□陳文煒

農村初中學生《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)跟蹤分析及對策

□陳文煒

通過對廣東省饒平縣初中學生《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)情況進行跟蹤分析，就數(shù)據(jù)所反映出的問題提出了相應的建議和對策，為學校體育教學改革提供參考。

學生；體質健康；結果分析；對策

《國家學生體質健康標準》的實施是促進青少年健康成長的重要舉措，其測試數(shù)據(jù)是評價學生體質健康狀況的重要指標之一。本文采集了我縣2008級初中學生《國家學生體質健康標準》連續(xù)三年監(jiān)測試數(shù)據(jù)進行分析，就數(shù)據(jù)指標所反映出的問題提出相應的建議和對策，僅供教育部門在制訂學校體育規(guī)劃和教師開展課堂教學改革作參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

廣東省饒平縣2008級初中學生。

1.2 研究方法

⑴訪談市、縣體育行家和在一線的體育教育工作者，了解貫徹實施《國家學生體質健康標準》以來學生體質健康狀況，并對如何提高我縣學生體質健康水平進行探討。

⑵走訪學校30所，約談學生600人，了解學生在校開展體育活動情況和學生參與情況。

⑶提取縣2008級初中學生《國家學生體質健康標準》三年測試統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析。

2 數(shù)據(jù)對照與分析

2.1 數(shù)據(jù)對照

2.1.1 學生分學年體質測試總成績統(tǒng)計

表1-1 2008—2009學年學生體質測試總成績統(tǒng)計

表1-2 2009—2010學年學生體質測試總成績統(tǒng)計

表1-3 2010—2011學年學生體質測試總成績統(tǒng)計

《國家學生體質健康標準》全國設計比例為優(yōu)秀率占25%、良好率占50%、及格率占23%、不及格率占2%。

表1-1表明：2008年七年級在測試的對象中有7.46%的學生進入優(yōu)秀成績段，比全國設計比例的25%低了17.5個百分點；有43.63%的學生處于不合格狀態(tài)，比全國設計比例的2%高出41.63個百分點。表1-2：2009年八年級在測試的對象中有4.25%的學生進入優(yōu)秀成績段，比全國設計比例的25%低了20.75個百分點；有11%的學生處于不合格狀態(tài)，比全國設計比例的2%高出9個百分點。表1-3：2010年九年級在測試的對象中有1.65%的學生進入優(yōu)秀成績段，比全國設計比例的25%低了23.35個百分點；有9.66%的學生處于不合格狀態(tài)，比全國設計比例的2%高出7.66個百分點。從三個學年統(tǒng)計結果來看：合格率逐年大幅度提高，但優(yōu)秀率沒有提高反而下降。

2.1.2 分學年分年級身高標準體重測試統(tǒng)計

表2-1 2008—2009學年學生分年級身高標準體重測試統(tǒng)計

表2-2 2009--2010學年學生分年級身高標準體重測試統(tǒng)計

表2-3 2010--2011學年學生分年級身高標準體重測試統(tǒng)計

《國家學生體質健康標準》身高標準體重設計比例過輕占2%、偏輕占13%、標準體重占70%、超重占13%、肥胖占2%。

表2-1：2008年七年級在測試的對象中有16%的學生體重過輕，比全國設計比例的2%高出14個百分點，其中男生21%比女生10%高出11個百分點；有10%的學生體重過于肥胖，比全國設計比例的2%高出8個百分點，其中男生8%比女生13%低了5個百分點。表2-2：2009年八年級在測試的對象中有15%的學生體重過輕，比全國設計比例的2%高出13個百分點，其中男生22%比女生9%高出12個百分點；有7%的學生體重過于肥胖，比全國設計比例的2%高出5個百分點，其中男生5%比女生9%低了4個百分點。表2-3：2010年九年級在測試的對象中有7%的學生體重過輕，與全國設計比例的2%高出5個百分點，其中男生10%比女生4%高出6個百分點；有2%的學生體重過于肥胖，與全國設計比例的2%相等，其中男生1%比女生2%低了1個百分點。從所有數(shù)據(jù)顯示結果看：男生體重過輕比例大大高于女生；女生超重比例大大高于男生；偏輕體重的比例大于正常體重，超重學生比例都有增長的趨勢。

