馬雪燕，馬婭麗

（1.普洱學(xué)院 國(guó)際交流處，云南 普洱 665000； 2.文山學(xué)院 對(duì)外合作與交流處，云南 文山 663000）

從類型學(xué)角度看漢語和越南語補(bǔ)語的異同

馬雪燕1，馬婭麗2

（1.普洱學(xué)院 國(guó)際交流處，云南 普洱 665000； 2.文山學(xué)院 對(duì)外合作與交流處，云南 文山 663000）

語言類型學(xué)作為語言學(xué)的一個(gè)重要分支和學(xué)派，采取跨語言比較的研究模式來發(fā)掘人類語言共性，揭示表示千差萬別的人類語言背后所隱藏的共性和規(guī)則。當(dāng)前，漢語日趨成為很多國(guó)家包括越南在內(nèi)的第二語言，因此，運(yùn)用語言類型學(xué)相關(guān)原理對(duì)漢語和越南語補(bǔ)語的異同作一對(duì)比分析，將有助于越南學(xué)生提高駕馭漢語的能力。

語言類型學(xué)；漢語；越南語；補(bǔ)語

“語言類型學(xué)是一個(gè)發(fā)展迅速的語言學(xué)分支，其任務(wù)就是探索人類語言的共性。對(duì)語言普遍共性規(guī)律的研究，不能僅靠單一語言的深入發(fā)掘，而必須通過跨語言的比較研究來獲得。這是一種語言學(xué)界已廣泛接受的研究方法，即語言模式的跨語言比較研究。這類研究使人們認(rèn)識(shí)到各類語言之間既存在著‘蘊(yùn)含共性’，也存在著跨語言的‘非蘊(yùn)含共性’”［1］。本文試圖在類型學(xué)理論框架下，選取補(bǔ)語的構(gòu)成成分為研究對(duì)象，對(duì)漢語和越南語中的補(bǔ)語的類型學(xué)特征進(jìn)行比較分析。

一、補(bǔ)語的類型學(xué)特征

漢語和越南語雖屬于不同的語系，但它們都是孤立語，都是有聲調(diào)的語言；都是SVO型語言，虛詞和語序均是主要的語法手段。雖然“‘補(bǔ)語’一詞并不是普通語言學(xué)意義上的概念，因?yàn)椴煌Z言的語言學(xué)界指稱的‘補(bǔ)語’涵義并不盡相同，如英語的‘主（語）補(bǔ)（語）（complement of subject）’和‘賓（語）補(bǔ)（語）（complement of object）’，和漢語學(xué)界指稱的‘補(bǔ)語’概念就不是一回事”［2］（P40），但是，通過調(diào)查研究并據(jù)語言類型學(xué)理論，我們發(fā)現(xiàn)漢語和越南語中都存在位于謂語中心語后并對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充說明的附加成分——補(bǔ)語。從形式上看，“補(bǔ)語”在漢語和越南語中都位于謂語中心語后，如動(dòng)補(bǔ)短語“nghe hi?u（聽 懂）、trèo lên（爬 上）、vui ??n m?c nh?y lên（高興 得 跳了 起來）、?i ba ngày（走 三 天）、bay t?i Hà N?i（飛 往 河內(nèi)）”中的“hi?u（懂）、lên（上）、nh?y lên（跳了 起來）、ba ngày（三天）、t?i Hà N?i（往 河內(nèi)）”都位于謂語動(dòng)詞后；從語義上看，“補(bǔ)語”有的表示動(dòng)作行為的結(jié)果、有的表示動(dòng)作行為空間位移的結(jié)果、有的表示動(dòng)作行為的結(jié)果狀態(tài)、有的表示動(dòng)作行為的終點(diǎn)、有的表示動(dòng)作行為變化的數(shù)量特征，如“??n mu?n（來 晚）、làm h?ng（弄 壞）”中的“mu?n（晚）、h?ng（壞）”表示動(dòng)作行為的結(jié)果，“ch?y ??n（跑 來）、b??c vào（走 進(jìn)）”中的“??n（來）、vào（進(jìn)）”表示動(dòng)作行為空間位移的結(jié)果，“?au ??n n?i m? h?i c? ??u（疼得 滿頭大汗）、vui ??n m?c nh?y lên（高興 得 跳了起來）”中的“m? h?i c? ??u（滿頭大汗）、nh?y lên（跳了 起來）”表示動(dòng)作行為的結(jié)果狀態(tài)，“n?m ? trên gi??ng（躺 在 上面 床）、bay t?i Hà N?i（飛 往 河內(nèi)）”中的“? trên gi??ng（在 上面 床）、t?i Hà N?i（往河內(nèi)）”則表示動(dòng)作行為的終結(jié)點(diǎn)，“h?c hai n?m（學(xué)兩 年）”、“?i ba ngày（走 三 天）”中的“hai n?m（兩年）”、“ba ngày（三 天）”則表示動(dòng)作行為變化的數(shù)量特征。

