蘇明月 焦 陽(yáng)

(北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院，北京100875)

網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)融合而生成的一種虛擬平臺(tái)，以電子為介質(zhì)傳遞信息，具有開(kāi)放性、虛擬性、交互性、時(shí)空無(wú)限性等特點(diǎn)［1］。2012年CNNIC發(fā)布的《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示:截至2011年12月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了5.13億人，其中，29歲以下網(wǎng)民占58.2%，約2.985億人;19歲以下網(wǎng)民占28.4%，約1.456億人①參見(jiàn)《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，http://wenku.baidu.com/view/4bf1d267caaedd3383c4d378.html。可以說(shuō)，青少年(13～25周歲)已經(jīng)成為網(wǎng)民中的主力軍。網(wǎng)絡(luò)本身并沒(méi)有優(yōu)劣之分，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息有好壞之別。近些年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的傳播伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展正帶來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重的危害，同時(shí)，青少年犯罪的持續(xù)發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也具有了新的特征。作為特殊群體的青少年能否積極正確利用網(wǎng)絡(luò)成為全社會(huì)關(guān)心的話題，遏制網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息并阻截其向青少年傳播的前提是探究網(wǎng)絡(luò)因素與青少年犯罪之間的關(guān)系，本文就嘗試闡述這一問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息誘導(dǎo)青少年犯罪的可能性

犯罪既是社會(huì)行為，同時(shí)更是個(gè)人行為。從行為生成的角度，犯罪又可以抽象出三種要素:犯罪人、犯罪情境及社會(huì)反應(yīng)［2］。幾百年來(lái)，犯罪學(xué)的發(fā)展試圖從自由意志論、素質(zhì)環(huán)境論及批判犯罪學(xué)等角度來(lái)探討犯罪原因。然而時(shí)至今日，許多犯罪學(xué)家都發(fā)現(xiàn)，犯罪的生成絕不是單一的因素導(dǎo)致的。在青少年與社會(huì)的互動(dòng)、交往中，外在環(huán)境運(yùn)用各種媒介將正負(fù)面信息傳輸給個(gè)人，這些信息經(jīng)過(guò)不同個(gè)體的篩選，成為每個(gè)人不同的積淀。當(dāng)這些內(nèi)容遇上適宜的心理動(dòng)機(jī)，在偶然外力的影響下，便極有可能外化為行動(dòng)。

作為新時(shí)代傳媒的網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了以往媒介的單調(diào)特性?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性、虛擬性、交互性與時(shí)空無(wú)限性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí)間、空間的界限，個(gè)人的感官體驗(yàn)獲得了前所未有的釋放。同時(shí)，海量的網(wǎng)絡(luò)信息未經(jīng)篩選便直接進(jìn)入公眾視野，獲取信息的效率和廣度大幅增加。于是，在原有的社會(huì)系統(tǒng)中，作為環(huán)境要素的網(wǎng)絡(luò)成為最重要的變量，它的出現(xiàn)為系統(tǒng)的靈活變動(dòng)提供了可能。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息正面、積極時(shí)，這一平臺(tái)會(huì)凝聚力量，擴(kuò)大主流社會(huì)共識(shí);當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息凸顯負(fù)面價(jià)值時(shí)，這一平臺(tái)也會(huì)將不良內(nèi)容擴(kuò)散式傳播，形成不良亞文化。

青少年處于成長(zhǎng)中的變化期，他們?cè)诮邮招畔r(shí)會(huì)更為敏感，會(huì)相對(duì)迅速地作出反應(yīng)?？傮w來(lái)看，身體骨骼的逐漸健全使得青少年體力充沛、精力旺盛;生理的發(fā)育使得青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性產(chǎn)生好奇，內(nèi)在生理需求逐漸表現(xiàn)出來(lái)，滋生了對(duì)性的渴望，從心底里想了解兩性知識(shí)。社會(huì)環(huán)境的因素使得這些生理、心理需求受到了不同程度的壓抑而沒(méi)有得到適當(dāng)滿足或者合理的疏導(dǎo)。對(duì)于世界觀、價(jià)值觀尚未形成的青少年來(lái)說(shuō)，任何細(xì)小的外在變化都可能對(duì)其心理造成刺激，從而影響正確價(jià)值觀的輸入。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之所以對(duì)青少年有極大的誘惑力，在于它能夠滿足青少年內(nèi)心的欲望與需求。根據(jù)人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論，人具有生理需求、安全需求、情感和歸屬的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求，這五個(gè)層次的需求由低向高，按階層逐級(jí)遞升。具體到青少年，大多數(shù)父母只關(guān)心他們的衣食住行，而忽視了青少年的心理需求與自我實(shí)現(xiàn)的需求，突出表現(xiàn)在情感與歸屬的需求與尊重的需求缺失上。

