石含璧（許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系 河南省許昌市 461000）

一、當(dāng)前我國(guó)高職院校教學(xué)現(xiàn)狀

教育部曾對(duì)高職高專教育的人才培養(yǎng)在模式上的特征做出指出，根本的任務(wù)就是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才，目標(biāo)就是要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，把培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力做為主線，畢業(yè)生具備的特點(diǎn)除了有基礎(chǔ)理論，還要有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力，較寬的知識(shí)面以及高素質(zhì)，高等職業(yè)技術(shù)教育所培養(yǎng)的人才是應(yīng)用型的高級(jí)技術(shù)人才，所謂高級(jí)就是寬厚的理論基礎(chǔ)，技能的熟練程度就是應(yīng)用型，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但具備基礎(chǔ)理論級(jí)專業(yè)知識(shí)，還要熟練的掌握基本技能，這對(duì)我們的教學(xué)提出一個(gè)要求，即工對(duì)理論重視，還要在實(shí)踐上加強(qiáng)，把實(shí)踐性教學(xué)的環(huán)節(jié)突出出來(lái)，綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，主線是應(yīng)用，教學(xué)的指導(dǎo)思想是以能力為中心，高等教育存在兩種屬性，一種是高等教育本身的屬性，另一種就是職業(yè)教育的屬性，它與普能的高等教育不一樣，與一般中等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)都不一樣，它有自身的本質(zhì)特性和要求，因此，高職教育在遵循普通高等教育的規(guī)律的同時(shí)，也要把職業(yè)教育的特殊要求體現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出高職的特色，高等職業(yè)教育不僅在專業(yè)的設(shè)置，培養(yǎng)模式上體現(xiàn)自己的特色，而且在師資隊(duì)伍的建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)也有自己的要求。傳統(tǒng)的高職院校存在的一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是對(duì)學(xué)生不夠重視，忘了學(xué)生才是主體，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力缺乏培養(yǎng)，學(xué)生處于被動(dòng)的角色，只有去適應(yīng)課程，吸納課程，為了學(xué)而學(xué)，老師也是為了教而教，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，針對(duì)以上種種問(wèn)題，高職教育必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，在課堂教學(xué)的實(shí)踐方面不斷加強(qiáng)，使學(xué)生不但動(dòng)腦還要?jiǎng)邮?，讓他們?cè)趯?shí)踐中把知識(shí)掌握了，在實(shí)踐中使素質(zhì)得到提高，在實(shí)踐中把能力培養(yǎng)起來(lái)，把理論與實(shí)踐有效的結(jié)合在一起，這種方法才符合高職教育的目標(biāo)，才能把自己的辦學(xué)特色及優(yōu)勢(shì)突出出來(lái)。

二、筆者多年從事室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的心得體會(huì)

