劉小莉（瓊臺(tái)師范高等專(zhuān)科學(xué)校美術(shù)系 海南?？?570000）

在素描基礎(chǔ)教學(xué)中，教師和學(xué)生都首先面對(duì)一個(gè)形的問(wèn)題，形是繪畫(huà)作品的第一要素。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，解決形的問(wèn)題也就是第一位的了。素描就是讓我們從對(duì)象中獲取形，然后具有創(chuàng)造藝術(shù)表現(xiàn)力的形的最有效的途徑之一。但人們由于先天對(duì)形的樸素認(rèn)識(shí)干擾了繪畫(huà)的諸多要素，比如透視規(guī)律等，因而我們必須經(jīng)過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)素描訓(xùn)練，掌握正確的觀察方法，具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的技巧，讓手、腦、眼協(xié)調(diào)起來(lái)。

在素描初級(jí)訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生獲取形的能力還沒(méi)有建立起來(lái)，對(duì)三維物象的形向二維的繪畫(huà)形轉(zhuǎn)換存在一定的隔閡和障礙，也就是說(shuō)，是將具有三維特性的物體轉(zhuǎn)化成平面的具有二維特性的畫(huà)面時(shí)，我們的觀察方法并不能完全將三維轉(zhuǎn)化為二維，從而使畫(huà)面上的二維的形與現(xiàn)實(shí)的物體存在一定差距，于是我們就覺(jué)得畫(huà)出來(lái)的物體不準(zhǔn)確。因此，在這里我個(gè)人根據(jù)實(shí)踐，提出一個(gè)在觀察上的方法，完成觀察上的二維化，并在觀察的時(shí)候能二維、三維相結(jié)合。這種方法我稱(chēng)之為“剪影法”。

據(jù)我所知，“剪影”這一名詞在《素描大要》中就有所提及：“只有長(zhǎng)、寬并不能成為體，不許與向里深進(jìn)去的透視深度線相聯(lián)系，才能產(chǎn)生占有一定空間的體積，既然是透視線，自然會(huì)不同程度地縮短。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或透視學(xué)知識(shí)不足的人，往往會(huì)畫(huà)的長(zhǎng)，因此必須時(shí)刻看‘形’，看‘剪影’，這樣透視變了的形是不難捉住的”。其實(shí)孫文超先生在此提出的“形”和“剪影”都是立體物象外輪廓在視平面上的投影，即平面外形，也就是說(shuō)在觀察時(shí)把立體的形轉(zhuǎn)化成平面的形。

如圖所示：一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的立方體（圖1），圖中所示A、E之間，E、F之間，F(xiàn)、B之間的實(shí)際距離也是10厘米。即ABEF為正方形。當(dāng)我們?cè)诿枥L該正方形時(shí)，在透視規(guī)律的作用下a、e之間，e、f之間不再是10厘米，向內(nèi)延伸的正方形ABEF就變成了平面的梯形abef（圖2），換句話說(shuō)，ABEF的剪影就是abef。這就是三維物體轉(zhuǎn)化為二維圖像所發(fā)生的基本透視規(guī)律，也是我這里所說(shuō)的“剪影”法的基本原理。

但我們?cè)谒孛栌?xùn)練中，面臨的對(duì)象往往要比這復(fù)雜的多，我們就應(yīng)該從這個(gè)簡(jiǎn)單形體中找到描繪復(fù)雜物體的方法。比如畫(huà)半側(cè)人像時(shí)，人的兩肩之間的距離會(huì)因透視而發(fā)生縮短變化，整個(gè)胸腔這個(gè)長(zhǎng)方體的“剪影”比正面會(huì)變得窄而長(zhǎng)，而本來(lái)處于正中間的脖子也會(huì)變得離遠(yuǎn)處的肩膀很近。同樣，人的顏面部分（正面）也會(huì)變窄。當(dāng)然，具備了一定的透視知識(shí)后，這一點(diǎn)我們是不難覺(jué)察的，但問(wèn)題是我們又很難把她畫(huà)準(zhǔn)。這時(shí)我們不妨就試試“剪影”這個(gè)方法，把它簡(jiǎn)化成平面幾何形，然后用最概況的線把它表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)象的外形輪廓構(gòu)成的簡(jiǎn)化的基本形應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)象的形體特征、動(dòng)態(tài)特征，是接近正方形、三角形還是梯形等等，形象越簡(jiǎn)要，出現(xiàn)的差錯(cuò)就越少，解決問(wèn)題的人物就越單純，也不容易被一些繁瑣的局部所干擾。如果我們按照輪廓上的起伏一個(gè)一個(gè)的描繪，試圖想一步到位，完全忘了對(duì)象概要的“剪影”，結(jié)果會(huì)是處處錯(cuò)位，無(wú)法收拾。

圖1

圖2

當(dāng)然，我們描繪物體不能只描繪它的外輪廓，更應(yīng)該注意到與外輪廓共同構(gòu)成物體體積的內(nèi)輪廓即結(jié)構(gòu)線。當(dāng)內(nèi)、外輪廓線相互作用就構(gòu)成了體積，一個(gè)有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的體積。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到物體的具體比例、特征和結(jié)構(gòu)之間的穿插關(guān)系，在我們起初畫(huà)形，打輪廓的時(shí)候就應(yīng)該有這個(gè)意識(shí)，因?yàn)槲矬w的輪廓是形體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，形體結(jié)構(gòu)變了，輪廓也就會(huì)隨之而改變。所以單憑平面剪影要畫(huà)準(zhǔn)形，也是力不從心的。有些同學(xué)看到某些范畫(huà)起稿時(shí)的幾根線條，或者大師的簡(jiǎn)練的素描，就認(rèn)為只在平面認(rèn)識(shí)上畫(huà)素描就夠了，豈知畫(huà)家眼中的對(duì)象始終是立體的形和畫(huà)面平面形是相結(jié)合的。而我這里提出的“剪影形”只是在透視變化較大，形體結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、我們不易把握的時(shí)候，在立體和平面觀察相結(jié)合時(shí)才是行之有效的觀察方法，否則，這個(gè)方法就是與形體的概念相違背了。

總之，這個(gè)方法只是在初級(jí)素描訓(xùn)練時(shí)的觀察方法上的小技巧而已，是對(duì)透視知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生的一個(gè)較為有效的方法，不是理解透視原理的根本，所以，當(dāng)我們對(duì)透視的掌握到一定程度，也就不需要了。

1.孫文超著.《素描大要》遼寧美術(shù)出版社.1994年.