向往自由、快樂(lè)、夢(mèng)幻一直是青少年本性中的一部分，青少年在虛擬空間中可以超越時(shí)空限制，隨心所欲地發(fā)布信息、聊天、交友、游戲、看影視劇、討論時(shí)事;在某些虛擬社區(qū)中，可以植樹(shù)、養(yǎng)寵物、嘗試扮演角色的游戲等?？傊嗌倌曛恍柰ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)及上網(wǎng)輔助工具就可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中自由地遨游，內(nèi)心潛在的欲望能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到滿足。網(wǎng)絡(luò)往往成了他們表達(dá)心聲的平臺(tái)，似乎在虛擬空間中總能找到愿意傾聽(tīng)的“知己”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)麻痹自己，這正是許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)的原因所在。此外，網(wǎng)絡(luò)的交互性與實(shí)時(shí)性特點(diǎn)也是網(wǎng)絡(luò)受青少年群體青睞的原因所在。交互性可以使得內(nèi)向、缺少關(guān)愛(ài)或者深感孤單和無(wú)聊的青少年在網(wǎng)上無(wú)時(shí)空限制、毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的煩惱，充分滿足自己的交友需要和自尊需要。同時(shí)，實(shí)時(shí)性可以使青少年在虛擬的世界中瞬間扮演各種角色，掌控角色命運(yùn)，一場(chǎng)游戲可以一下子成為“天才”或“英雄”，從而滿足了青少年渴望成就、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需求。

從不良網(wǎng)絡(luò)信息滿足青少年需求到青少年將不良行為外化為行動(dòng)還需要通過(guò)“學(xué)習(xí)”的過(guò)渡。學(xué)習(xí)理論包含行為主義及社會(huì)學(xué)習(xí)論兩大類(lèi)。暴力犯罪是對(duì)生活環(huán)境的一種直接學(xué)習(xí)反應(yīng)，即個(gè)體的犯罪行為靠直接經(jīng)驗(yàn)及獎(jiǎng)懲學(xué)習(xí)而來(lái)。從社會(huì)學(xué)習(xí)理論來(lái)看，學(xué)習(xí)可以是觀察而來(lái)，不一定要有直接的接觸和刺激，可透過(guò)觀察學(xué)習(xí)或行為模仿而完成。在現(xiàn)代社會(huì)，行為模仿的主要來(lái)源包含:(1)家庭成員;(2)立即的生活環(huán)境;(3)大眾傳媒［3］。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，暴力、色情、恐怖等不良影像能夠更迅速地傳播，它會(huì)在潛移默化中消磨青少年的意志，使其產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，該種錯(cuò)誤認(rèn)知的刺激性剛好和青少年自身“求新”、“求異”的心理相契合，于是，學(xué)習(xí)越軌行為便成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。具體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)各種信息對(duì)青少年心理發(fā)生作用，包括暗示、模仿、教唆、激發(fā)等來(lái)影響其犯罪心理的形成的。青少年長(zhǎng)期在網(wǎng)絡(luò)上遨游，受“激發(fā)”的可能性增大，加之其對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息內(nèi)容的長(zhǎng)期認(rèn)可，在遇到事情時(shí)，反應(yīng)速度會(huì)迅速提高，甚至不假思索、不帶判斷地將網(wǎng)絡(luò)上的虛擬行為表現(xiàn)移植到生活中，從而導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

