■財(cái)政部干部教育中心主任 賈榮鄂

中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)與財(cái)政部干部教育中心聯(lián)合舉辦了資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)地方協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)及高端人才培訓(xùn)班，財(cái)政部干部教育中心主任賈榮鄂在開班會(huì)上的講話中指出，財(cái)政部干部教育中心在部黨組和主管部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹中央精神，堅(jiān)持“為財(cái)政科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為財(cái)政干部健康成長(zhǎng)服務(wù)”的方針，圍繞中心，服務(wù)大局，不斷加大培訓(xùn)力度，努力創(chuàng)新培訓(xùn)模式，全面開展培訓(xùn)工作。并向?qū)W員提出要認(rèn)真學(xué)習(xí)、要講究方法、要消化吸收、要學(xué)以致用、要遵守紀(jì)律等幾個(gè)方面的要求。

本期培訓(xùn)班是為適應(yīng)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的評(píng)估行業(yè)管理人才隊(duì)伍，依據(jù)《2013財(cái)政部干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》而舉辦的。部領(lǐng)導(dǎo)非常重視本期培訓(xùn)班，部黨組成員、部長(zhǎng)助理劉紅薇原定要親臨培訓(xùn)班并作重要講話，但因?yàn)橛兄匾蝿?wù)未能成行，委托我們問候大家。

今天，我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)班，主要是來(lái)向大家學(xué)習(xí)，同時(shí)想講三點(diǎn)內(nèi)容，也算作開班動(dòng)員。

一、講學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求

為什么這么說(shuō)？至少有三個(gè)理由。

第一個(gè)理由，我覺得講學(xué)習(xí)是責(zé)任所系，大家要有講學(xué)習(xí)的責(zé)任感。講學(xué)習(xí)是黨員干部的一項(xiàng)政治責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。2006年中共中央印發(fā)的《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和2008年中共中央組織部和人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合頒發(fā)的《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定（試行）》，都明確規(guī)定省部級(jí)、廳局級(jí)、縣處級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部（或公務(wù)員）每五年應(yīng)當(dāng)參加黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院或者經(jīng)廳局級(jí)以上單位組織（人事）部門認(rèn)可的其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)累計(jì)三個(gè)月以上的培訓(xùn)?！稐l例》和《規(guī)定》還對(duì)干部參加培訓(xùn)的方式、內(nèi)容等提出了明確要求。所以我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺地接受學(xué)習(xí)。

講學(xué)習(xí)還是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。一部中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，從一定意義上來(lái)說(shuō)，就是一部黨的干部教育培訓(xùn)史，一部對(duì)干部教育培訓(xùn)規(guī)律的探索史。在波瀾壯闊的革命建設(shè)和改革歷程中，以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體總是把干部教育培訓(xùn)作為推進(jìn)黨的建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作，作為重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的緊迫任務(wù)，作為在重要?dú)v史時(shí)期著眼未來(lái)、積蓄力量的戰(zhàn)略舉措。新一屆中央政治局和習(xí)近平總書記同樣都非常重視學(xué)習(xí)，重視干部教育工作。大家知道，十六屆中央政治局進(jìn)行了44次集體學(xué)習(xí)，十七屆中央政治局進(jìn)行了33次集體學(xué)習(xí)。十八屆中央政治局在半年多的時(shí)間里就進(jìn)行了6次集體學(xué)習(xí)?？梢?，重視學(xué)習(xí)是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

