李夢迪

（吉林廣播電視大學(xué)，吉林長春130022）

一、引言

《開放英語》這門課程是中央廣播電視大學(xué)和英國開放大學(xué)合作，為我國電大非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的英語課程。該課程為使學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，特別強調(diào)以學(xué)生為中心。然而，廣播電視大學(xué)的學(xué)生大多都是成人學(xué)習(xí)者，成人在年齡結(jié)構(gòu)和心理特征方面已經(jīng)不同于就讀于普通高校的學(xué)生，所以其復(fù)雜性和多樣性就造成了成人學(xué)習(xí)者這一群體的特殊性。由于學(xué)生的記憶力大多相對較弱，所以在教學(xué)實踐過程中，如果教師一味機械化地按照以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式進行教學(xué)，結(jié)果就會導(dǎo)致學(xué)生對于知識記憶的不扎實，甚至?xí)箤W(xué)習(xí)興趣下降，對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生排斥的心理。那么如果在進一步用英語進行交際時，就會出現(xiàn)用詞不準(zhǔn)確或?qū)涣鞣绞讲皇煜さ惹闆r。故而在開放英語課程教學(xué)實踐中，教學(xué)方法的應(yīng)用就顯得尤為重要。而從語言全息的角度去指導(dǎo)開放英語課程在教學(xué)中的實踐，將會打開學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)方面的思維桎梏，從而使其更輕松容易地接收知識。

二、語言全息論

語言全息論是以生物全息律、宇宙全息律與系統(tǒng)論來解釋語言內(nèi)全息狀態(tài)和語言外全息狀態(tài)的語言理論。這一理論是以生物全息律、宇宙全息律與系統(tǒng)論對各種語言性質(zhì)和語言理論進行論證與思考。因此，語言全息論不僅是一種語言學(xué)的理論，而且更體現(xiàn)出了其哲學(xué)特征。語言全息論研究的大致可分為兩個問題：語言內(nèi)全息狀態(tài)和語言外全息狀態(tài)。

1、語言內(nèi)全息

錢冠連先生指出，以宇宙全息律論證語言全息律就是語言內(nèi)全息狀態(tài)。

宇宙全息律指出，任一系統(tǒng)都包含著宇宙總體的全部信息。一切事物乃至宇宙都具有四維立體全息性，且每一事物都是宇宙的全息元。

語言的各個層次中，包括從詞素到詞，再由詞組成詞組，詞組組成子句，再到組成的句子，最后到語篇，部分與整體全息；若部份和部份之間包含著相同的信息，那么語言體系中的每個全息元，就分別在整體上或其他全息元上有對應(yīng)部位或相似信息，即體系的每個全息元在不同程度上都是整體的縮影。這就是以“一”（一個全息元）概“全”（整體的縮影），即語言內(nèi)全息狀態(tài)。

如果抽掉一種語言中的任何一個存在著的詞素或者一個音素(或音節(jié))，那么這個語言體系會留下成千上萬的空白，必然會徹底解體掉。也就是一個詞素或音素(音節(jié))隱含了整體語言的信息。

2、語言外全息

語言外全息狀態(tài)指語言系統(tǒng)與系統(tǒng)之外的世界（宇宙結(jié)構(gòu)）的全息狀態(tài)，即語言結(jié)構(gòu)與宇宙結(jié)構(gòu)同構(gòu)、相似、相套。

關(guān)于語言與系統(tǒng)外部世界的全息狀態(tài)，錢冠連先生從四個角度進行了闡釋：第一，我們可以在語言遞歸性、語言離散性、語言層級性、語言線條性和語言模糊性等性質(zhì)上找到語言與宇宙結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；第二，我們可以以索緒爾語言理論、語言系統(tǒng)觀、配價語法、系統(tǒng)語法等理論為例，論證語言與宇宙的和諧一致；第三，宇宙，亦或自然，與語言各自依次蘊含、生物與語言都是高層級具備低層級的屬性，即宇宙可以靠語言闡明；第四，語言與文化之間的協(xié)同進化，從語言結(jié)構(gòu)里我們可以看到文化的影子。從這四個方面，我們可以論證語言外全息狀態(tài)。

三、語言全息論在開放英語教學(xué)課程實踐中的應(yīng)用

在開放英語課程的教學(xué)實踐過程中，教師應(yīng)通過自己的實踐與探索，為學(xué)生提供更加良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。開放英語課程在教學(xué)實踐過程中大致涉及到三個方面，課堂討論、小組活動和網(wǎng)上答疑。教師可以結(jié)合語言全息的這種思想方法輔助授課展開開放英語課程的講授。

課堂討論能拓展學(xué)習(xí)者的認知范圍，提高認知速度，有助于學(xué)生更好的理解理論與實踐之間的關(guān)系。在這個過程中，恰當(dāng)?shù)氖褂迷忈屨Z言內(nèi)全息狀態(tài)的思想引導(dǎo)方法，可以使學(xué)生對所學(xué)問題進行分析、體驗和感悟，有助于學(xué)生對語言知識的吸收，更加加深對知識點的記憶。