虛擬社會(huì)不存在好壞，但網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的傳播卻由表及里滲透到青少年的內(nèi)心。青少年在主觀上易受外界影響干擾;在客觀上，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的復(fù)雜性、價(jià)值的多元化以及社會(huì)、家庭對(duì)青少年的監(jiān)護(hù)能力逐漸弱化，造成青少年內(nèi)心欲望與需求無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中得到滿足或者合理的表達(dá)，卻能在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中得到滿足或者合理的表達(dá)，這造成了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息誘導(dǎo)青少年犯罪成為可能。

二、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息影響誘導(dǎo)青少年犯罪

尼葛洛·龐蒂在《數(shù)字化生存》中將互聯(lián)網(wǎng)稱(chēng)為“世界上最骯臟的地方”，因?yàn)榫W(wǎng)上充斥著大量的暴力信息、色情信息、奢侈消費(fèi)信息、失真負(fù)面信息，而這些信息對(duì)于自控能力弱的青少年具有極大的負(fù)面導(dǎo)向作用。加之社會(huì)、家庭監(jiān)護(hù)不到位，使得網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息成為誘導(dǎo)青少年道德失范或者違法犯罪的原因之一。中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示:“48.28%的青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站;43.39%的青少年收到過(guò)含有暴力、色情、恐嚇、教唆、引誘等內(nèi)容的電子郵件或電子賀卡;14.49%的青少年因?yàn)橄嘈帕司W(wǎng)上的虛假信息造成了財(cái)物或身心的傷害。暴力信息和色情信息是青少年遭受網(wǎng)絡(luò)毒害的兩大因素?！雹賲⒁?jiàn)周逸梅:《中國(guó)青少年研究中心:近半數(shù)青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站》，http://www.ccn.com.cn/it/yaowen/2009/0515/261200.html

(一)網(wǎng)絡(luò)暴力信息催生青少年暴力型犯罪

電視暴力信息是否會(huì)催生現(xiàn)實(shí)中的暴力犯罪?美國(guó)著名學(xué)者格伯納提出了“涵化理論(Cultivation Theory)”，從理論上架構(gòu)了兩者之間的關(guān)系:青少年受眾看電視的時(shí)間越長(zhǎng)，其所形成的對(duì)社會(huì)實(shí)況的認(rèn)知和態(tài)度就會(huì)愈接近電視中所呈現(xiàn)的景象，也就是“媒介實(shí)況(media reality)”。盡管社會(huì)實(shí)況與媒介實(shí)況有嚴(yán)格區(qū)別，但是長(zhǎng)期暴露于媒介實(shí)況中的受眾特別是青少年等自控能力較弱的群體會(huì)混淆二者的界限，而將二者混同起來(lái)，即被“涵化”［4］。他們會(huì)逐步認(rèn)為，社會(huì)實(shí)況也是媒介中的暴力實(shí)況，解決問(wèn)題的唯一手段就是使用暴力，這便會(huì)扭曲青少年人生觀與價(jià)值觀，誘導(dǎo)其實(shí)施違法犯罪行為特別是暴力型犯罪。

網(wǎng)絡(luò)媒介同樣是制造信息與傳播信息的集合體。青少年不僅是網(wǎng)絡(luò)暴力信息的受眾者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)暴力信息的制造者、網(wǎng)絡(luò)行為的參與者與實(shí)施者。因而網(wǎng)絡(luò)媒介的“涵化”效果更加顯著。網(wǎng)絡(luò)中的一些暴力恐怖場(chǎng)面，如槍?xiě)?zhàn)、綁架、武打、黑幫道會(huì)、走私販毒等，都會(huì)給青少年留下深刻的印象，尤其在網(wǎng)絡(luò)游戲中，青少年往往通過(guò)角色扮演或者角色替換參與暴力恐怖行為的實(shí)施，在虛擬空間中身臨其境般地感受血腥暴力恐怖的情境。長(zhǎng)期沉浸在這種暴力信息的虛擬空間中，會(huì)導(dǎo)致青少年在價(jià)值觀上樹(shù)立攻擊性的行為觀念，在情緒上激起攻擊性的行為沖動(dòng)，在技巧上學(xué)會(huì)攻擊性的行為方式。此外，混淆社會(huì)實(shí)況與媒介實(shí)況往往會(huì)導(dǎo)致青少年在處理現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題極端化簡(jiǎn)單化，從而將媒介暴力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)暴力，催生暴力型犯罪。