2009年我在中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校學(xué)習(xí)的時(shí)候，寫了一篇文章叫《向毛主席學(xué)習(xí) 不斷提高自身素質(zhì)》。我認(rèn)為毛主席在學(xué)習(xí)上有六個(gè)特點(diǎn)，值得我們?nèi)ズ煤玫貙W(xué)習(xí)。一是廣泛地學(xué)習(xí)。毛主席學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，從社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，從馬列著作到西方資產(chǎn)階級(jí)著作，從古代的到近代的，從中國(guó)的到外國(guó)的，涉及經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、軍事、文學(xué)、歷史、地理等11大門類，毛主席之所以能夠站得高、看得遠(yuǎn)，具有戰(zhàn)略眼光，成為杰出的革命家、思想家、戰(zhàn)略家，一個(gè)重要原因就是他有淵博的學(xué)問和豐富的知識(shí)。二是比較地學(xué)習(xí)。毛主席對(duì)同一問題的認(rèn)識(shí)，既要了解贊成的觀點(diǎn)，也要了解不贊成的觀點(diǎn)，他在讀美國(guó)歷史的時(shí)候，不僅看馬列主義寫的，也看西方資產(chǎn)階級(jí)寫的，比較著看，很有啟示。三是存疑地學(xué)習(xí)。毛主席相信專家，相信書本，但是他不是盲目地迷信專家，迷信書本，他是帶著問題去看書，審視這個(gè)觀點(diǎn)到底是不是正確的，看了以后形成自己的觀點(diǎn)。四是聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí)。每到碰到中國(guó)革命與社會(huì)建設(shè)的重大問題的時(shí)候，毛主席都要去學(xué)習(xí)，有的放矢地學(xué)習(xí)，而且學(xué)以致用。五是既讀有字之書更讀無(wú)字之書，毛主席非常重視實(shí)踐，一生作了大量的實(shí)踐調(diào)研。毛主席講，實(shí)踐有時(shí)候比讀書更重要。六是活到老學(xué)到老。毛主席在延安時(shí)說(shuō)過(guò)一句話： “如果再過(guò)10年我就死了，那么我就一定要學(xué)習(xí)9年零359天?！泵飨v這話是希望領(lǐng)導(dǎo)干部們抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，毛主席自己做到了這一點(diǎn)。1975年他82歲了，眼睛不好，還專門請(qǐng)一位大學(xué)老師給他讀書。毛主席是1976年9月9日零時(shí)10分逝世的，根據(jù)當(dāng)時(shí)的記錄，9月8日那天，他全身都插滿了管子，時(shí)而昏迷，時(shí)而清醒，清醒過(guò)來(lái)就看書，看文件，共11次，2小時(shí)50分鐘，最后一次看文件是下午4時(shí)37分，此后再也沒有醒過(guò)來(lái)，7個(gè)多小時(shí)后便逝世了。

美國(guó)總統(tǒng)尼克松曾著文比較毛澤東和蔣介石，他認(rèn)為毛澤東有一種無(wú)所顧忌的幽默感，而蔣介石在與他的幾次會(huì)談中，從未講過(guò)任何幽默話。蔣介石的服裝、辦公室、家庭無(wú)不井然有序，給人以“整潔”和“利落”的印象，毛澤東的書房散亂地堆著書籍和文稿，像他的外表一樣“零亂”和“隨便”。蔣介石是一位出色的政治家和軍事策略家，但他死板地“照書本辦事”，作為戰(zhàn)略家是平庸之輩。毛澤東則能“跳出書本”，審時(shí)度勢(shì)，開拓創(chuàng)新，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

第二個(gè)理由，我覺得講學(xué)習(xí)是形勢(shì)所迫。我們要有講學(xué)習(xí)的緊迫感。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，知識(shí)總量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，知識(shí)更新速度大大加快，近50年來(lái)人類社會(huì)所創(chuàng)造的知識(shí)比過(guò)去三千年的總和還要多。據(jù)專家分析，農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人讀幾年書，就可以用一輩子；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要一輩子學(xué)習(xí)，否則知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化。聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加·富爾先生預(yù)言：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！爆F(xiàn)代人才學(xué)中有一個(gè)理論叫做“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷地、持續(xù)地充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。醫(yī)學(xué)界有個(gè)“五年一周期”的理論，講的是一個(gè)醫(yī)生無(wú)論行醫(yī)多長(zhǎng)時(shí)間，但是你只要中斷行醫(yī)五年，你再回到老本行，你來(lái)當(dāng)醫(yī)生的話，就不但看不了病，還開不了藥方，因?yàn)檫@五年期間有很多種新藥產(chǎn)生，又有很多種舊藥被淘汰，還有很多種新的病毒產(chǎn)生，所以說(shuō)只要中斷行醫(yī)五年，你重操舊業(yè)就做不了這個(gè)工作?？梢姡粋€(gè)人如果不學(xué)習(xí)，就要落伍，就要遭淘汰。