在開放英語的課文學(xué)習(xí)中，教師通常都會在單元復(fù)習(xí)時組織課堂討論，學(xué)生可以盡可能多的列舉出與課文內(nèi)容有關(guān)的詞語。對于某些課文中出現(xiàn)的難詞和語法知識點，教師可以施行“以‘一’概全”的語言內(nèi)全息狀態(tài)的思維方法詮釋難詞以及知識點?，F(xiàn)在我們以教材《開放英語6》中出現(xiàn)的單詞f i lm為例，來分析語言內(nèi)的全息狀態(tài)，我們可以一級一級的推下去，從而對于整個英語語言體系進行深入了解和學(xué)習(xí)，如：

第一級信息：

film包含的信息是：

a series of moving pictures recorded with sound that tells a story,shown on television or at the cinema/movie theater;

第二級信息(把第一級信息里的詞都拿出來分別推演)：

a包含的信息是：

the first letter of the English alphabet；

series包含的信息是：

several events or things of a similar kind that happen one after the other；

of包含的信息是：

belonging to somebody;relating to somebody；

moving包含的信息是：

causing you to have deep feelings of sadness or sympathy；

pictures包含的信息是：

a painting or drawing,etc.that shows a scene,a person or thing；

record包含的信息是：

a writ ten account of something that is kept so that it can be looked at and used in the future；

with包含的信息是：

in the company or presence of somebody/something；

sound包含的信息是：

something that you can hear；

that包含的信息是：

used for refer ring to a person or thing that is not near the speaker or as near to the speaker as another；

tel l包含的信息是：

to give information to somebody by speaking or writing；

story包含的信息是：

a description of events and people that the writer or speaker has invented in order to entertain people；

show包含的信息是：

to make something clear;to prove something；

on包含的信息是：

in or into a position covering, touching or forming part of a sur face；

television包含的信息是：

a piece of elect rical equipment with a screen on which you can watch programmes with moving pictures and sounds；

or包含的信息是：

used to int roduce another possibility；

at包含的信息是：

used to say where something/somebody is or where something happens；

the包含的信息是：

used to refer to somebody/something that has al ready been mentioned or is easi ly understood；

cinema包含的信息是：

a building in which films/movies are shown；

movie包含的信息是：

a series of moving pictures recorded with sound that tel ls a story,shown at the cinema/movie theater；

theatre包含的信息是：

a building or an outdoor area where plays and similar types of entertainment are performed；

第三級信息(由第二級信息里的詞都拿出來分別推演)：

f irst包含的信息是：……

letter包含的信息是：……

……

per formed包含的信息是：……

直到第n級和第n+1級所包含的信息是：……

教師在給學(xué)生講解這個單詞的時候，可以從語言內(nèi)全息狀態(tài)入手分析，將教材中涉及到的詞匯短語語法點等串聯(lián)在一起，方便學(xué)生記憶，并提高了學(xué)生英語交流的能力。同時學(xué)生在課堂討論中的積極參加，可以使其在獲取新知識的同時也鞏固和復(fù)習(xí)了舊知識。

此外，遠程開放教育中的小組活動和網(wǎng)上答疑都是必不可少的兩項教與學(xué)的方式。小組活動可以調(diào)節(jié)對于理論主張學(xué)習(xí)的交互性，并加強協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性。就英語課而言，小組活動能為學(xué)生提供口語練習(xí)的環(huán)境，學(xué)生們通過讀單詞，利用語言內(nèi)全息的思維方法把詞、詞組、句子乃至整篇文章整合起來，此種方法培養(yǎng)了學(xué)生的英語思維方法和學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上答疑過程可以促進師生間對于課程的交流與探討。開放教育的學(xué)生由于其特定的原因，英語基礎(chǔ)都比較差，同時受自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗和社會文化背景的影響，都會對語言學(xué)習(xí)持有不同的觀念。學(xué)生問題可能會涉及到單詞拼寫、語法、翻譯、寫作、學(xué)習(xí)方法或者交作業(yè)時間等等各個方面，課程責(zé)任教師可以結(jié)合語言的全息理論因材施教，并適當(dāng)結(jié)合西方的文化背景對相應(yīng)的知識點進行拓展講解。

四、結(jié)語

在開放英語教學(xué)的課程實踐過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，適當(dāng)培養(yǎng)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強課程實踐與探索，從語言內(nèi)和語言外全息的角度不斷尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而更加完善開放英語課程的教學(xué)實踐過程。

[1]Hawking,S.W.A Brief History of Time：From The Big Bang To Black Holes[M].Bantan Books,1988.

[2]原著：A SHornby 主編：Sally We hmeier 牛津高階英漢雙解詞典第六版（縮印版）[M].商務(wù)印書館，2004.

[3]Dun can Sid well 劉黛琳 開放英語6[M]中央廣播電視大學(xué)出版社，2006

[4]錢冠連.語言全息論[M]北京：商務(wù)印書館,2005

[5]錢冠連.何為語言全息論[J]外語研究,2002,(2).

[6]王存臻,嚴春友.宇宙全息統(tǒng)一論[M]山東人民出版社,1995