(二)網(wǎng)絡(luò)色情信息催生青少年性犯罪

“黃毒”對(duì)青少年身心健康危害由來(lái)已久，網(wǎng)絡(luò)媒介為色情信息的傳播提供了更為便捷的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容制作成本低，傳播方式多樣，擴(kuò)散面廣，隱蔽性高。這些新特點(diǎn)給防治網(wǎng)絡(luò)黃毒對(duì)青少年的危害帶來(lái)了難題。同時(shí)超鏈接、搜索引擎、多媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與更新，使得青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到色情淫穢的信息變得更加簡(jiǎn)單與方便。這些都為網(wǎng)絡(luò)色情淫穢信息的泛濫給青少年造成精神損害提供了客觀的條件。

由于社會(huì)倫理道德以及宗教教義的約束，“性”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成為敏感的話題，國(guó)家也往往會(huì)禁止或者限制色情淫穢信息的傳播，如我國(guó)《刑法》第六章第九節(jié)規(guī)定了制作、販賣(mài)、傳播淫穢物品罪，并在第三百六十七條界定了“淫穢物品”的范圍，即具體描繪性行為或者露骨宣揚(yáng)色情的淫穢性的書(shū)刊、影片、錄像帶、圖片及其他淫穢物品。青少年內(nèi)心有情欲的需求，但在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)“性”的話題又避而不談，使得這一話題具有神秘性。而網(wǎng)絡(luò)的普及更新了信息發(fā)布渠道，使得淫穢色情信息普及面更廣。在對(duì)異性好奇心的驅(qū)使下，很多青少年會(huì)抱著嘗試的心理，瀏覽色情淫穢網(wǎng)站來(lái)探索性知識(shí)、排解內(nèi)心性沖動(dòng)需求。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的匿名虛擬性，其對(duì)淫穢網(wǎng)站的“光顧”往往不被發(fā)現(xiàn)，因而會(huì)加強(qiáng)其性沖動(dòng)，使這一越軌行為愈演愈烈。青少年心智不成熟，尚未建立起成熟的性愛(ài)和性道德觀念，因此在虛擬性愛(ài)之后，他們常常會(huì)陷入嚴(yán)重的心理危機(jī)甚至?xí)谛詻_動(dòng)的情況下走向犯罪。

三、預(yù)防青少年犯罪與規(guī)制網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的措施

只有通過(guò)對(duì)危害信息的傳播源、傳播途徑、受害者自身三條進(jìn)路綜合治理，才能切斷網(wǎng)絡(luò)危害信息源，阻截不良信息的傳播途徑，提升青少年自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫力，最終達(dá)到有效控制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播的目的。在這個(gè)過(guò)程中，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、青少年等多元主體都會(huì)參與其中，而且它還會(huì)涉及到立法、行政、監(jiān)管、技術(shù)等手段相結(jié)合的多樣措施。因此，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)青少年犯罪的影響的預(yù)防與治理問(wèn)題是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要多元主體運(yùn)用綜合手段共同解決。