第三個(gè)理由，我覺得講學(xué)習(xí)是事業(yè)所需。我們要有講學(xué)習(xí)的危機(jī)感。我們要做好工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻學(xué)習(xí)，要有這個(gè)危機(jī)感。我們的財(cái)政事業(yè)，我們的評(píng)估事業(yè)，需要不斷改革創(chuàng)新，而改革創(chuàng)新的前提在于學(xué)習(xí)。我們只有抓緊學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)，知識(shí)面才能寬，視野才能廣，眼界才能高，才能把工作做好。如果我們連新知識(shí)、新理論、新做法，新經(jīng)驗(yàn)都不知道，我們就不能很好地創(chuàng)新各項(xiàng)工作，更別談開創(chuàng)工作的新局面了。

二、講服務(wù)是我們中心工作的宗旨

近年來(lái)，財(cái)政部干部教育中心在部黨組和主管部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹中央精神，堅(jiān)持“為財(cái)政科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為財(cái)政干部健康成長(zhǎng)服務(wù)”的方針，圍繞中心，服務(wù)大局，不斷加大培訓(xùn)力度，努力創(chuàng)新培訓(xùn)模式，全面開展培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)。

一是將服務(wù)財(cái)政科學(xué)發(fā)展貫穿于干部教育培訓(xùn)工作的始終，并取得了明顯的效果。我們開展的直接服務(wù)于財(cái)政科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)主要包括三類：第一類是財(cái)政業(yè)務(wù)培訓(xùn)。緊緊圍繞財(cái)政發(fā)展改革大局以及部黨組確定的中心工作開展財(cái)政業(yè)務(wù)培訓(xùn)，始終是我們培訓(xùn)工作的重中之重。我們每年舉辦的培訓(xùn)班有90期左右，培訓(xùn)人次一萬(wàn)多，其中財(cái)政業(yè)務(wù)培訓(xùn)占培訓(xùn)任務(wù)總量的60%左右。近年來(lái)，為推進(jìn)中央關(guān)于醫(yī)改工作的部署，曾分5批組織了3500人的“大輪訓(xùn)”，為配合財(cái)稅體制改革、預(yù)算編制和管理改革、國(guó)庫(kù)集中支付制度改革，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、財(cái)政強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策、社會(huì)保障和金財(cái)工程建設(shè)等重大財(cái)政改革發(fā)展任務(wù)，舉辦了一系列規(guī)模大、分量重的財(cái)政業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。各類財(cái)政業(yè)務(wù)培訓(xùn)有效保障了各級(jí)財(cái)政部門對(duì)政策和措施的理解認(rèn)識(shí)到位、貫徹執(zhí)行到位，充分發(fā)揮了為財(cái)政中心工作服務(wù)的職能作用。

第二類是國(guó)際合作培訓(xùn)。針對(duì)財(cái)政改革與發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，干部教育中心每年組織10個(gè)左右的財(cái)政業(yè)務(wù)出國(guó)培訓(xùn)團(tuán)和舉辦2～3期國(guó)際研討班。近年來(lái)，中心與世界銀行學(xué)院合作，圍繞行政性支出預(yù)算管理、減貧與共同發(fā)展、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展財(cái)政政策、財(cái)政政策應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展的財(cái)稅政策、地方政府債務(wù)問題等熱點(diǎn)問題舉辦國(guó)際研討班。通過(guò)開展國(guó)際合作培訓(xùn)，充分學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外成功的財(cái)政管理理念和經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)財(cái)政改革發(fā)展提供參考。

第三類是地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。受中央組織部委托，從2003年開始，干部教育中心每年都要舉辦2～3期面向地(市)、縣(市)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部參加的財(cái)政改革與發(fā)展專題研究班。該班通過(guò)邀請(qǐng)部領(lǐng)導(dǎo)和部?jī)?nèi)有關(guān)司局的司長(zhǎng)、處長(zhǎng)作專題授課、召開座談會(huì)、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式，使地方分管財(cái)政工作的黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)財(cái)政改革政策和措施的出臺(tái)背景、目的意義有了正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升了他們領(lǐng)導(dǎo)好財(cái)政工作的能力和水平。同時(shí)，也為部?jī)?nèi)相關(guān)司（局）提供了宣講政策、集中調(diào)研、聽取地方意見的平臺(tái)。目前，該班已舉辦29期，共培訓(xùn)全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的1494名地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，其中地（市）級(jí)278人，縣（市）級(jí)1216人。中組部對(duì)我們的工作給予了充分肯定。

