先看這個(gè)好玩的故事：

話(huà)說(shuō)宋代有個(gè)皇帝宋徽宗，他老人家雖然治理國(guó)家的水平一般般，但是他的畫(huà)，可是超級(jí)棒。有一天，他看了一幅畫(huà)《孔雀飛落》，眉頭一皺，說(shuō)：“誰(shuí)畫(huà)的？腦袋被門(mén)夾了啊，畫(huà)錯(cuò)了！”，一旁的畫(huà)家大眼瞪小眼，抓耳撓腮，不知錯(cuò)在哪里。宋徽宗指著這幅畫(huà)嚷嚷：“孔雀飛落地面，是哪條腿先落地？明明是左腳。你瞧瞧你們畫(huà)成右腳了，還堂堂大腕畫(huà)家呢！”

畫(huà)家們趕緊縮著腦袋，像喂了啞巴藥。不過(guò)，他們后來(lái)偷偷觀察過(guò)孔雀，的確在落地的時(shí)候，是左腳先落地的。

不知道同學(xué)們?cè)诠珗@游玩的時(shí)候，注意到孔雀落地沒(méi)有。這呀，就是我們今天要談的話(huà)題--觀察。

同學(xué)們一定知道我國(guó)著名畫(huà)家齊白石吧，他畫(huà)的小雞，小雞身上的茸毛都活靈活現(xiàn)；他畫(huà)的蜜蜂，似乎可以聽(tīng)到蜜蜂嗡嗡的叫聲；他畫(huà)的蝦，還引來(lái)了小貓咪，它還以為是肯德基七蝦堡里的真蝦呢。這些以假亂真，與齊白石老人平時(shí)認(rèn)真觀察的習(xí)慣是分不開(kāi)的。

魯迅先生在談寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“第一須觀察，第二是要看別人的作品……”你看，大文豪都這樣說(shuō)，可見(jiàn)觀察的重要了。

說(shuō)到這，有同學(xué)會(huì)憤憤不平：“觀察，誰(shuí)不會(huì)？不就是左看，右看，上看，下看，瞎看一氣！”

不對(duì)，我親愛(ài)的同學(xué)們啊，你說(shuō)的那不是觀察，是做眼保操喲！

同學(xué)們，少安毋躁，先讓我們溜進(jìn)一堂作文課，瞧瞧去：

老師：“請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在走進(jìn)教室的這個(gè)人（說(shuō)著一個(gè)年輕人走進(jìn)教室）?！?/p>

同學(xué)甲叫起來(lái)：“他的青春痘，密密麻麻，如同一顆顆小小的紅番茄，在他臉上巍然屹立，不，番茄們?cè)谔?！?/p>

同學(xué)乙走上前，摸了摸這位叔叔的手，高喊：“他的皮膚好粗糙，和雞爪子皮差不多！”

同學(xué)丙吸吸鼻子，說(shuō)：“我聞到了古龍香水的味道，和我老爸用的一樣，不過(guò)，要我說(shuō)，這位叔叔長(zhǎng)得和水晶包子一樣。圓圓的，白白胖胖的，似乎是透明的?！?/p>

老師連忙打斷了同學(xué)們的話(huà)：“同學(xué)們剛才的觀察，都很具體仔細(xì)，但是犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我們觀察，要有觀察道德和作文品德，我們說(shuō)這位叔叔的皮膚像雞爪子皮，比較形象，觀察仔細(xì)，但是過(guò)分了，至多說(shuō)像個(gè)樹(shù)皮，怎么能夠說(shuō)雞爪子呢？把人比成雞子，是不尊重人的表現(xiàn)。還有同學(xué)說(shuō)人家的青春痘在跳舞，我聽(tīng)了有點(diǎn)起雞皮疙瘩，這樣形容青春痘不美。還有把人比成包子的，說(shuō)明同學(xué)觀察很仔細(xì)，只是有點(diǎn)侮辱人是不是？語(yǔ)言和我們一樣，是有情感的，寫(xiě)作文，不要拿好人的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑。這樣的作文，哪怕寫(xiě)得世界第一，宇宙第一，也是不恰當(dāng)?shù)摹！?/p>

好了，下面我說(shuō)說(shuō)觀察的方法。

事實(shí)上，剛才三個(gè)同學(xué)已經(jīng)作了部分說(shuō)明，“青春痘像番茄跳舞”“長(zhǎng)得和水晶包子一樣”用的是觀察法之一：眼看法?！捌つw和雞爪子皮差不多粗糙”用的是觀察法之二：觸摸法?！奥劦焦琵埾闼奈兜馈庇玫氖怯^察法之三：嗅覺(jué)法。除了這些方法之外，還有耳聽(tīng)法等。

掌握了觀察方法，我們還應(yīng)該了解觀察的注意事項(xiàng)：

第一：觀察要有心

這有心，說(shuō)的是有準(zhǔn)備有計(jì)劃，抱著目的去觀察。比方說(shuō)，老師要你寫(xiě)樹(shù)葉，你得先查資料，了解樹(shù)葉的特點(diǎn)：它是什么樹(shù)的樹(shù)葉？顏色？形狀？氣味？光滑不光滑？四季的變化？飄落的姿態(tài)？風(fēng)雨中的狀態(tài)？等等。如果同學(xué)們僅僅是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，或者像豬八戒吃人參果，是出不了滿(mǎn)分作文的。

你看一位同學(xué)是這樣寫(xiě)梧桐樹(shù)的落葉的：“梧桐樹(shù)葉像斷了魂的蝴蝶一樣，紛紛落下?！蹦憧?，這樣的描寫(xiě)你過(guò)目不忘吧，有姿態(tài)，有情趣，有想象，多好！還有位同學(xué)寫(xiě)雪花：“雪花和我躲貓貓，一到手上就不見(jiàn)了?！边@文字里盛滿(mǎn)了可愛(ài)。沒(méi)有積累，單靠觀察和想象，哭鼻子一萬(wàn)次，都哭不出這樣的金句??！

第二：觀察要細(xì)致

法國(guó)大作家莫泊桑的老師福樓拜對(duì)他說(shuō)：“任何事物，都只有一個(gè)名詞來(lái)稱(chēng)呼，只有一個(gè)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)明它的動(dòng)作，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容它?！边@說(shuō)明什么，就是要觀察細(xì)致，觀察出事物的不同點(diǎn)。那種粗枝大葉，黃瓜敲鼓大段大段地甩，能觀察好才怪。就像我們玩植物大戰(zhàn)僵尸，你不細(xì)致，選錯(cuò)了炮彈，注定過(guò)不了關(guān)。

第三：觀察要思考

思考，就是要把觀察對(duì)象和以前的積累打包在一起，讓他們碰撞、交融，產(chǎn)生新的味道。那可是老師喜歡的作文的味道，也就是新意。有同學(xué)寫(xiě)春天：“春風(fēng)好似還魂丹，它一來(lái)，剛剛睡醒的樹(shù)枝上，很多眼睛都變綠了?！蓖瑢W(xué)們說(shuō)，寫(xiě)得好不好？小作者沒(méi)有停留在觀察樹(shù)葉發(fā)芽上，而是加入了思考，擬人化提升了文章的寓意……

同學(xué)們，本期就聊到這里，下期我們講想象好嗎？