姜 婕

（舟山南海實驗學校，浙江 舟山 316021）

〔作者信息〕姜婕，女，助理館員。

書香校園建設在各級各部門的強力推進下，已經深入人心。利用圖書館激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，陶冶情操，活躍校園文化，對學生的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

然而，當前中學圖書館使用率不高。從筆者的工作體驗與跟舟山市同行的交流中得知，我們中學圖書館的圖書出借率跟小學相比，明顯處于弱勢，部分中學的圖書館成了學校裝點門面的道具甚至雞肋。

究其原因，顯然有多方面的因素。

筆者跟部分教師和學生進行了交流。他們普遍認為，課業(yè)負擔過重是造成如今學校圖書館門可羅雀的主因。減負，是時代的主旋律。提高圖書館使用率，是中學圖書館工作者的職責所在。

1 加速圖書更新，完善借閱環(huán)境

圖書館在營造書香校園中的作用是不用置疑的。要吸引師生走進來，主要做好兩件事：一是加速圖書更新，二是完善借閱環(huán)境。

加速圖書更新是時代所需。當然，這種更新，不是一味迎合。而能做到引領，選擇經典性的圖書而非快餐式的書籍，那是上上策。我們學校在這方面應該是做得不錯的。我校圖書館目前擁有圖書88507冊，生均圖書25冊。2011年，我校教師類報刊雜志150余種，學生類雜志400余種。近兩年來，我校每年平均投入購書資金10萬元，年均新購圖書近七千冊。有貨，才能有客來；有好貨，才能吸引八方客。圖書館也是這個理。

完善借閱環(huán)境是師生要求。學校圖書館應有特定的借閱環(huán)境，要根據(jù)學科特點、專業(yè)課程設置以及師生的需要，制定館藏配置。積極改善圖書館的借閱環(huán)境，使之成為學校和諧環(huán)境的一個重要組成部分，充分發(fā)揮它的作用與功能。寬敞明亮的場地、豐富多樣的圖書會成為全校師生的學習樂園。

另外還設想將閱覽活動延伸出館，建設成校園景觀。在校內學生流量較大的地方設置活動宣傳廊，內容由圖書館負責，涉及報紙時事、新書推介等，讓學生在飯后等短暫的閑暇之時，能駐足瀏覽，成為校園里的一道閱讀風景，營造校園的閱讀氛圍。

2 為師生做好導讀工作

圖書館舒適宜人和圖書及時更新是硬環(huán)境，提升服務，給教師做好導讀性參謀工作是軟環(huán)境，也至關重要。筆者認為，圖書館提升服務水準，關鍵要做好兩方面的事：一是管理人員的思想認識要到位，業(yè)務素質要過硬。二是以人為本，建成人性化服務的信息系統(tǒng)。

管理人員的思想認識到位，業(yè)務素質過硬，會讓師生有賓至如歸的感覺。圖書館員要更新服務觀念，增強服務意識。以我校為例，圖書館時間管理上特別為師生著想，一星期開放五天，尤其是雙休日，也對學生開放。另外，我校每班都有圖書管理員，形成上掛下聯(lián)的圖書管理網絡，還對一些有特別要求的師生做好登記工作，盡心為他們服務，盡量以快遞形式把有用之書報送到師生手中。實踐證明，這種“以人為本”的服務理念能最大程度地讓好書找到它的主人，能使師生與好書通過圖書館這個橋梁形成一種難舍難分的閱讀情結。

以人為本，建成人性化服務的信息系統(tǒng)，能極大地提高管理與服務的效益。我校圖書館在管理上也能充分發(fā)揮網絡作用，“校園網檢索圖書”、“電子閱覽室”等網絡信息化管理平臺先后創(chuàng)建，無疑提高了圖書館管理的質量。

專業(yè)成長是當下教師隊伍建設的一個熱門詞。從表面上看，圖書館與教師專業(yè)成長關系不是很緊密，但是，在實際工作實踐中，圖書館在教師專業(yè)成長方面能起到相當重要的作用，只要我們好好地利用好導讀，就能節(jié)省教師的時間，就可以提升教師專業(yè)書刊閱讀的有效性。筆者認為，導讀是圖書館服務工作中最積極、最活躍、最富創(chuàng)造性的工作。具體來說做好兩個方面導讀工作：（一）信息速遞。利用網絡平臺及時發(fā)布學校圖書館購置的新書信息。這種做法非常受老師們的歡迎，往往剛剛在平臺上發(fā)出信息，就有教師馬上跑到圖書館來，形成一種先睹為快的“搶借”熱潮。（二）書海導讀。利用館藏的信息資源，對一次文獻、二次文獻和三次文獻進行加工，通過對作品內容的簡介和作者的介紹、瀏覽評說等情況的分析，讓教師在較短的時間里，較全面地把握作品的全貌與精神實質，進而根據(jù)自己的興趣選擇閱讀原文。這種做法尤其受剛進校的教師的歡迎。我校是一個重科研的學校，有一大批肯鉆研、會鉆研的教學骨干，還有一批自覺為自己加壓的年輕教師，圖書館主動出擊為這些教師導讀，提供相關書籍，為他們教學活動和專業(yè)成長添磚加瓦。