二是將提高財(cái)政干部隊(duì)伍素質(zhì)作為干部教育培訓(xùn)工作的著力點(diǎn)，并為建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍作出了積極貢獻(xiàn)。我們開展的直接服務(wù)于財(cái)政干部隊(duì)伍素質(zhì)提高的培訓(xùn)主要也包括三類：第一類是崗位培訓(xùn)和任職培訓(xùn)。從2004年開始，我部開展了針對(duì)司（廳）級(jí)、正處級(jí)、副處級(jí)和主任科員的崗位培訓(xùn)工作。財(cái)政部崗位培訓(xùn)工作總目標(biāo)是“總結(jié)自己、學(xué)習(xí)他人、準(zhǔn)備將來(lái)”。崗位培訓(xùn)內(nèi)容有15個(gè)教學(xué)模塊，即“政治理論水平、理想信念與國(guó)情教育、宏觀經(jīng)濟(jì)分析決策能力、財(cái)政業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通和協(xié)調(diào)能力、公共管理能力、工作方法和藝術(shù)、調(diào)查研究能力、相關(guān)知識(shí)和綜合素養(yǎng)拓展、破冰訓(xùn)練及測(cè)評(píng)、團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)訓(xùn)練、執(zhí)行力和創(chuàng)新能力訓(xùn)練、工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)收獲總結(jié)及分享”。在辦班時(shí)，依據(jù)司（廳）級(jí)、正處級(jí)、副處級(jí)和主任科員等不同職務(wù)級(jí)別的不同特點(diǎn)，分別提出相對(duì)應(yīng)的“決策把關(guān)、培養(yǎng)干部帶隊(duì)伍”、“組織領(lǐng)導(dǎo)”、“參謀助手”和“業(yè)務(wù)骨干”角色特征及其能力素質(zhì)要求，分別從中選擇7～8個(gè)教學(xué)模塊，組成不同教學(xué)方案，有重點(diǎn)地分別實(shí)施。崗位培訓(xùn)的教學(xué)方法由課堂教授法、案例分析法、情景模擬法和雙師教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。我部開展的崗位培訓(xùn)工作得到了中組部和人力資源與社會(huì)保障部及公務(wù)員局的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，多次在他們召開的各類會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，許多部委培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也多次到我部交流學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。從去年開始，我們按照中組部的要求，針對(duì)新任職的司（局）級(jí)和處級(jí)干部舉辦了任職培訓(xùn)班，根據(jù)新任職干部的特點(diǎn)，在培訓(xùn)中突出了“三項(xiàng)教育”（黨性教育、法治教育、黨風(fēng)廉政教育）和“一項(xiàng)培訓(xùn)”（履職能力培訓(xùn)）的培訓(xùn)內(nèi)容，提升了干部能力素質(zhì)，推動(dòng)了財(cái)政業(yè)務(wù)工作。

第二類是重點(diǎn)骨干人才培養(yǎng)。2005年年底，根據(jù)部黨組關(guān)于“從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，財(cái)政部要有組織、有意識(shí)地培養(yǎng)一批中高級(jí)人才”的指示精神，我部制定了《財(cái)政部重點(diǎn)骨干人才培養(yǎng)規(guī)劃》，《規(guī)劃》計(jì)劃每年選派20人左右到國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)、外國(guó)政府機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織及駐外機(jī)構(gòu)進(jìn)行培養(yǎng)深造，以培養(yǎng)出我部急需的以下三類人才，即財(cái)經(jīng)外交人才、財(cái)經(jīng)專家人才和財(cái)經(jīng)復(fù)合人才，力爭(zhēng)在5年內(nèi)，鍛造出一支百人左右的結(jié)構(gòu)合理的重點(diǎn)骨干人才隊(duì)伍。