(一)清除毒害信息源，阻截傳播路徑

1.國(guó)家立法規(guī)制

立法規(guī)制互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容，保障青少年不受網(wǎng)上暴力、色情信息等違法內(nèi)容的威脅是各國(guó)防治青少年犯罪的重大措施之一。如美國(guó)《兒童在線保護(hù)法》規(guī)定，商業(yè)性的色情網(wǎng)站不得向17歲以下的未成年人提供“缺乏嚴(yán)肅文學(xué)、藝術(shù)、政治、科學(xué)價(jià)值的裸體與性行為影像及文字”等有害身心的內(nèi)容，而色情網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者必須通過(guò)信用卡付款及賬號(hào)密碼等方式，對(duì)未滿18歲的青少年實(shí)施必要的限制進(jìn)入措施，以防止其瀏覽成人網(wǎng)站。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第25條也規(guī)定:“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。”這一條文從其立法意圖能夠清晰地表明，網(wǎng)絡(luò)傳播的毒害信息也屬于其規(guī)制之內(nèi)。同時(shí)，我國(guó)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)管理的法律、行政法規(guī)以及部門(mén)規(guī)章，涉及互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容管理的，都作出了對(duì)毒害信息的禁止性規(guī)定，這些毒害信息包括淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息。對(duì)上述信息的禁止性規(guī)定，有利于減少青少年接觸毒害信息的機(jī)會(huì)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)青少年的身心健康，同時(shí)也為執(zhí)法行政部門(mén)依法取締非法網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供了法律依據(jù)。

2.技術(shù)過(guò)濾與行政取締

技術(shù)過(guò)濾是通過(guò)技術(shù)研發(fā)過(guò)濾系統(tǒng)，然后通過(guò)過(guò)濾軟件最大限度地遏制網(wǎng)絡(luò)暴力、色情、犯罪等毒害信息的傳播。具體指利用技術(shù)手段對(duì)網(wǎng)上傳播的信息進(jìn)行加工、過(guò)濾和處理，以期從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)信息，掌控網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主動(dòng)權(quán)，從而達(dá)到自動(dòng)阻隔青少年與網(wǎng)絡(luò)毒害信息的不適宜接觸。如日本總務(wù)省與NEC就曾共同開(kāi)發(fā)過(guò)濾系統(tǒng)。行政取締是指行政執(zhí)法部門(mén)根據(jù)法律、法規(guī)等相關(guān)規(guī)定，依法采取的行政強(qiáng)制取締傳播暴力、色情的網(wǎng)站、欄目等毒害信息源?！斗ㄖ迫?qǐng)?bào)》2011年8月26日?qǐng)?bào)道:“公安部披露偵破全球最大中文淫穢色情網(wǎng)站聯(lián)盟案”［5］，便是行政取締的典型代表。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與制度管理創(chuàng)新

科學(xué)有效的管理需要法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)多種手段綜合運(yùn)用，尤其需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的保障。目前看來(lái)，有效控制網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)源和信息傳播途徑的有效方式就是推行“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”，即網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上留言、建立或者訪問(wèn)博客，必須先登記真實(shí)姓名與身份證號(hào)，通過(guò)認(rèn)證方可使用［6］。2005年，韓國(guó)政府在擁有多數(shù)民意支持的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一系列政策逐步強(qiáng)制推行“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”，并制定相應(yīng)的法律規(guī)范加以保障。這一制度的確立有利于監(jiān)控不良信息的發(fā)布與傳播，有利于培養(yǎng)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任與自律意識(shí)，有利于凈化網(wǎng)絡(luò)空間，防止網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。然而這一制度主要涉及三個(gè)方面的法律問(wèn)題:公民個(gè)人資料與隱私權(quán)的保護(hù)、公民言論自由的憲法權(quán)利以及行政權(quán)濫用。制度的優(yōu)劣在于其利弊的衡量，韓國(guó)2008年發(fā)生的“崔真實(shí)”事件①參見(jiàn)《崔真實(shí)自殺案終告結(jié)，散布高利貸謠言者被判刑》，載http://korea.sohu.com/20090617/n264589199.shtml推動(dòng)了民眾對(duì)“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的認(rèn)同。而在2011年發(fā)生的“網(wǎng)民個(gè)人信息外泄事件”②參見(jiàn)朱景:《網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的全球先行者，韓國(guó)為什么失敗了?》，載http://int.nfdaily.cn/content/2012-01/19/content_36711818.htm促使民眾開(kāi)始審視這一制度的弊端。同時(shí)，政府宣布從2012年逐步廢除“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”，標(biāo)志著該制度的全球先行者最終也放棄了“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的推行?？偨Y(jié)韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)我們可以看出，“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的推行除了涉及法律障礙外，還涉及到了技術(shù)瓶頸即無(wú)法保障網(wǎng)民個(gè)人信息的安全。由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬的、匿名的，一旦網(wǎng)民的真實(shí)信息外泄，將會(huì)對(duì)其隱私權(quán)產(chǎn)生極大的威脅。這也是“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”推行的艱難所在。我國(guó)自2003年清華大學(xué)李希光教授提出“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”議題后，各地開(kāi)始進(jìn)行了一系列積極探索。然而目前尚沒(méi)有正式的法律規(guī)范對(duì)該制度加于確認(rèn)，主要原因在于法律層面與技術(shù)層面上存在障礙，特別是韓國(guó)發(fā)生“網(wǎng)民信息外泄”事件后，我國(guó)政府暫緩了“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的推行。