首先，使學(xué)生相互選擇得到實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生明確專業(yè)的目標(biāo)，第一，基礎(chǔ)源于美術(shù)，動(dòng)力來(lái)自興趣，在教育事業(yè)中，原材料就是生源，原材料本身具有特質(zhì)與加工產(chǎn)品的品質(zhì)有著直接的聯(lián)系，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在招生的時(shí)候就較注重學(xué)生自身對(duì)美的感受，以及對(duì)設(shè)計(jì)是否有興趣，由于專業(yè)的要求，報(bào)考的學(xué)生在繪畫方面必須具有一定的基礎(chǔ)，進(jìn)入學(xué)校以后考試美術(shù)，若美術(shù)考試不能通過(guò)的話，就會(huì)向其它專業(yè)轉(zhuǎn)入，除此之外，興趣也是非常關(guān)鍵的一個(gè)因素，推動(dòng)人們尋求知識(shí)以及從事活動(dòng)的動(dòng)力就是興趣，所以，如果其它專業(yè)的學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)感興趣的話，也可以通過(guò)考試進(jìn)入本專業(yè)，在所有的招收學(xué)生中，通過(guò)專業(yè)，學(xué)生的互選，使室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的整體水平得到提升，站的起點(diǎn)相對(duì)更高了，這是對(duì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。第二，專業(yè)教育講座要多開展，使專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)明確化，科學(xué)有效的培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，學(xué)生把專業(yè)選擇好以后，學(xué)院應(yīng)該及時(shí)召開專業(yè)教育講座，在高職院校中，在教學(xué)活動(dòng)中起著引導(dǎo)作用的就是市場(chǎng)，專業(yè)教育講座會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)行內(nèi)人士或是本專業(yè)的老師共同就專業(yè)的前景，市場(chǎng)現(xiàn)狀及對(duì)人才的要求進(jìn)行講解，把就業(yè)素質(zhì)進(jìn)行指導(dǎo)并不斷完善自己，為進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。其次，把專業(yè)基礎(chǔ)打牢固，室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容涉及面很廣，除了室內(nèi)表面裝飾設(shè)計(jì)以外，還有建筑結(jié)構(gòu)、通風(fēng)、水電等技術(shù)性的問(wèn)題，所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，學(xué)生必須在藝術(shù)與技術(shù)方面打好基礎(chǔ)。一是造型藝術(shù)基礎(chǔ)，二是工程技術(shù)基礎(chǔ)，首先說(shuō)造型藝術(shù)基礎(chǔ)，通過(guò)素描、色彩、速寫的二維及三維，美學(xué)法則及造型能力構(gòu)成了造型藝術(shù)，類似于其它藝術(shù)類的基礎(chǔ)課程，不得不說(shuō)的是在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，立體構(gòu)成課程更關(guān)注空間構(gòu)成，關(guān)注觸覺(jué)的心理體驗(yàn)，為使多維度思維得到強(qiáng)化與培養(yǎng)，可以先從二維繪畫開始，使頭腦的虛擬空間概念得到更好的發(fā)展。所謂工程技術(shù)基礎(chǔ)，建筑設(shè)計(jì)的延伸與深化就是室內(nèi)設(shè)計(jì)，要做好設(shè)計(jì)需對(duì)建筑了解，懂得設(shè)計(jì)的語(yǔ)言表達(dá)，此類工程技術(shù)課程有建筑學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖，要求學(xué)生不但要掌握建筑的基本知識(shí)，還要掌握制圖的技能與規(guī)范，如建筑形體的表達(dá)，透視圖的原理及畫法等基礎(chǔ)知識(shí)。接下來(lái)是關(guān)于專業(yè)教育理念的強(qiáng)調(diào)，對(duì)從業(yè)人員一生的工作起到指導(dǎo)作用的就是專業(yè)的理念，正確的觀念能使行業(yè)得到健康的發(fā)展，如果進(jìn)入專業(yè)教育階段，就必須要強(qiáng)調(diào)專業(yè)理念，具體如下：第一，以人為本，室內(nèi)設(shè)計(jì)不但要使人們的生理得到滿足，還要讓人們的心理得到滿足，需要處理多項(xiàng)關(guān)系，如人與環(huán)境的關(guān)系，人際交往的關(guān)系，設(shè)計(jì)的前提是為人們服務(wù)，綜合解決以下各種要求，如使用功能、舒適美觀、經(jīng)濟(jì)效益等，一切從為人民服務(wù)出發(fā)，需要設(shè)計(jì)者創(chuàng)造出來(lái)的室內(nèi)環(huán)境是適合人們的，包括空間的組織、照片及色彩，及對(duì)氛圍的烘托等，只有對(duì)人們的心理研究后才能設(shè)計(jì)的出來(lái)。