第三類是英語(yǔ)培訓(xùn)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)財(cái)政干部提出的新要求，近年來(lái)，我們開展了形式多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)舉辦司處級(jí)干部英語(yǔ)培訓(xùn)班、處以下干部英語(yǔ)培訓(xùn)班、業(yè)余英語(yǔ)培訓(xùn)班、英語(yǔ)沙龍培訓(xùn)班等各種類型的培訓(xùn)班，提高了機(jī)關(guān)干部運(yùn)用英語(yǔ)的能力，帶動(dòng)了機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。

今后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧貒@財(cái)政中心工作，圍繞財(cái)政干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高做好各項(xiàng)干部教育培訓(xùn)工作。

三、講實(shí)效是我們追求的目標(biāo)

我們舉辦培訓(xùn)班不在多，而在精，在管用，在能夠滿足大家的需求?，F(xiàn)在講以人為本，其實(shí)我們所有的培訓(xùn)工作，我覺得都是以人為本的。我們?cè)谵k班之前，要做大量的調(diào)查研究，特別是崗位培訓(xùn)班，每期我們都要召開學(xué)員座談會(huì)，聽取學(xué)員們的意見，看學(xué)員愿意聽什么樣的課，想學(xué)習(xí)什么樣的東西。所以說(shuō)講實(shí)效是我們追求的目的。

對(duì)于本期培訓(xùn)班，中評(píng)協(xié)和我們干部教育中心做了大量準(zhǔn)備工作。為了滿足大家的培訓(xùn)需求，我們邀請(qǐng)了一些著名專家權(quán)威給大家授課，課程既有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，又有資產(chǎn)評(píng)估等。我們深知，在座的各位工作都很忙，但既來(lái)之則安之，放下工作，安安靜靜地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，聽?zhēng)滋斓恼n，我覺得是會(huì)有收獲的。為此，我向大家提幾點(diǎn)希望。

一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)不是一時(shí)一事的事情，我希望大家除了認(rèn)真聽本期培訓(xùn)班的老師授課外，平時(shí)，我們尤其要認(rèn)真注意學(xué)習(xí)三類文章。第一類是中央文件和中央領(lǐng)導(dǎo)講話等。這些文章大都是整版整版的，有時(shí)真有點(diǎn)望而生畏，但你不看就把握不住中央的精神，就缺乏政治上的敏銳性。這就要“逼”著自己，耐著性子，看深看透。比如十八大報(bào)告通篇貫穿中央對(duì)經(jīng)濟(jì)財(cái)政工作的新思路新要求，如果財(cái)政干部沒有深刻領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告精神，怎么能做好財(cái)政工作呢？第二類是《人民日?qǐng)?bào)》社論、評(píng)論員文章、理論研究文章等。這類文章抽象概括，難以引起興趣，須靜下心來(lái)細(xì)嚼慢咽。長(zhǎng)年堅(jiān)持看，思維層次水平和語(yǔ)言的表達(dá)就會(huì)在潛移默化中獲得提高。比如社論文章，真是字字千斤，多一個(gè)字嫌多，少一個(gè)字嫌少，邏輯上非?？b密。第三類是時(shí)事新聞和專業(yè)動(dòng)態(tài)文章，時(shí)事新聞和宣傳中心工作及形勢(shì)政策的文章，要隨時(shí)追蹤，從總體上全局上把握發(fā)展大勢(shì)和態(tài)勢(shì)。否則就會(huì)喪失機(jī)遇，迷失方向。