2.2 分析

三年來，經(jīng)過走訪調查全縣大部分中小學校，通過召開學生座談會、個別學生交談和與一線教師交談等形式，結合我縣2008級學生數(shù)據(jù)進行跟蹤分析，對我縣初中學生《國家學生體質健康標準》不合格率偏高，體質狀況偏差的原因有粗略的了解。

2.2.1 七年級測試結果不合格有43.63%，優(yōu)秀率也只有7.46%。對照《國家學生體質健康標準》全國設計比例，我縣七年級學生的體質健康水平較差。根據(jù)調查結果分析：我縣小學體育教學條件差，專職教師少，課時量安排不足，并受場地器材限制，大部分學生上體育課時都是到活動場地自由玩耍，很少接觸有技術性的教學內容和身體素質練習。

2．2.2 從八年級、九年級測試結果看，學生合格率大幅度提高，不及格率大幅度下降，但優(yōu)秀率也在不斷下降。根據(jù)調查結果分析：大部分學生都能積極參加體育鍛煉，在參加體育鍛煉中沒有考慮運動的強度和時間，只是憑著自己的興趣愛好進行運動，沒有科學合理地安排。隨著升學學習緊張，到了九年級，參加鍛煉時間也就逐漸減少，導致優(yōu)秀率不斷下降。

2.2.3 根據(jù)學生身高標準體重數(shù)據(jù)的情況分析，結果如下：男生體重過輕比例大大高于女生，男生營養(yǎng)不良情況較為嚴重，表明在此時期與青春期生長發(fā)育有關；女生超重比例大大高于男生，表明女生平常參加體育活動時間少于男生，吃零食習慣多于男生。針對這些情況表明我縣學生生活水平較差，不懂得營養(yǎng)調配，獨生子女日益增多，家長為了孩子能夠吃好喝好，把孩子的飲食平衡給打破了，導致孩子肥胖或因挑食引起的營養(yǎng)不良。

3 建議與對策

3.1 學校按照大綱的要求，開足并認真上好體育課，盡量不要擠占學生上體育和課間操、課外活動的時間。要按照《學校體育工作條例》要求，落實學生每天1小時體育活動的時間。在體育活動內容的安排上，要針對學生體質健康存在的問題，選擇一些有一定負荷項目，能有效提高學生身體素質的體育項目，通過這些項目的練習和鍛煉，全面提高學生身體素質。

3.2 體育教師必須加強學習，更新觀念，樹立“健康第一”的教育思想，為學生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。在每次的體育課中合理地安排一些素質練習的內容，使學生的身體素質得以全面的發(fā)展，課后要適當引導學生多參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生對體育的興趣和情感。

3.3 體育教師應將每年測試的結果反饋給學生，幫助學生制定個人體能發(fā)展計劃，有計劃地制訂鍛煉目標，有針對性地選擇鍛煉內容，引導學生之間相互交流體育鍛煉的經(jīng)驗和體會，相互幫助提高認識，更好地參與鍛煉。

3.4 體育教師工作量較大，學校應多關心照顧體育教師，尊重體育教師的勞動成果，努力給體育教師創(chuàng)造一個良好的教學、科研工作環(huán)境。

3.5 重視測試工作，各校要建立數(shù)據(jù)上報管理機構，層層抓落實，責任到人。設計適合本校實際的學生信息成績卡歸入檔案，把體質健康測試成績納入綜合考核的成績內。

3.6 通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養(yǎng)知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學生科學的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習慣，增強學生的衛(wèi)生防病意識。有條件的學校要開展學生營養(yǎng)餐工作，實施“學生飲用奶計劃”。

[1]中共中央、國務院.關于加強青少年體育增強青少年體質的意見.2007.5。

{2}教育部、國家體育總局.國家學生體質健康標準.2007。

（廣東省饒平縣聯(lián)饒中學 515745）

G804.49

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10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.016