打手心，是一件值得大書特書的事。

我上小學(xué)那時(shí)候，小六畢業(yè)班就有兩種：“升學(xué)班”和“放牛班”?！吧龑W(xué)班”，顧名思義，目標(biāo)鎖定在“擠進(jìn)中學(xué)的窄門”上，以雞毛撣子為教學(xué)法重點(diǎn)?！胺排０唷眲t藍(lán)天綠地，日日放牛吃草。

一上小六，我們放牛的放牛，挨打的挨打。天下事似乎本該如此，沒有二話。

早有“前人”傳下秘訣：老姜抹在手心上，就不覺得疼。我每天就跟媽媽要了老姜，把它揣在口袋里。打手心之前，跟大家一起鬼鬼祟祟把手伸到抽屜里，抹起老姜來。

老師拿著雞毛撣子端然走進(jìn)教室，來執(zhí)行他分內(nèi)的體力勞動(dòng)的時(shí)候，教室里已經(jīng)布滿了姜味。大家起立敬禮，得99分的打手心一下，得98分的打手心兩下。我們有序地奉上手心，接受雞毛撣子的伺候。

誰怕打手心？紅螞蟻咬一口的事！

哈口仙氣，兩手對揉幾下，就成了不死金剛。

如此每日鍛煉，成就了我們那一代小學(xué)生，臉皮三寸厚。

我的老師叫林敏雄。他兩眼炯炯有神，身材壯實(shí)，是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他喜歡邊打手心，邊提醒我們一些天理昭昭、神明共鑒的大道理：“父母生育你們，社會(huì)培養(yǎng)你們，不好好讀書你們對得起父母、對得起社會(huì)嗎？”

我們對林敏雄老師說的道理沒有異議，心里卻掛念著手心里那布置好的老姜能不能發(fā)揮神效。

林敏雄老師的雞毛撣子可比神鞭。他一出手，只聞刷刷聲，那手心才奉上，已經(jīng)讓撣子火辣的雨點(diǎn)燙上了手。該打哪里，該打幾下，林老師又準(zhǔn)又狠，一點(diǎn)不出錯(cuò)。那刺激，可比吞了一口朝天椒！

打手心，對老師們來說可是個(gè)體力活，所以，終于有一天，林敏雄老師的手給扭傷了，由語文課的胡耀芝老師來代打。胡耀芝老師生得一張娃娃臉，彎彎的眼睛，隨時(shí)隨地都在憋住她的笑。胡耀芝老師可從來沒真打過。

那天，她走進(jìn)教室。我們照舊全體起立奉上老姜處理過的手心。胡老師漲紅了臉，雞毛撣子右手換左手，左手換右手，還沒打到全班的三分之一，她已經(jīng)氣喘吁吁，捏揉起膀子，喃喃說道：“累死我了！”再堅(jiān)持一會(huì)兒，她終于停下來，狠狠地瞪著大家說：“看我明天再來收拾你們！”

說罷，她走出教室去了。

我們愣站原處，眼睜睜看她筆直朝教員休息室走去。直到她走出了我們的視線，還沒被打的同學(xué)都跳上桌子，狂跳一氣，“賺到啦。今天老子賺到啦?！?/p>

直到六年級畢業(yè)，胡耀芝老師都沒有回來補(bǔ)打那些囂張的“老子們”。