多而短小，菱形的大盆地，推知為南疆的塔里木盆地。

第三、如果材料中沒說是我國，讀圖中經(jīng)緯度尤其重要。根據(jù)經(jīng)度排列，知其為東經(jīng)；再根據(jù)東經(jīng)度數(shù)，知其在中國西部，于是圖中緯度就是北緯40°。北緯40°以北的山地為天山山脈，顯示出東西走向。此經(jīng)緯度隱藏的信息非常豐富：此地位于亞歐大陸內(nèi)部，為溫帶大陸性氣候，地處西風(fēng)帶，但東西南三側(cè)都有高原山地，北有天山，因而西風(fēng)、西南季風(fēng)、東南季風(fēng)吹不到，降水極少；河流、湖泊為內(nèi)流河湖，永久性積雪冰川融水補給為主，水資源是其發(fā)展的主要限制性因素。植被以溫帶荒漠為主。干旱、沙塵、鹽堿。暖溫帶，夏季熱量充足、太陽輻射強、日溫差大。山前洪積-沖積扇地帶灌溉條件好，有灌溉設(shè)施。所以，做地理題，準(zhǔn)確定位至關(guān)重要，要求學(xué)生胸有地圖。否則，不知天南地北，頭腦昏昏，只能靠蒙了，這是萬萬使不得的。

第四、知道問的是棉花生產(chǎn)，那就要想想看棉花生產(chǎn)需要怎樣的自然條件，再看看圖中的分布特點，由此推出此地棉花生產(chǎn)的有利條件。最怕學(xué)生不看圖憑想像，以自己曾經(jīng)做過的類似的題的答案來答、來套。再是相同的題，多少都有變化，問的角度也不會完全一樣。題海戰(zhàn)術(shù)最易形成定勢思維。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)關(guān)注思維方法，思維方法比知識和標(biāo)準(zhǔn)答案更重要。另外，材料中說每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花，這不是可有可無的一句話，說明這里勞動力不足，是答題的提醒。

2. 地上天上、自然人文——歸類完整式

有利條件不外乎分為兩大類：自然條件和人文條件。要留心題目問的是什么，不能答混了。自然條件又不外乎是天上——氣候，即：降水、熱量、日照、溫差、季節(jié)等等；地上——地形地勢、土壤土層、水源、植被等等。人文條件：交通、市場、勞力、歷史、技術(shù)和政策等等。如第（1）小題：分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。根據(jù)以上思路，結(jié)合本題，就可得出以下答案。有利條件：天上——（棉花生長期）光照充足，熱量充足；地上——有灌溉條件。但是，此題的這個參考答案顯然是不完整的，只答了自然條件，沒有分析人文條件。如此，此題應(yīng)該注明是有利的自然條件。

3. 因果思維——前因后果答題式

簡答題一般都是因果句，即使用不著，也需要因果思維，方能答得規(guī)范、簡要而條理清楚。如第（4）小題：分析該區(qū)域過度擴大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。答案為：前因——過度擴大棉花種植面積，后果——會過度消耗水資源，導(dǎo)致河流下游水量大減，甚至斷流（4分） ； 前因——荒漠化擴展，后果——綠洲消失（生態(tài)環(huán)境惡化）（4分）；前因——灌溉用水過量（與排水失衡），后果——會引起地下水位上升，造成鹽分在土壤表層積累，引起土壤的次生鹽堿（漬）化。再如第（3）小題，雖然用不著答前因，仍需要因果思維。說明該區(qū)域上品棉生產(chǎn)的現(xiàn)實性。答案為：前因——（新疆地廣人稀，材料中說每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花），后果——勞動力不足，在棉花采摘期尤為突出；前因——（新疆為溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，蒸發(fā)量遠遠大于降水量，沙漠，下滲嚴重），后果——氣候干旱（降水稀少），水資源有限。如此思維也就答得完整而精要。

4. 聯(lián)想思維——順藤摸瓜答題式

如果實在想不起該答些什么好，不妨展開聯(lián)想。如第（2）小題：距消費市場較遠卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。聯(lián)想——距離消費市場遠，運輸費用高，花時長，而又未影響銷售，說明品質(zhì)好（材料中說：長絨棉、上等棉），時間長也不會像水果蔬菜那樣易腐爛，還可打包壓緊，公路、鐵路運輸均可；新疆屬西部大開發(fā)區(qū)域，開發(fā)不能不大力發(fā)展交通運輸建設(shè)，新疆不但有第二條亞歐大陸橋，還新建了南疆鐵路和吐烏等高速公路，說明新疆的交通條件已經(jīng)得到極大的改善；此外，既然是商品棉，生產(chǎn)出來肯定是要賣的，賣就需要大市場，題目中說又沒有影響銷售，市場需求量大，于是得出答案：棉花易儲存、易運輸（交通條件改善）；棉花品質(zhì)優(yōu)良（我國最大的長絨棉生產(chǎn)基地），市場需求量大。再如：第（1）小題：分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。聯(lián)想：云貴高原不適于種植棉花，是因為除了是山地之外，天無三日晴、夏無酷暑的氣候狀況不利棉花的成熟。棉花的種植條件是：陽光充足，灌溉便利；土壤有一定肥力，富含硼元素；棉花收獲季節(jié)雨量小，持續(xù)晴朗；接近交通線，便于棉花收獲外運加工。而新疆天氣干燥，晴天多，太陽輻射強、氣溫高，由此得出：新疆（棉花生長期）光照充足，熱量充足；再由新疆天山和昆侖山的雪山冰封、洪積-沖積扇等等的聯(lián)想就可得到灌溉條件便利的要點。

5. 語句規(guī)范序列——關(guān)鍵詞答題式

每道小題都有分值，暗示你可能要答幾點，這幾點最好能序列化，讓自己不重答，有條理，不能回答的內(nèi)容都只是一個要點的內(nèi)容。如：第1小題為12分，分值很高。一般一個要點為2～4分。如是3分，分布規(guī)律就是2分——盆地周圍綠洲地帶（山前洪積-沖積扇地帶）；有利條件就可能是三個要點，共9分——①（棉花生長期）光照充足，②熱量充足，③有灌溉條件。關(guān)鍵詞為：①綠洲，②光照，③熱量，④灌溉。但不能說綠洲是長著許多水草有植物的地方，光照是太陽很大很曬人，熱量是溫度很高熱得冒汗，灌溉是有河水、渠水流入或能將大量的水沖進地里頭。如果分值還很大，如果是20分左右，就必答④可墾荒地多，⑤地形平坦，⑥棉花品質(zhì)優(yōu)良，⑦農(nóng)業(yè)機械化水平高，⑧交通趨于完善，⑨市場廣闊，⑩國家政策扶持等等。