3 開展多種形式的讀書活動

開展讀書活動營造書香校園，學校圖書館在這個過程中也能發(fā)揮一定的作用。以圖書館為中心開展讀書活動，宣傳圖書館的資源與服務，讓圖書館主動向師生讀者靠攏，吸引更多的師生到圖書館來。引領師生多讀書，好讀書，讀好書，為構建學習型的校園營造濃厚的氛圍，讓愛讀書、好讀書成為學校風尚，這樣能夠提高圖書館的使用率。把讀書和活動緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書更富有吸引力。讀書活動往往能引導學生思考，從書內到書外，從陋室到宇宙，從字面到穿越古今，這有利于培養(yǎng)學生的閱讀興趣。我們力爭使圖書館成為一塊磁石，能牢牢地把學生吸附在自己的身邊，讓他們體會到讀書學習就是一種快樂而有意義的生活，促使他們經常性地到圖書館里進行閱讀活動。而這一系列的活動能讓圖書館的圖書“活”起來。

圖書館的活動有其特殊性，因此開展活動時，在形式上要注重多樣，力爭生動活潑。如：美妙詩文欣賞、書香主題班會、“走進名著”閱讀講座、讀書筆記交流展示、讀書感言征集上墻、讀書心得交流探討、書香主題板報評選、讀書之星評比競選、優(yōu)秀圖書漂流交流等活動。若形式單一，容易使參與者游離。在這前提下，更要注意實效性。要與學生實際和學校的教育教學緊密結合。讀書活動的內容、形式都要從本校的具體條件出發(fā)，并圍繞不同時期教育教學的重點。讀書活動要適合學生的閱讀特點，要盡可能多地發(fā)動學生人人參加。另外，還要與各科教學緊密結合，力爭課內課外的學習和讀書活動互相補充，互相推動，這樣，才會得到教師與家長的大力支持。有經驗的學校圖書館應根據(jù)實際，確定每次讀書活動的主題。讀書活動有了明確的主題，還要有體現(xiàn)主題、并適合學生的形式。筆者在網上搜索了以下幾種常用的讀書活動形式。1.寫。即寫讀書筆記，包括摘抄、筆記、心得等形式，讀書筆記是讀書治學、積累知識必不可少的重要環(huán)節(jié)，有利于理解，促進思維，提高寫作水平。2.講。即在個人閱讀、思考、寫讀書筆記的基礎上，在全班或全年級進行交流、評議、演講、講故事等。3.賽。以比賽的形式開展讀書活動，對學生的吸引力更大。可以進行讀書筆記展評、讀書征文比賽、知識競賽、演講賽、搜索資料比賽、課外閱讀報比賽等。這里還應注意的一點是，單憑圖書館的力量要搞相應的活動往往比較困難，因此，主題讀書活動要與學校團委、教學管理處（教務處）、學生發(fā)展處（政教處）、語文教研組聯(lián)合組織效果才會顯現(xiàn)。我校及圖書館從建校伊始就對讀書活動非常重視，每年一次的讀書節(jié)常辦常新，并積累了相應的經驗。聯(lián)合學生發(fā)展處及語文教研組也搞了豐富多彩的活動，比如一年一次的紅五月中學生詩文朗誦、一月一次的“走近名著”梔馨講壇等、每年都在搞的捐一本借四本活動，深受學生歡迎，獲得較大成功。

總之，筆者認為，只要學校管理層和圖書館工作人員能夠轉變觀念，樹立為師生服務的意識，加速圖書更新，完善借閱環(huán)境，為師生做好導讀性閱讀，積極開展豐富多彩的讀書活動，定能提高中學圖書館使用率，為書香校園建設貢獻自己應有的力量。

〔1〕許建亭.營造書香校園，構建生態(tài)閱讀〔J〕.中小學圖書情報與工作，2009（3）

〔2〕王淑靜.做好學生導讀工作，關注學生健康成長〔J〕.中小學圖書情報與工作，2010（2）

〔3〕王應華.建立書香班級，深化文化育人〔J〕.中小學圖書情報與工作，2010（2）