此外，還有一部分“補(bǔ)語”，雖然語義上不具備“動(dòng)作——結(jié)果”的語義特征，但是由于位置的特殊性——位于謂語中心語后，且具有形式標(biāo)記，因此，我們也把這些有標(biāo)記的后置成分歸入補(bǔ)語。主要分以下兩類：

表情態(tài)的有標(biāo)記補(bǔ)語：

如漢語“回答得很響亮”“笑得很開心”“捆得緊緊的”中的“很響亮、很開心、緊緊的”都表示動(dòng)作行為的狀態(tài)；如越南語“nói m?t cách r?t ?au lòng（說 得 很 痛心）”、“hát m?t cách r?t êm tai（唱得 很 動(dòng)聽）”中的“r?t ?au lòng（很 痛心）、r?t êm tai（很 動(dòng)聽）”都表示動(dòng)作行為的狀態(tài)，當(dāng)上述這些成分位于謂語中心語后時(shí)卻成為了句子的焦點(diǎn)，成為了有標(biāo)記的成分，而且由于這些有標(biāo)記的成分主要靠形式標(biāo)記“得（m?t cách）”連接，因此它們是一類有形式標(biāo)記的補(bǔ)語。

表可能的有標(biāo)記的補(bǔ)語：

漢語表可能的有標(biāo)記的補(bǔ)語如“起不來、開得過去、聽得懂、寫不好、洗得干凈”等等，當(dāng)表示肯定的可能時(shí)主要用結(jié)構(gòu)助詞“得”連接，當(dāng)表示否定的可能時(shí)，主要用否定副詞“不”連接。越南語表可能的有標(biāo)記的補(bǔ)語如“?n h?t ???c（吃 完能——吃得完）、gi?t s?ch ???c（洗 干凈 能——洗得干凈）、?oán ra ???c（猜 出來 能——猜得出來）、leo lên ???c（爬 上來 能——爬得上來）、nh?kh?ng ???c（記 不能——記不?。?、vác kh?ng ???c（提 不能——提不起來）、??c kh?ng hi?u（讀 不 懂）、nhìn kh?ng r?（看不清）”等。越南語不管表示肯定的可能還是否定的可能，都必須用結(jié)構(gòu)助詞“???c（能、可以）”連接。

此外，我們知道漢語中還存在一類特殊的表程度的副詞或動(dòng)詞位于謂語中心語后，有的用“得”連接，有的后面必須有形式標(biāo)記“了”，如“好得很、好極了、壞得不得了、餓壞了、糟透了”等等，我們把它們稱作程度補(bǔ)語。越南語不存在這樣的有標(biāo)記的補(bǔ)語，都用后置狀語表示，如“vui l?m（高興很——很高興）”、“?ói quá（餓 太——很餓）”、“khó ch?u v? cùng（難過 無比——無比難過）”、“c? g?ng h?t s?c（努力 非?！浅ＥΓ钡鹊?。

運(yùn)用語言類型學(xué)原理，我們可以清楚地看到上述漢語和越南語補(bǔ)語的共性特征：形式上，補(bǔ)語位于謂語中心語后，語義上，補(bǔ)語具備“動(dòng)作——結(jié)果”的語義特征。由于是不同的兩種語言，在存在共性的基礎(chǔ)上，漢語和越南語補(bǔ)語也有差異，下文漢語和越南語補(bǔ)語構(gòu)成成分的異同就是最好的例證。

