傅貴興

曾經(jīng)有許多學(xué)生問(wèn)我：老師，你年輕的時(shí)候?yàn)槭裁催x擇了教師這樣一個(gè)既單調(diào)、枯燥，甚至是吃力不討好的職業(yè)呢？每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)驕傲的說(shuō)：我喜歡這個(gè)職業(yè)。

其實(shí)，仔細(xì)想一想，選擇教師這個(gè)職業(yè)要追溯到我讀小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我的班主任劉老師對(duì)待學(xué)生猶如對(duì)待自己的孩子一樣，無(wú)論從學(xué)習(xí)上還是生活上都無(wú)微不至的關(guān)懷，使我這個(gè)什么都不懂的孩子成長(zhǎng)為一名德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生，也就從那時(shí)起，我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。一九七五年，我高中畢業(yè)，那時(shí)，有理想、有抱負(fù)的青年都積極響應(yīng)毛澤東主席的號(hào)召：“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”。懷著滿(mǎn)腔的熱情，我毅然背上背包，告別了父母和姐妹，踏上了去農(nóng)村廣闊天地的征途。我所去的生產(chǎn)隊(duì)地理位置比較偏僻，彎彎曲曲的山路崎嶇不平，天一下雨更是行走艱難，稍不小心就會(huì)摔個(gè)大跟斗。正是由于地勢(shì)偏僻，文化生活也較落后，生產(chǎn)隊(duì)里能識(shí)字的人不多，加上經(jīng)濟(jì)困難，很多人都上不起學(xué)。條件稍微好一點(diǎn)的村民，想著把孩子們送去上學(xué)，但路途較遠(yuǎn)，交通不便，光走路就得二十多里地。有三件事讓我有了當(dāng)老師的決心。一是村里有個(gè)村民因不認(rèn)識(shí)字，把藥錯(cuò)給了自己的孩子吃，差一點(diǎn)讓孩子償命；二是有個(gè)村民的兒子在外地打工，寫(xiě)了封信回家，而這個(gè)村民又不識(shí)字，為了想知道兒子在外工作的情況，這個(gè)村民晚上冒著狂風(fēng)暴雨來(lái)到知青點(diǎn)找我?guī)椭x信，盡管這個(gè)村民全身都被大雨淋得濕漉漉的，在他聽(tīng)完信后，臉上也露出了喜悅的笑容。再就是村里近親結(jié)婚的現(xiàn)象較多，生了些先天癡呆兒女，由于他們不知道造成這種后果的原因，反而請(qǐng)算命先生、風(fēng)水先生幫忙，請(qǐng)巫婆在家里跳大神，祈求神靈保佑?？粗@些無(wú)知和迷信造成的后果，我很痛心，心里很不是滋味，覺(jué)得自己有責(zé)任、有必要讓村民讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化，使村民們擺脫貧困和無(wú)知，但我也清楚在這么貧困的地方辦一個(gè)學(xué)校是比較困難的，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)和村委會(huì)委員都口頭說(shuō)是好事，但又面露難色，主要是隊(duì)里拿不出錢(qián)來(lái)修蓋房屋和添置桌子凳子。我說(shuō)，我愿把我的知青補(bǔ)貼全部拿出來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)狀說(shuō)把隊(duì)上保管室旁的兩間舊屋騰出來(lái)，并安排幾個(gè)木匠幫忙。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，兩間整舊翻新的房間，十二張桌子和凳子，一塊長(zhǎng)130cm，寬65cm的黑板，宣告可以開(kāi)學(xué)了，我當(dāng)上了第一任教師。盡管教室簡(jiǎn)陋，桌椅不整齊，黑板都不平滑，當(dāng)站在泥土堆起的講臺(tái)上，看到村里孩子們背著布書(shū)包，笑盈盈地坐在教室里的喜悅心情時(shí)，自己也非常的高興和自豪！村民樂(lè)了，村干部也樂(lè)了。后來(lái)隊(duì)上將事跡上報(bào)，受到公社和大隊(duì)的積極支持和表彰，并劃入大隊(duì)民辦教育編制。……一晃，三十年過(guò)去了，現(xiàn)在我已是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師。

2000年時(shí)，我利用一點(diǎn)時(shí)間去了一趟曾經(jīng)下過(guò)鄉(xiāng)的生產(chǎn)隊(duì)。一進(jìn)村子，眼前出現(xiàn)了一幅幅美麗的景象，昔日的茅草房，已變成了一幢幢漂亮的樓房，昔日的荒山，早已變成了花果山，昔日的破學(xué)校；早已修成了明亮寬敞的兩層教學(xué)樓，遇到的村民們個(gè)個(gè)臉上都笑嘻嘻的，從臉上的笑容可以看出他們的生活好幸福！而且以前教過(guò)的許多學(xué)生有的當(dāng)老板、有的當(dāng)教師，他們都說(shuō)要不是當(dāng)年我堅(jiān)持教他們，他們也不會(huì)這樣好。他們現(xiàn)在也是為人父母了，并且還把他們的子女送到了職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書(shū)，他們深知，只有知識(shí)才是通向幸福之路的法寶。

