曹曉慧嚴(yán)彩紅

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院，湖北 黃石 435003

湖北理工學(xué)院大學(xué)生心肺復(fù)蘇知信行調(diào)查

曹曉慧1嚴(yán)彩紅2

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院，湖北 黃石 435003

為了解湖北理工學(xué)院在校大學(xué)生心肺復(fù)蘇相關(guān)知識、態(tài)度、行為的基本情況，本研究依據(jù)健康教育和健康促進理論中的知信行模式，通過調(diào)查獲取在校大學(xué)生既往接受心肺復(fù)蘇知識健康教育情況、心肺復(fù)蘇相關(guān)知識態(tài)度行為和主要需求等資料。研究結(jié)果顯示湖北理工學(xué)院大學(xué)生對心肺復(fù)蘇的的專業(yè)知識了解的比較少，相關(guān)知識的知曉率比較低，需要健康教育干預(yù)。

大學(xué)生；心肺復(fù)蘇；知信行

大學(xué)生是社會的一個特殊群體，將大學(xué)生作為普及心肺復(fù)蘇知識的切入點，不僅使大學(xué)生自己很快學(xué)會基本急救技能，成為大學(xué)特殊社區(qū)肺疾病高危人群目擊者中有效的施救者，還能通過他們對其周圍人群起到間接影響和幫助作用［1］。因此對大學(xué)生開展心肺復(fù)蘇有很重要的意義和作用，專家呼吁應(yīng)對青少年的急救知識宣教給予更多的關(guān)注［2］。本研究依據(jù)健康教育和健康促進理論中的知信行模式，通過問卷調(diào)查獲取在校大學(xué)生既往接受心肺復(fù)蘇知識健康教育情況、心肺復(fù)蘇相關(guān)知識態(tài)度行為和主要需求等資料。

1 資料來源與方法

1.1 研究對象 針對對湖北理工學(xué)院電氣、化材、數(shù)理三個專業(yè)，共抽取237人進行調(diào)查。

1.2 調(diào)查方法 由湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)、教師和護理本科學(xué)生組成課題組，對湖北理工學(xué)院237名非醫(yī)學(xué)專業(yè)的在校大學(xué)生進行心肺復(fù)蘇知識、心肺復(fù)蘇技能的知信行情況調(diào)查，調(diào)查問卷自行設(shè)計?，F(xiàn)場調(diào)查采用匿名自填問卷方式，由經(jīng)過培訓(xùn)的人員負(fù)責(zé)，以班級為單位集中進行，答卷結(jié)束當(dāng)場收回。

1.3 數(shù)據(jù)處理 問卷收回后，統(tǒng)一格式，輸入計算機分析。采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行檢查，篩除廢卷，對合格問卷進行編碼，EXCEL程序，用SPSS12.0和SAS統(tǒng)計分析系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 既往接受急救教育的情況 從既往接受急救教育的情況來看，人群中有47.7%的學(xué)生在這次調(diào)查以前接受過心肺復(fù)蘇術(shù)，有47.2%的學(xué)生知道心肺復(fù)蘇術(shù)的作用，10.2%的學(xué)生在這次調(diào)查以前受過心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)，1.4%的學(xué)生在真人身上實施過心肺復(fù)蘇術(shù)。

2.2 對急救知識的需求情況 從調(diào)查中對急救知識的需求情況來看，67.1%的人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的操作；55.4%的人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大力度普及心肺復(fù)蘇術(shù)；71.5%的人愿意了解心肺復(fù)蘇術(shù)這方面的知識。

2.3 對急救知識及急救技能的了解程度 學(xué)生對有關(guān)心肺復(fù)蘇知識及心肺復(fù)蘇技能的回答結(jié)果共6個：①判斷心臟停跳的最重要的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（意識喪失和大動脈搏動消失）；②心肺復(fù)蘇術(shù)的黃金時間段是多少？（五分鐘內(nèi)）；③胸外按壓的部位為？（胸骨中下部）；④心肺腦復(fù)蘇的順序是（開放氣道、人工呼吸、胸外按壓）；⑤在心肺復(fù)蘇中，進行一個循環(huán)的人工呼吸和胸外按壓的比例是多少？（30∶2）；⑥心肺復(fù)蘇成功的有效指標(biāo)（①可觸及大動脈搏動②病人恢復(fù)自主活動③病人口唇、顏面部轉(zhuǎn)紅④自主呼吸開始出現(xiàn)）。

項目 回答正確人數(shù) 回答正確率93 39.2% b 44 18.6% c 35 14.8% d 88 37.1% e 54 22.8% a f 67 28.3%

3 討論

3.1 大學(xué)生對心肺復(fù)蘇知識既往知信行情況 本調(diào)查顯示大學(xué)生急救知識、急救技能水平低下。數(shù)據(jù)充分說明大學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識的了解是非常不足的。

3.2 大學(xué)生對心肺復(fù)蘇技能的需求與興趣 大學(xué)生對急救技能的需求與興趣都非常高，對獲取急救知識和技能表現(xiàn)出很高的熱情和積極的態(tài)度，他們渴望學(xué)習(xí)一些急救技能，了解一些最基本的醫(yī)療知識，認(rèn)為學(xué)習(xí)并利用幾種急救技能不但能進行自我保護，在緊急情況下對他人也有很大幫助。本組資料顯示大學(xué)生在這方面的干預(yù)前景還是很大的。針對這一情況，我們應(yīng)該采取必要的行動和措施對大學(xué)生急救知識和急救技能進行干預(yù)。

4 對策

4.1 加強重視做好宣傳動員 大學(xué)生是一個具有較高文化素養(yǎng)和理論水平的群體，對在大學(xué)生中間進行心肺復(fù)蘇的普及成本低，收效好。但是急救知識的普及僅靠大學(xué)生本身來提高是不夠的，有關(guān)部門應(yīng)該引起重視，把大學(xué)生這個資源利用好。為真正想接受這個培訓(xùn)的學(xué)生提供一個良好的平臺。

4.2 開設(shè)相關(guān)課程提高普及率 意外隨時可能發(fā)生在我們身邊，急救也關(guān)乎每個生命。所以本研究者認(rèn)為，不管在醫(yī)學(xué)類還是非醫(yī)學(xué)類的專業(yè)開設(shè)相關(guān)的課程普及急救的知識時很有必要的。針對非醫(yī)學(xué)類的學(xué)生開展相關(guān)課程不必要很深，主要以大家掌握這項知識和技能就行。

4.3 采用多樣形式力收更好效果 通過本次活動后經(jīng)驗得出，運用多種形式，大家感興趣的形式能在一定的范圍內(nèi)收到良好的效果。

［1］鄒圣強，許化溪，鄭金旭，等.綜合性大學(xué)開設(shè)《院前急救醫(yī)學(xué)》的可行性研究［J］.中國學(xué)校衛(wèi)生，2006，9（27）：794.

［2］關(guān)金保，溫新華，張雁等.青少年兒童普及急救知識技能的有效途徑研究［J］.中國社區(qū)醫(yī)學(xué)，2001，7（1）：31.

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