二、漢語和越南語補(bǔ)語構(gòu)成成分的異同

（一）漢語補(bǔ)語的構(gòu)成成分

下文我們主要參考劉月華等［3］（P533-627）和李德津、程美珍［4］（P271-329）所編書中關(guān)于漢語補(bǔ)語構(gòu)成成分的分類和總結(jié)，把漢語補(bǔ)語的構(gòu)成成分分為以下幾類，即主要由謂詞性詞語（短語）、數(shù)量短語、介詞短語、固定短語、名詞性詞語（短語）、結(jié)構(gòu)助詞等充當(dāng)。詳見如下：

1．由謂詞性詞語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

①我們打敗了對(duì)手。（動(dòng)詞“敗”作補(bǔ)語）

②這間屋子打掃干凈了。（形容詞“干凈”作補(bǔ)語）

③我看見他走出校門了。（簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞“出”作補(bǔ)語）

④因?yàn)榈昧酥夭?，所以她一天天瘦下去了。（?fù)合趨向動(dòng)詞“下去”作補(bǔ)語）

⑤他說的漢語我聽不懂。（狀中短語“不懂”作補(bǔ)語）

⑥每天她都睡得很晚。（狀中短語“很晚”作補(bǔ)語）

⑦老師批評(píng)得他難過極了。（主謂短語“他難過極了”作補(bǔ)語）

⑧今天一整天都沒有休息，現(xiàn)在困極了。（副詞“極”加形式標(biāo)記“了”作補(bǔ)語）

⑨他被打得睜不開眼睛。（動(dòng)賓短語“睜不開眼睛”作補(bǔ)語）

⑩她寫得又快又好。（形容詞性聯(lián)合短語“又快又好”作補(bǔ)語）

2．由數(shù)量短語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?我來上海兩年了。（時(shí)量短語“兩年”作補(bǔ)語）

?這本書你看過幾遍了。（動(dòng)量短語“幾遍”作補(bǔ)語）

?他比我大三歲。（名量短語“三歲”作補(bǔ)語）

3．由介詞短語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?老師把字寫在黑板上。（介詞短語“在黑板上”作補(bǔ)語）

?只要我們努力，一定能從失敗走向成功。（介詞短語“向成功”作補(bǔ)語）

?我們一定要走到西藏。（介詞短語“到西藏”作補(bǔ)語）

4．由固定短語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?她被嚇得面如土色。（固定短語“面如土色”作補(bǔ)語）

?敵人被嚇得望風(fēng)而逃。（固定短語“望風(fēng)而逃”作補(bǔ)語）

5．由名詞性詞語（短語）構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?他累得一身的汗。（定中短語“一身的汗”作補(bǔ)語）

?她長(zhǎng)得很男人。（名詞性短語“很男人”作補(bǔ)語）

?你說得太那個(gè)了。（名詞性短語“太那個(gè)了”作補(bǔ)語）

6．由結(jié)構(gòu)助詞“得”構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?那地方去得嗎？（結(jié)構(gòu)助詞“得”作補(bǔ)語）

?不是自己的孩子打得、罵得嗎？（結(jié)構(gòu)助詞“得”作補(bǔ)語）

此外，漢語補(bǔ)語還可以由一些已經(jīng)經(jīng)過語法化的凝固結(jié)構(gòu)如“不得、不了”和部分疑問代詞如“怎么樣、如何”等構(gòu)成。例如：

?今天因?yàn)橄掠辏蹅兙腿ゲ涣宋魃搅?。（凝固結(jié)構(gòu)“不了”作補(bǔ)語）

?這個(gè)人你可小看不得。（凝固結(jié)構(gòu)“不得”作補(bǔ)語）

?小明寫得怎么樣？（疑問代詞“怎么樣”作補(bǔ)語）

由此可見，漢語補(bǔ)語的構(gòu)成成分很豐富，而且主要由謂詞性詞語（短語）充當(dāng)，由名詞性詞語（短語）和固定短語充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語主要是表情態(tài)的補(bǔ)語，而由結(jié)構(gòu)助詞“得”充當(dāng)補(bǔ)語的主要是表可能的補(bǔ)語，它們的使用范圍都很窄。

（二）越南語補(bǔ)語的構(gòu)成成分

越南語補(bǔ)語一般也由謂詞性詞語（短語）、數(shù)量短語、介詞短語和固定短語、結(jié)構(gòu)助詞等充當(dāng)。主要分以下五種情況：

1．由謂詞性詞語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?Chúng t?i （我們） ?ánh （打） b?i （?。??ch quan （敵人） r?i （了）.→我們打敗敵人了。（動(dòng)詞“b?i敗”作補(bǔ)語）

