劉江華

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育；獨(dú)立性；模仿；自主性；協(xié)助

〔中圖分類號(hào)〕 G6１2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）02—002７—０1

孩子什么時(shí)候開(kāi)始可以自己處理自己的事情，而且不需要大人的幫忙呢？答案非常簡(jiǎn)單，就是在孩子生命的一開(kāi)始，在他有能力去處理事情的那一刻起，就開(kāi)始幫助孩子，讓孩子自己把事情完成的方法，就是一個(gè)培養(yǎng)孩子獨(dú)立性最好的方法。

當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)是獨(dú)生子女，事事讓父母家人幫助解決，連幼兒園的孩子，力所能及的事情，都讓父母家人代替做了，大人還總埋怨，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性差了，連起碼的生活自理能力都沒(méi)有了，養(yǎng)成和促成了孩子們的依賴感，不管是誰(shuí)的責(zé)任和任何原因，我們面對(duì)孩子時(shí)，有兩件最根本的事情要嚴(yán)肅以對(duì)。

第一件事是孩子對(duì)活動(dòng)的熱愛(ài)，以及熱切想要完成一件事的渴望，如果以大人的觀點(diǎn)來(lái)看，孩子們做了哪些活動(dòng)，完成了什么樣的事情，可能不覺(jué)得有什么大不了的，但是對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這樣的認(rèn)定，對(duì)孩子的發(fā)展是非常不恰當(dāng)?shù)?。例如，在孩子們的活?dòng)當(dāng)中，很重要的一部分是“模仿”，模仿是孩子們的天性，雖然孩子們說(shuō)不出原由，但是他們會(huì)以他們自己理解的方式來(lái)模仿大人，而模仿這樣的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)孩子日后是否能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，影響十分重大。

第二件事就是孩子們的獨(dú)立性，事實(shí)上，為成長(zhǎng)所做的任何努力，最終就是要獲得獨(dú)立，身為“人”，最重要的，就是個(gè)體要能獨(dú)立運(yùn)作，因此，為了成長(zhǎng)發(fā)展的需要，孩子們都需要培養(yǎng)獨(dú)立性。

孩子們很小的時(shí)候就會(huì)一再表露他想自己完成一件事情的需求。比如：孩子們常說(shuō)：“媽媽幫助我自己做”，孩子們穿衣服時(shí)，媽媽可以協(xié)助孩子穿好，而不是怕麻煩，代替他一穿了之，可以藉由幫助孩子，讓孩子自己來(lái)把事情完成，這種方法，就是一個(gè)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性最好的方法。

幫助孩子的方法，就是給孩子的所有東西都是他們可以操控掌握的，不管孩子多小，我們應(yīng)該盡可能地提供一些他們自己能獨(dú)立完成的東西。

我們給孩子的協(xié)助，只有是那種可以幫助他們自己去完成一件事的時(shí)候，才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，想教孩子自己吃飯，我們得先準(zhǔn)備適合他們的小桌子、小椅子、小碗、小勺……想教他正確的洗手方法，就得先準(zhǔn)備所有符合他身材尺寸的器具。只有這樣，孩子們才會(huì)有興趣，也會(huì)因?yàn)樽约鹤龅煤芎枚老踩艨?，做任何事情才非常起勁，而這種熱衷于完成事情的熱情愿望，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，我們大人也要重視和保護(hù)。當(dāng)然，要這樣做，總會(huì)遇到這樣和那樣的問(wèn)題。我班的一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“讓孩子自己的事情自己做，談何容易，讓他自己洗個(gè)臉，洗個(gè)手，所花費(fèi)的時(shí)間我都可以洗完多少東西了，還浪費(fèi)水，浪費(fèi)肥皂，我還要清理地面，衛(wèi)生間衛(wèi)生太費(fèi)勁了！”聽(tīng)到了這，也讓我想到了為孩子準(zhǔn)備好適當(dāng)環(huán)境的重要性，這樣好讓孩子可以從容地依照自己的速度、能力，做完他想完成的事，同時(shí)又不會(huì)對(duì)其他人造成干擾，也減輕了大人的負(fù)擔(dān)，不必為孩子做太多的事，孩子們也可以完成本來(lái)可以自己能完成的事情，并且還可以滿足孩子想要探索周圍環(huán)境，并從中獲得知識(shí)的需要。因此，這種做法，最大的幫助，是讓孩子可以發(fā)展得更好。我們要容許孩子的獨(dú)立性之外還可以同時(shí)解決孩子們之間發(fā)生的問(wèn)題。例如，孩子們忙于自己有興趣的活動(dòng)，沉醉于從中所獲得的成就感，無(wú)形之中讓孩子們的行為和想法有了正向的改變，孩子們覺(jué)得壓抑的情況少了，自己獨(dú)立的活動(dòng)機(jī)會(huì)多了，因此就發(fā)揮了幼兒的獨(dú)立性。

在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性十分重要，沒(méi)有哪個(gè)父母不想讓自己的孩子獨(dú)立，想讓孩子一輩子依賴自己。同樣，老師也希望自己帶的兒童具有獨(dú)立性，各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。也就是說(shuō)，我們一定要重新反省一下自己對(duì)孩子的了解程度，是不是拿掉了不該有的幫助，好讓孩子能夠依靠自己的能力來(lái)好好發(fā)展。

編輯：馬中華