(二)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，提高青少年自身素質(zhì)

1.家庭與學(xué)校應(yīng)對(duì)青少年加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，增加關(guān)愛(ài)

家庭是青少年成長(zhǎng)、生活的場(chǎng)所，被認(rèn)為是阻隔網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)青少年造成危害的第一道防線。研究表明，家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家庭關(guān)系不和睦往往會(huì)造成青少年心理上的壓抑，甚至?xí)斐刹煌潭鹊男睦碚系K。缺乏家庭關(guān)愛(ài)與監(jiān)護(hù)的青少年更容易受網(wǎng)絡(luò)毒害信息的侵害。因而，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境能為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)青少年正處于特殊時(shí)期，他們有特殊的心理需要，主動(dòng)與青少年溝通，適當(dāng)調(diào)整自身的管教方式，合理滿足孩子的精神需求，讓青少年感覺(jué)輕松自在。同時(shí)，家長(zhǎng)要正確看待網(wǎng)絡(luò)的雙重性，做到監(jiān)護(hù)有度，引導(dǎo)孩子科學(xué)合理上網(wǎng)。

學(xué)校是青少年積累知識(shí)、形成系統(tǒng)價(jià)值觀的場(chǎng)所。在新形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀。結(jié)合青少年的心理、生理需要，適當(dāng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程與性教育課程，引導(dǎo)青少年心理的正確成長(zhǎng)并提升對(duì)性知識(shí)的了解程度。學(xué)校通過(guò)教育為載體，疏導(dǎo)青少年的心理需求以及生理需求，使青少年了解、接納多元的性文化，培養(yǎng)良好的性道德，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從而自覺(jué)地抵制網(wǎng)絡(luò)中低俗、媚俗、庸俗的色情淫穢信息。

2.青少年應(yīng)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

青少年內(nèi)在的修養(yǎng)與素質(zhì)是防御網(wǎng)絡(luò)不良信息的一道防線。良好的道德觀念、正確的價(jià)值取向，能夠促使青少年從思想上排斥網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵?jǐn)_，行動(dòng)上自覺(jué)抵制誘惑，從而在個(gè)體與網(wǎng)絡(luò)不良信息之間架構(gòu)綠色隔離帶。因此，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)接受社會(huì)化的教育，塑造健全的品格，培養(yǎng)健康心態(tài)等自我修養(yǎng)都有利于青少年從源頭上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的信息污染，形成自我防護(hù)。

［1］匡文波:《論網(wǎng)絡(luò)文化》，載《圖書(shū)館》，1999年第2期。

［2］張遠(yuǎn)煌吳宗憲:《犯罪學(xué)專(zhuān)題研究》，北京:北京師范大學(xué)出版社2011年版，第249頁(yè)。

［3］許福生:《犯罪與刑事政策學(xué)》，臺(tái)北:元照出版有限公司2012年版，第191～192頁(yè)。

［4］李文革:《中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2009-2010)》，北京:社科文獻(xiàn)出版社2010年版，第198頁(yè)。

［5］周 斌李恩樹(shù):《公安部披露偵破全球最大中文淫穢色情網(wǎng)站聯(lián)盟案細(xì)節(jié)——均不容忍兒童色情促成中美首度合作》，載《法制日?qǐng)?bào)》，2011年8月26日。

［6］唐美麗曹 凱:《韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)管理的借鑒意義研究》，載《情報(bào)雜志》，2010年第29期。