?T?i （我） ??n （來） mu?n （晚） r?i （了）.→我來晚了。（形容詞“mu?n晚”作補(bǔ)語）

?Anh ta（他） ?i ra（走出） c?ng（大門）tr??ng（學(xué)校） r?i（了）. →他走出校門了。（趨向動(dòng)詞“ra出”作補(bǔ)語）

?T?i（我） nghe（聽） kh?ng hi?u（不懂） em（你）nói（說） gì（什么）. →我聽不懂你說什么。（狀中結(jié)構(gòu)“kh?ng hi?u不懂”作補(bǔ)語）

?Anh ?y（他） vui （高興）??n m?c（得）nh?y（跳） lên（起來）.→他高興得跳了起來。（動(dòng)補(bǔ)短語“nh?y lên跳起來”作補(bǔ)語）

?C? ?y（她） hát（唱） m?t cách（得） r?t（很）êm tai（動(dòng)聽）.→她唱得很動(dòng)聽。（狀中短語“r?t êm tai很動(dòng)聽”作補(bǔ)語）

2．由數(shù)量短語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?T?i（我） ??n （來）Th??ng H?i（上海）hai n?m（兩年） r?i（了）. →我來上海兩年了。（時(shí)量短語“hai n?m兩年”作補(bǔ)語）

?Quy?n（本） sách（書） này（這） anh（你）xem （看）m?y（幾） l?n（遍） r?i（了）? →這本書你看了幾遍？ （動(dòng)量短語“m?y l?n幾遍”作補(bǔ)語）

?Anh ?y （他）l?n（大） h?n（比） em（我）ba（三） tu?i（歲）. →他比我大三歲。（名量短語“ba tu?i三歲”作補(bǔ)語）

3．由介詞短語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?Máy bay（飛機(jī)） s?p（即將） bay（飛） t?i （往）Hà N?i（河內(nèi)）. →飛機(jī)即將飛往河內(nèi)。（介詞短語“t?i Hà N?i往河內(nèi)”作補(bǔ)語）

?Chúng ta（咱們）nh?t ??nh（一定） có th?（可以）?i （走）t?i（向） thành c?ng（成功）. →我們一定可以走向成功。（介詞短語“t?i thành c?ng向成功”作補(bǔ)語）

4．由固定短語構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?K? thù（敵人） b? （被）?ánh（打） b?i（?。??n n?i（得） tan tác tat t?i（落花流水）. →敵人被打得落花流水。（固定短語“tan tác tat t?i落花流水”作補(bǔ)語）

?Hai（兩） ng??i （人）vì（為） chút vi?c（事情）nh? （?。﹎à（而） tranh c?i （爭(zhēng)吵）nhau （相互）??n n?i （得）?? m?t tía tai（面紅耳赤）. →兩個(gè)人為小事爭(zhēng)得面紅耳赤。（固定短語“?? m?t tía tai面紅耳赤”作補(bǔ)語）

5．由結(jié)構(gòu)助詞構(gòu)成的補(bǔ)語。例如：

?Cái（個(gè)） qu? （果子）này （這）?n （吃）???c（得） kh?ng（嗎）? →這個(gè)果子吃得了嗎？（結(jié)構(gòu)助詞“???c得”作補(bǔ)語）

?T?i （我）?? （已經(jīng)）h?c（學(xué)）???c（助詞）nhi?u（許多） cau（句子）. → 我學(xué)會(huì)了許多句子。（結(jié)構(gòu)助詞“???c”作補(bǔ)語）

此外，越南語補(bǔ)語還可以由一部分凝固結(jié)構(gòu)如“kh?ng ???c不可以”構(gòu)成。例如：

?chúng ta（咱們） ?i（去） núi（山） Tay S?n（西山） kh?ng ???c（不能）.→咱們就去不了西山了。（凝固結(jié)構(gòu)“kh?ng ???c不了”作補(bǔ)語）

?Tr?i（天） ?m（黑） v?y（這么）， ?i（去）kh?ng ???c（不得） r?i（了）. →天這么黑，去不了了。（凝固結(jié)構(gòu)“kh?ng ???c不了”作補(bǔ)語）