在現(xiàn)在的職業(yè)教育工作中，無(wú)論我是當(dāng)班主任還是任專(zhuān)職教師，我仍然堅(jiān)持我對(duì)學(xué)生的那份摯愛(ài)，做學(xué)生的知心朋友。在高職教育中根據(jù)高職生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生以平等的態(tài)度對(duì)待自己和他人，端正專(zhuān)業(yè)思想，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)風(fēng)，使他們充分地認(rèn)識(shí)自己、接納和欣賞自己，建立健康的自我形象，同時(shí)促進(jìn)自信，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，學(xué)會(huì)與他人發(fā)展良好的人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)上奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，從而為將來(lái)的工作做好充分的準(zhǔn)備。我校1062班的一個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始進(jìn)入高職學(xué)習(xí)時(shí)，心情很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法也不好，學(xué)習(xí)上事倍功半，他也很苦惱。我看在眼里，急在心里，剛與他談心時(shí)，他表現(xiàn)出遮遮掩掩，想說(shuō)又不開(kāi)口，我見(jiàn)狀后就先不直接進(jìn)入主題，而是通過(guò)拉家常，談生活，聊愛(ài)好等方面入手，談著聊著他慢慢地不緊張了，話(huà)也多了，此時(shí)我才向他問(wèn)起了是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的，交談中得知該生家庭經(jīng)濟(jì)困難，在家時(shí)農(nóng)活重，學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證，上課時(shí)或?qū)W習(xí)中總是時(shí)不時(shí)要想到干活，因此學(xué)習(xí)上精力老是集中不起來(lái)，學(xué)習(xí)上愛(ài)死記硬背，沒(méi)有什么好的方法和技巧。我了解情況后，一方面設(shè)法與他家里取得聯(lián)系，希望得到家庭的支持和配合，同時(shí)也與他本人多次交心談心，分析問(wèn)題的原因和尋找解決的辦法，并找班上學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予幫助，通過(guò)努力，該生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，進(jìn)入全班前15名。還有一個(gè)讓我記憶猶新的事是06年有一個(gè)機(jī)電1053班的學(xué)生，有一天下午給我打來(lái)一個(gè)電話(huà)，說(shuō)是他包里的300元錢(qián)被盜了，從電話(huà)中我感覺(jué)到他眼含淚水，心里極度沮喪，于是我趕緊安慰他并告訴他我馬上去他那里。當(dāng)我到他寢室時(shí)，眼見(jiàn)他獨(dú)自一人呆坐在凳子上，眼里還在流淚。事情緣由揣在包里準(zhǔn)備到市區(qū)買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋的300錢(qián)在公交車(chē)上被盜了，現(xiàn)在不但鞋沒(méi)買(mǎi)成，就連這半月的生活費(fèi)都沒(méi)有了，他越說(shuō)越傷心，甚至有了輕生的念頭，我趕緊安慰勸說(shuō)他不要存有這樣的想法，并把自己身上的200元錢(qián)遞給他做生活費(fèi)，以解燃眉之急，同時(shí)又鼓勵(lì)其堅(jiān)強(qiáng)些，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就心灰意冷，要看到積極一面，要正確對(duì)待人生，要通過(guò)努力學(xué)習(xí)、努力奮斗來(lái)建立美好生活，改變命運(yùn)！同時(shí)動(dòng)員班上同學(xué)伸出援助之手，幫他度過(guò)難關(guān)，通過(guò)這一行動(dòng)，使這個(gè)學(xué)生擺脫了陰影。在后來(lái)的工作中，該生工作努力，表現(xiàn)出色，還常常打電話(huà)來(lái)問(wèn)候，這使得我心里感到非常的高興和安慰。我覺(jué)得當(dāng)一名教師真是很幸福的事，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)！

現(xiàn)在我人雖然開(kāi)始老了、頭發(fā)也花白了，但我仍然非常熱愛(ài)這行工作，每當(dāng)看到一批又一批學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)，成為祖國(guó)各個(gè)崗位的有用人材時(shí)，心里就感到特別欣慰，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)初到選擇教師這個(gè)職業(yè)是對(duì)的，至今也無(wú)怨無(wú)悔。人們常常用蠟燭來(lái)形容老師“燃燒自己、照亮別人”。那我甘愿當(dāng)一輩子的蠟燭，用我畢生的精力，用無(wú)盡的知識(shí)照亮每一個(gè)學(xué)生。