第二，整體意識(shí)，包涵了兩層意思，一是建筑、環(huán)境與室內(nèi)的整體協(xié)調(diào)，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思、位置及環(huán)境、風(fēng)格的創(chuàng)造，都要從環(huán)境整面考慮，從整體觀念上來(lái)看，它是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的一環(huán)，另一層的意思是室內(nèi)所有含物的協(xié)調(diào)，室內(nèi)設(shè)計(jì)不單單是室內(nèi)界面設(shè)計(jì)，還有家具設(shè)計(jì)，包括色彩、陳設(shè)、環(huán)境及綠化等，在同一個(gè)室內(nèi)的空間，應(yīng)該把所有的物品達(dá)到整體協(xié)調(diào)的效果，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要樹立全局的觀念，從整體到局部到細(xì)部再到整體，也就是從大處著眼，細(xì)節(jié)入手，設(shè)計(jì)方法是總結(jié)與細(xì)部深入推敲的。第三，經(jīng)濟(jì)環(huán)保的意識(shí)，在十一五的規(guī)劃中倡導(dǎo)我們要建設(shè)節(jié)約型的社會(huì)，大大鼓勵(lì)發(fā)展節(jié)能的建筑，使消費(fèi)模式形成健康文明、節(jié)約的模式，同樣，室內(nèi)設(shè)計(jì)也要注意節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)，在使用環(huán)保材料時(shí)有所選擇，創(chuàng)造健康、綠色的室內(nèi)空間。還有就是培養(yǎng)創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)表達(dá)，第一，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)師的生命力就是創(chuàng)新能力，同時(shí)，也是積累的過(guò)程，所以，所有藝術(shù)設(shè)計(jì)類的課程中都有創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，老師在講課的過(guò)程中在重點(diǎn)講授設(shè)計(jì)方法及創(chuàng)意思維方法，并給學(xué)生提供有創(chuàng)意的作品進(jìn)行欣賞，對(duì)學(xué)生提出的要求就是搜集大量的資料，并記錄下來(lái)，這都是原始素材一定要積累好，并合理的利用起來(lái)變成自己的設(shè)計(jì)，在此過(guò)程中，手、腦、眼都要結(jié)合在一起，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，綜合設(shè)計(jì)能力也會(huì)得到很大的提高。第二，創(chuàng)意在落筆之前，或是同時(shí)進(jìn)行，立意與表達(dá)同樣重要，這句話也就是說(shuō)在動(dòng)筆之前的創(chuàng)作肯定是經(jīng)過(guò)深刻思考的，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的構(gòu)思非常生要，設(shè)計(jì)的靈魂就是立意，一個(gè)好的構(gòu)思也正是設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)的過(guò)程中，筆在先雖好，然而，一個(gè)構(gòu)思若能達(dá)到成熟的階段，不但要有大量的信息，還要有足夠的時(shí)間去商討與思考，所以，邊動(dòng)筆邊構(gòu)思也是一種很好的辦法，這就是所說(shuō)的筆意同步，在設(shè)計(jì)的初期與出方案的過(guò)程中，要深入明確立意及構(gòu)思，最主要的是構(gòu)思要好，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，要想把設(shè)計(jì)師的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，那么他所設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖必須要完整、正確的表現(xiàn)出來(lái)。這是最基本的條件。最后，一定要加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，第一，用手繪的方式快速的表達(dá)出來(lái)，一個(gè)設(shè)計(jì)師的專業(yè)素養(yǎng)就體現(xiàn)在手繪能力方面，設(shè)計(jì)課程中有對(duì)學(xué)生的要求，設(shè)計(jì)方案必須詳細(xì)的決錄下來(lái)，與此同時(shí)，課程作用要求學(xué)生用手繪來(lái)完成作業(yè)，這種訓(xùn)練方法不但可以使學(xué)生的手繪表達(dá)能力得到訓(xùn)練，而且還可能使室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖的方法與規(guī)范得到深入的鞏固。第二，電腦效果圖的表現(xiàn)，目前，用電腦軟件來(lái)完成圖紙制作是現(xiàn)在裝飾行業(yè)最快捷而且最常用的方式，例如：效果圖制作、設(shè)計(jì)圖紙CAD等，如果有手繪的基礎(chǔ)，那么再學(xué)習(xí)電腦軟件相對(duì)來(lái)說(shuō)并不難，但必須得多加練習(xí)，正所謂熟能生巧，為使畢業(yè)學(xué)生更好更快的適應(yīng)就業(yè)崗位，學(xué)校專設(shè)了專用機(jī)房，同時(shí)，把電腦件的教學(xué)與訓(xùn)練也加入到課程設(shè)置中。