由此可見，越南語補(bǔ)語的構(gòu)成成分也很豐富，也主要由謂詞性詞語（短語）構(gòu)成，由固定短語構(gòu)成的補(bǔ)語主要是表情態(tài)的補(bǔ)語，由結(jié)構(gòu)助詞構(gòu)成的補(bǔ)語主要是可能補(bǔ)語和結(jié)果補(bǔ)語，越南語沒有名詞性成分構(gòu)成的補(bǔ)語。

（三）漢語和越南語補(bǔ)語構(gòu)成成分異同點(diǎn)小結(jié)

我們知道漢語和越南語是兩種不同的語言，但是它們卻很相似，比如都是孤立語，都是有聲調(diào)的語言；都是SVO型語言，虛詞和語序均是主要的語法手段等。由于地理歷史等原因使得漢語和越南語在語法上有眾多相似之處，比如從上文對(duì)漢語補(bǔ)語和越南語補(bǔ)語的構(gòu)成成分的分析來看，漢語補(bǔ)語和越南語補(bǔ)語的構(gòu)成成分都很豐富，且都主要由謂詞性詞語（短語）構(gòu)成，但是，兩國(guó)人民在思維方式和文化背景等方面存在差異，也使得兩種語言有許多不同之處。

此外，基于語言類型學(xué)原理，由于是不同的兩種語言，在存在共性的基礎(chǔ)上，漢語補(bǔ)語和越南語補(bǔ)語也有差異，其異同詳見如下：

1.漢語和越南語補(bǔ)語構(gòu)成成分的相同點(diǎn)

漢語和越南語補(bǔ)語都可以由“謂詞性詞語（短語）、數(shù)量短語、介詞短語、固定短語”四類構(gòu)成，而且主要由謂詞性詞語（短語）構(gòu)成。例如：

?Chúng t?i（我們） ?ánh（打）b?i（敗） ??ch quan（敵人） r?i（了）.→我們打敗敵人了。（動(dòng)詞“b?i敗”作補(bǔ)語）

?T?i （我）??n（來） mu?n （晚）r?i（了）.→我來晚了。（形容詞“mu?n晚”作補(bǔ)語）

?Anh ta（他） ?i（走） ra（出） c?ng（大門）tr??ng（學(xué)校） r?i（了）. →他走出校門了。（趨向動(dòng)詞“ra出”作補(bǔ)語）

?T?i（我）nghe（聽） kh?ng（不） hi?u（懂）em（你） nói（說） gì（什么）. →我聽不懂你說什么。（狀中結(jié)構(gòu)“kh?ng hi?u不懂”作補(bǔ)語）

?Anh ?y （他）vui（高興） ??n m?c（得）nh?y（跳）lên（起來）.→他高興得跳了起來。（動(dòng)補(bǔ)短語“nh?y lên跳起來”作補(bǔ)語）

?C? ?y（她） hát（唱） m?t cách （得）r?t（很）êm tai（動(dòng)聽）.→她唱得很動(dòng)聽。（狀中短語“r?t êm tai很動(dòng)聽”作補(bǔ)語）

2.漢語和越南語補(bǔ)語構(gòu)成成分的不同點(diǎn)

（1）漢語部分表情態(tài)的補(bǔ)語可以由名詞性詞語構(gòu)成，如“他累得一身的汗”“她長(zhǎng)得很男人”中的“一身的、很男人”等名詞性成分，但越南語則不存在由名詞性詞語構(gòu)成的補(bǔ)語。

（2）越南語結(jié)果補(bǔ)語除了可以由動(dòng)詞或形容詞構(gòu)成以外，還可以由結(jié)構(gòu)助詞充當(dāng)，例如“g?i ???c（打通）、h?c ???c（學(xué)會(huì)）”等等，漢語結(jié)果補(bǔ)語則不存在這樣的構(gòu)成成分。

（3）越南語可能補(bǔ)語句中，和漢語一樣有相同的“動(dòng)詞/形容詞+否定副詞+補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)類型，如“??c kh?ng hi?u”（讀 不 懂），除此以外，不管是表肯定可能性還是否定可能性，都必須加“???c”。例如：