二是要講究方法。學(xué)習(xí)方法非常多，每個(gè)人都會(huì)有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但我以為我們還可以試試如下學(xué)習(xí)方法。一是要挑出來(lái)學(xué)。一個(gè)人一雙眼睛，什么都學(xué)肯定學(xué)不過(guò)來(lái)，這就要善于“挑”?！疤簟本褪沁x擇。要從一本書、一張報(bào)紙中挑出一篇或幾篇，從一篇中挑出一句或幾句。有句俗話說(shuō)“看報(bào)看題，看書看皮”。從某種意義上說(shuō)，有它的道理。這么多報(bào)、這么多版、這么多文章，先抓住題目“略”看一遍，再去重點(diǎn)閱讀，是很重要的。二要“串”起來(lái)學(xué)。諸多報(bào)刊集中對(duì)一項(xiàng)工作宣傳，信息量很大。經(jīng)常串一串，橫看成嶺側(cè)成峰，角度、重點(diǎn)各不同。三要帶著“問號(hào)”學(xué)。就是要有目的性，帶著新情況新問題和這樣那樣的困惑，然后到書、刊、報(bào)中尋求答案，拉直“問號(hào)”。同時(shí)，要做好三個(gè)“加法”。第一個(gè)叫做“人腦加電腦”，電腦幫助我們收集信息、加工信息，幫助我們提高工作效率。第二個(gè)叫做“內(nèi)腦加外腦”，外腦指他人，包括專家也包括普通老百姓。內(nèi)腦就是領(lǐng)導(dǎo)自己。聽君一席話，勝讀十年書。第三個(gè)是“左腦加右腦”，人的大腦分為左右兩部分，左腦的優(yōu)勢(shì)是語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)；右腦的優(yōu)勢(shì)是人文、藝術(shù)。右腦好搞藝術(shù)，左腦好搞技術(shù)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的左右腦都得要好。

三是要消化吸收。我們不能將學(xué)到的新知識(shí)新理論簡(jiǎn)單地存放在頭腦中，向倉(cāng)庫(kù)堆放物品一樣，作簡(jiǎn)單地物理增加，而是要注意新知識(shí)與原有知識(shí)的結(jié)合。怎么結(jié)合？一是要綜合架構(gòu)。在座的各位，每個(gè)人都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，那么學(xué)到的新知識(shí)新理論，一定要架構(gòu)在我們?cè)瓉?lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)之上，融化變成自己的東西，這就是架構(gòu)，就像蓋房子一樣的，今天打地基，明天一層一層地蓋，只有把地基打好了，每層架構(gòu)好，房子才能越蓋越高。二是要連線結(jié)網(wǎng)，學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的知識(shí)，要和以往已知領(lǐng)域建立聯(lián)系，將各領(lǐng)域的知識(shí)形成互動(dòng)。大家看蜘蛛結(jié)網(wǎng)，剛開始時(shí)是兩點(diǎn)連成一根線，慢慢地今天織一點(diǎn)，明天織一點(diǎn)，就成了一個(gè)小網(wǎng)，日積月累后又成了一個(gè)大網(wǎng)，蜘蛛結(jié)網(wǎng)越大，它活動(dòng)的范圍就越大。人的知識(shí)也是這樣的，如果你能將政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的等各類知識(shí)，連成線結(jié)成網(wǎng)以后，這個(gè)網(wǎng)越大，你的思路就越廣，思維能力就越強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)就越順暢。所以一定要打通各類知識(shí)的壁壘，要融匯貫通，形成自己的一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。三是提煉裂變。老師講的，別人說(shuō)的，哪些對(duì)我有用，哪些對(duì)我沒用，哪些對(duì)我今天有用，哪些對(duì)我將來(lái)有用，我們要仔細(xì)分析甄別，使所有學(xué)到的知識(shí)在自己頭腦中發(fā)生“化學(xué)”反應(yīng)，把知識(shí)由別人的智慧結(jié)晶轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔劢Y(jié)晶，并能純熟運(yùn)用。

四是要學(xué)以致用。毛澤東主席強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。學(xué)習(xí)型組織理論的創(chuàng)始人彼得·圣吉說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)應(yīng)導(dǎo)致行為的改變，不應(yīng)只是獲得一些新的信息，或者產(chǎn)生一些新的構(gòu)想而已?！痹趺礃幼龅綄W(xué)以致用？對(duì)于黨和國(guó)家的方針政策，我們學(xué)習(xí)掌握以后，必須不折不扣地加以貫徹執(zhí)行。對(duì)于國(guó)內(nèi)外的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)掌握以后，應(yīng)該結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況創(chuàng)造性地加以運(yùn)用。

五是要遵守紀(jì)律。

（此文根據(jù)講話錄音整理）