三、完善現(xiàn)階段的實(shí)踐教學(xué)方法和手段

如何使學(xué)習(xí)的信息量增大，我們可以采用多媒體的教學(xué)形式，多媒體技術(shù)不但可以使教學(xué)變得簡(jiǎn)單，而且學(xué)生接受起來(lái)也容易，更便于掌握，既使畫面視覺(jué)化，又能使形象可視化，用這種表達(dá)方式一方面可以把抽象無(wú)味的概念表述的很生動(dòng)，另一方面還可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很大的激發(fā)。多媒體的課件通常把聲音、影像及圖文結(jié)合在一起，感染力非常強(qiáng)，對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)起著非常關(guān)鍵的作用，例如：多媒體課件能把建筑體的內(nèi)部及外形直觀的表達(dá)出來(lái)，以及裝修的效果充分的體現(xiàn)出來(lái)，除此之外，多媒體教學(xué)具有簡(jiǎn)便、靈活的特性，在知識(shí)量加大的同時(shí)，還能把學(xué)生的視野打開，對(duì)一些過(guò)程的仿真、模擬可以通過(guò)多媒體實(shí)現(xiàn)，如：如何形成建筑物剖面圖，如何形成斷面圖等，都能很生動(dòng)的顯現(xiàn)出來(lái)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)要不斷加強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)要減少，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要不斷更新，開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要具有設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、綜合性，并且要有計(jì)劃性，使學(xué)生的自主性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們的思維潛能被充分的開發(fā)出來(lái)。

另外，還要錄制或購(gòu)買光盤與錄像，而且是高性能的，具有先進(jìn)制造過(guò)程的，使學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐的認(rèn)識(shí)更直觀更形象，更進(jìn)一步了解現(xiàn)代制造技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，特別是能使學(xué)生的視野打開，讓學(xué)生明白在制造業(yè)中工程實(shí)踐到底處于什么樣的位置，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心得到增強(qiáng)，使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，同時(shí)，使學(xué)生的積極性得到提高。

四、構(gòu)建完善的實(shí)踐性教學(xué)體系

職業(yè)教育培養(yǎng)的都是技術(shù)型人才，并且是工作在生產(chǎn)一線的人才，如何培養(yǎng)一名合格的優(yōu)秀的技術(shù)人員，不但要對(duì)理論知識(shí)有深入的學(xué)習(xí)，還要通過(guò)實(shí)踐提高技能的訓(xùn)練，待畢業(yè)以后，還要到企業(yè)中工作一至兩年，有了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)后才能達(dá)到社會(huì)所需要的工程技術(shù)人員的水平，其中，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)踐教學(xué)，它使學(xué)生把理念與實(shí)際緊密的聯(lián)合在一起，并把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，所以，改革工程實(shí)踐教學(xué)，就是加強(qiáng)工程實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，這是改革體系的重中之重的內(nèi)容。根據(jù)社會(huì)的需求制訂教學(xué)計(jì)劃，把培養(yǎng)多規(guī)格、多類型的思想延續(xù)下去，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行完善與提高，把各環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)在總目標(biāo)中的作用體現(xiàn)出來(lái)，把專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，然后，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，把創(chuàng)新意識(shí)提高，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并實(shí)施到對(duì)人才的培養(yǎng)的過(guò)程中去，把握走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的路線，逐步形成現(xiàn)代化的教學(xué)體系，并且不斷完善，使之更能體現(xiàn)出系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的分析，匯總內(nèi)容如下：室內(nèi)設(shè)計(jì)具有一個(gè)特點(diǎn)，就是具有較強(qiáng)的綜合性，在專業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力方面，對(duì)人才有著非常嚴(yán)格的要求，高職院校中的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、技能及實(shí)踐能力，不但對(duì)信息的處理特別重視，而且對(duì)綜合的分析以及交流表達(dá)方面的能力也非常的關(guān)注，然而，在專業(yè)教育的快速發(fā)展的過(guò)程中，我們依然要不斷的更新教學(xué)觀念以適合形勢(shì)的發(fā)展，使培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式不斷改革，更多的培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的行業(yè)人才。

[1]李全恒.淺談設(shè)計(jì)素描教學(xué).廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.3.

[2]李璨.室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)內(nèi)容與方法探討.藝術(shù)與設(shè)計(jì):165.