?Các em（你們） nghe（聽） hi?u（懂）???c（能） kh?ng（嗎）? →你們聽得懂嗎？

?khó（難） quá（太）， t?i（我） kh?ng（不）?oán（猜） ra（出） ???c（能）.→太難了，我猜不出來。

（4）漢語介詞短語補(bǔ)語比越南語介詞短語補(bǔ)語豐富，越南語僅有“t?i（向、往、到）+賓語”和“?/t?i（在）+賓語”兩個(gè)介詞結(jié)構(gòu)可以作補(bǔ)語，例如：

?Máy bay（飛機(jī)）s?p（即將） bay（飛） t?i（往）Hà N?i（河內(nèi)）. →飛機(jī)即將飛往河內(nèi)。（介詞短語“t?i Hà N?i往河內(nèi)”作補(bǔ)語）

?Chúng ta（咱們） nh?t ??nh （一定） có th? （可以） ?i （走）t?i（向） thành c?ng（成功）. →我們一定可以走向成功。（介詞短語“t?i thành c?ng向成功”作補(bǔ)語）

（5）漢語趨向補(bǔ)語由兩類構(gòu)成，即由簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞和復(fù)合趨向動(dòng)詞構(gòu)成。動(dòng)詞+簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞，如：走出、想出、飛回、接過、升起、想起、走開、找到。動(dòng)詞+復(fù)合趨向動(dòng)詞，如：飛出來、說出去、送回去、返回來、開過來、走過去。越南語趨向補(bǔ)語則只有一類趨向動(dòng)詞構(gòu)成，即由簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞構(gòu)成，動(dòng)詞+簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞，如：ch?y ??n（跑來）、ng?i xu?ng（坐 下）、g?y ?i（瘦 去——瘦下去）、béo ra（胖 出——胖起來）。

三、結(jié)語

“補(bǔ)語”是存在于諸如漢語和越南語這樣的分析性語言中所特有的語法現(xiàn)象，是一種語義、語用功能經(jīng)過一定程度語法化的產(chǎn)物，它符合人類的時(shí)間順序性認(rèn)知原則，而且它遵循了“伴隨特征+謂語中心語+結(jié)果成分”［5］（P16）這一類型學(xué)特點(diǎn)。漢語和越南語補(bǔ)語的構(gòu)成成分很相似，因?yàn)閺恼Z言類型學(xué)角度出發(fā)，漢語補(bǔ)語和越南語補(bǔ)語有相同的語義特征、相同的形式、相似的形式標(biāo)記等，正因?yàn)榫邆溥@些相同的類型學(xué)特點(diǎn)，才使得漢語補(bǔ)語和越南語補(bǔ)語具有類型學(xué)意義和可比性。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫莉.從類型學(xué)角度分析中日英三種語言中定語成分異同［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2009（8）:97-98.

［2］戴慶廈.漢語與少數(shù)民族語言語法比較［M］.北京：民族出版社，2006.

［3］劉月華，等.實(shí)用現(xiàn)代漢語語法（增訂本）［M］.北京：商務(wù)印書館，2001.

［4］李德津，程美珍.外國(guó)人實(shí)用漢語語法（修訂本）［M］.北京：北京語言大學(xué)出版社，2008.

［5］石毓智.語法的形式和理據(jù)［M］.南昌:江西教育出版社，2001.

The Research on the Similarities and Differences of Complement between Chinese and Vietnamese from the Perspective of Linguistic Typology

MA Xue-yan1, MA Ya-li2
(1. International Exchange Office, Pu’er University, Pu’er 665000, China; 2. International Cooperation and Exchange Department, Wenshan University, Wenshan 663000, China)

Linguistic typology as an important linguistic branch explores the common rules behind various languages using the comparative research pattern of cross-language. At present, Chinese increasingly become the second language of many countries, including Vietnam. Therefore, the paper makes a comparative analysis of the similarities and differences between Chinese and Vietnamese complement using relevant principles of linguistic typology, which would be helpful for the Vietnamese students to study Chinese.

Linguistic typology; Chinese; Vietnamese; complement

H195

：A

：1674-9200（2013）01-0085-05

（責(zé)任編輯 田景春）

2012 - 06 - 20

馬雪燕（1984 -），女，回族，云南大理人，普洱學(xué)院國(guó)際交流處助教，碩士，主要從事漢語國(guó)際交流研究；馬婭麗（1983 -），女，回族，云南華寧人，文山學(xué)院對(duì)外合作與交流處助教，碩士，主要從事越南語及語言學(xué)研究。