李靜榮

〔關(guān)鍵詞〕 思想品德教學(xué)；實(shí)際；誤區(qū)；熱點(diǎn)；是非；疑點(diǎn)

〔中圖分類號〕 G633.2

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

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思想品德課程是以初中生生活為基礎(chǔ)、以促進(jìn)初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程。筆者認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，使他們樹立正確的人生觀，教師應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，要敢于突破教材、課堂的束縛，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，從而使學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

一、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生走出認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

當(dāng)前，有部分青少年學(xué)生因受西方不良思想的影響，加之社會(huì)閱歷匱乏，認(rèn)識(shí)問題具有片面性，盲目崇洋媚外，否定我國的社會(huì)主義發(fā)展方向。在思想品德教學(xué)過程中，筆者則通過縱橫兩方面的對比，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法分析我國和西方發(fā)達(dá)資本主義國家的實(shí)際情況，使他們走出了認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。1．縱比：即把我國建國初期的情況與60多年的發(fā)展情況進(jìn)行對比。新中國在一窮二白的基礎(chǔ)上起步，經(jīng)過60多年的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面取得了舉世矚目的成就，現(xiàn)已初步成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國家。這樣對比，不但使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到了我國的發(fā)展前途，而且激發(fā)了他們的民族自豪感。2．橫比：即以我國與西方發(fā)達(dá)國家的建國史和生產(chǎn)力進(jìn)步史進(jìn)行對比。拿我國和西方發(fā)達(dá)國家建國史來比，西方某些發(fā)達(dá)資本主義國家從確立資本主義制度時(shí)期算起，大約經(jīng)歷了４００多年的發(fā)展時(shí)間，我國的社會(huì)主義發(fā)展從１９４９年算起，才不過6０多年。資本主義國家這數(shù)百年的發(fā)展主要靠的是剝削、掠奪殖民地與半殖民地的眾多國家，其中也包括對中國的侵略和掠奪。我國社會(huì)主義制度所賴以建立的基礎(chǔ)是被某些帝國主義國家掠奪過的貧窮無比、災(zāi)難深重的舊中國。這樣一比，學(xué)生則認(rèn)清了帝國主義的本質(zhì)，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛國之情。

二、利用熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力

當(dāng)代中學(xué)生思維活躍，他們對某些社會(huì)問題都非常關(guān)注，這些問題主要是社會(huì)熱點(diǎn)問題。教師有效利用這些社會(huì)熱點(diǎn)問題，可培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。

1．如何看待金錢的問題。我國正處于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，受多種因素的影響，社會(huì)道德生活中出現(xiàn)了某種程度的無序化，某些人的行為令人不齒，有些人為追逐金錢而不擇手段，這敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，甚至損害了民族尊嚴(yán)。教師可利用這一熱點(diǎn)，通過理論和事實(shí)進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生認(rèn)清拜金主義的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們辨別是非的能力。

2．怎樣看待改革開放的問題。當(dāng)代初中生生長在改革開放深入發(fā)展時(shí)期。其間涌現(xiàn)出的新思想、新觀念對其產(chǎn)生了重要的影響，但在改革開放中，社會(huì)上的一些舊觀念、保守思想也影響著他們。有些學(xué)生對我國改革開放后的社會(huì)制度產(chǎn)生了懷疑，有的學(xué)生則認(rèn)為改革開放后我國的錢都讓外國人賺去了。筆者則結(jié)合教材內(nèi)容從理論和實(shí)踐層面對這兩個(gè)問題進(jìn)行了分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革不是動(dòng)搖社會(huì)主義制度，而是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，使各種具體制度和管理方式逐步完善，以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，進(jìn)一步鞏固社會(huì)主義制度。不改革，中國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)沒有出路，社會(huì)主義事業(yè)有被葬送的危險(xiǎn)，而對外開放是在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這樣做，澄清了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使他們真正理解了列寧這段話的含義：“資本主義得到的將是多余的利潤，這種多余的東西由它去吧，我們所得到的將是最主要的東西，有了這些東西，我們就一定能夠鞏固起來，在經(jīng)濟(jì)上戰(zhàn)勝資本主義?！?/p>

三、解開疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走好人生之路

學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐是學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)所經(jīng)歷的基本步驟，要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“知”到“行”的轉(zhuǎn)變，其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是“信”。有些學(xué)生對思想品德教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性持懷疑態(tài)度，甚至認(rèn)為教材中的論述都是唱高調(diào)，書中的道理可望而不可即，這就是學(xué)生心中的疑點(diǎn)。對此，教師要認(rèn)真分析其產(chǎn)生疑點(diǎn)的原因，并探尋切實(shí)可行的解決辦法。在實(shí)際教學(xué)中，要對學(xué)生進(jìn)行兩手抓，既要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化社會(huì)主義精神文明意義的闡釋，又要幫助學(xué)生解開疑點(diǎn)，引導(dǎo)他們走好人生之路。

編輯：孟 剛