俞峰 夏錦陽

（1.江蘇省泰州師專附屬小學(xué)； 2.江蘇省泰興市教育教學(xué)研究室 江蘇泰州 225400）

泰州市學(xué)生體質(zhì)健康狀況與對(duì)策研究①

俞峰1夏錦陽2

（1.江蘇省泰州師專附屬小學(xué)； 2.江蘇省泰興市教育教學(xué)研究室 江蘇泰州 225400）

通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)際測量法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)泰州市學(xué)生體質(zhì)健康狀況和發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明：泰州市中小學(xué)生的總體水平還是可以的，測試總分比全國高0.8分，但從各個(gè)指標(biāo)看，就令人擔(dān)憂了。在所有12個(gè)測試項(xiàng)目中，只有身高一項(xiàng)指標(biāo)比國家均值高，其余有7個(gè)項(xiàng)目的成績達(dá)不到全國的平均水平。其中反應(yīng)力量的握力體重指數(shù)、反應(yīng)耐力素質(zhì)的肺活量體育指數(shù)及女子800m、男子1000m、反應(yīng)速度素質(zhì)的50m還有臺(tái)階測試都與全國的平均水平有一定的差距。學(xué)生體質(zhì)的好壞與學(xué)生參加體育鍛煉的關(guān)系以及影響學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素和針對(duì)實(shí)際情況所采取的相應(yīng)對(duì)策。

學(xué)生體質(zhì) 體質(zhì)健康 學(xué)校體育

教育部最近公布的調(diào)查結(jié)果顯示，中國青少年體質(zhì)在過去20年內(nèi)持續(xù)下降。學(xué)生肥胖率在過去5年內(nèi)迅速增加，1/4的城市男生是“胖墩”。有專家把現(xiàn)在的青少年體質(zhì)概括為“硬、軟、笨”。硬，即關(guān)節(jié)硬；軟，即肌肉軟；笨，即長期不活動(dòng)造成的動(dòng)作不協(xié)調(diào)。專家分析，造成青少年體質(zhì)下降主要有兩個(gè)原因：一是現(xiàn)代化的生活方式；二是目前的應(yīng)試教育過分注重升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，缺少體育鍛煉時(shí)間。青少年的體質(zhì)影響著國家的競爭力，梁啟超說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，泰州地處蘇中，學(xué)生的體質(zhì)狀況到底怎么樣,我們根據(jù)全市2007年上報(bào)到國家數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)作分析（第一年上報(bào)的數(shù)據(jù)真實(shí)性強(qiáng),數(shù)據(jù)可靠），針對(duì)實(shí)際情況所采取的相應(yīng)對(duì)策。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

對(duì)泰州市全體大、中、小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，一共89916人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱各類體育專業(yè)期刊雜志和相關(guān)網(wǎng)站中與初中學(xué)生體質(zhì)有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)調(diào)查所得的結(jié)果進(jìn)行探討、分析。

1.2.2 實(shí)際測量法

體質(zhì)測試的方法是按照2002年出臺(tái)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》中中小學(xué)生體質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。其測試的內(nèi)容包括：身高、體重、肺活量、握力體重指數(shù)、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、臺(tái)階測試、50m×8往返跑、1000m跑（男）、800m跑（女）。

1.2.3 專家訪談法

訪問了泰州市的體育科研專家，了解當(dāng)前中學(xué)生的體質(zhì)狀況及發(fā)展趨勢、對(duì)策研究。

1.2.4 問卷調(diào)查和測定法

采用問卷調(diào)查和測定法。

2 結(jié)果與分析

泰州市學(xué)生體質(zhì)健康總體分析，由于2008年國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)的數(shù)據(jù)還沒有公開發(fā)布，因此只能用2007年的原始數(shù)據(jù)作為分析的依據(jù)，特此說明。

2.1 全市學(xué)生各項(xiàng)測試成績與全國學(xué)生均值比較

從表1我們不難看出，我市中小學(xué)生的總體水平還是可以的，測試總分比全國高0.8分，但從各個(gè)指標(biāo)看，就令人擔(dān)憂了。在所有12個(gè)測試項(xiàng)目中，只有身高一項(xiàng)指標(biāo)比國家均值高，其余有7個(gè)項(xiàng)目的成績達(dá)不到全國的平均水平。其中反應(yīng)力量的握力體重指數(shù)、反應(yīng)耐力素質(zhì)的肺活量體育指數(shù)及女子800m、男子1000m、反應(yīng)速度素質(zhì)的50m還有臺(tái)階測試都與全國的平均水平有一定的差距。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與我市學(xué)校體育的體育師資不足、體育課開不全、課外活動(dòng)被擠占，場地器材欠缺、學(xué)生的整體活動(dòng)時(shí)間得不到保證有關(guān)。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，出現(xiàn)這樣的狀況實(shí)在是不相稱的。

表1 泰州市學(xué)生分?jǐn)?shù)與全國均值的比較

2.2 全市學(xué)生綜合指標(biāo)與全國的均值比較

從表2我們可以清楚的看到，我市學(xué)生的總平均分與全國的水平相關(guān)無幾，但在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)學(xué)段中，中學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)與全國的相比都有明顯的差距。中學(xué)生的正常體重、優(yōu)秀率都低于全國標(biāo)準(zhǔn)，而營養(yǎng)不良、肥胖率二個(gè)指標(biāo)都高于國家均值。造成青少年體質(zhì)下降主要有三個(gè)原因：一是現(xiàn)代化的生活方式，我市有不少學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生個(gè)體忽視早飯的質(zhì)量或不吃早飯，加至學(xué)生的體力勞動(dòng)減少；二是目前的應(yīng)試教育過分注重升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，缺少體育鍛煉時(shí)間；三是電視與網(wǎng)絡(luò)的盛行，讓不少學(xué)生的戶外體育活動(dòng)減少。

表2 泰州市學(xué)生綜合統(tǒng)計(jì)與國家均值的比較

2.3 泰州市各市(區(qū))學(xué)生綜合統(tǒng)計(jì)表

從表3可以看出，各市(區(qū))的小學(xué)學(xué)生平均得分普遍高于中學(xué)學(xué)生，這說明小學(xué)的升學(xué)壓力沒有中學(xué)生大，他們相對(duì)的活動(dòng)時(shí)間比中學(xué)充裕，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，初中要升高中、高中要升大學(xué)，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間普遍不足。從肥胖率的指標(biāo)看，小學(xué)也明顯高于中學(xué)，這與家長的溺愛有關(guān)，也與學(xué)生的飲食習(xí)慣有關(guān)，學(xué)校、家長、社會(huì)應(yīng)該引起重視。但從正常體重來看，小學(xué)又高于中學(xué)，這表明由于中學(xué)學(xué)生的升學(xué)壓力，睡眠嚴(yán)重不足，心里負(fù)擔(dān)過重，因此出現(xiàn)的體重的不正常。各市(區(qū))也有不平衡性，值得一提的是有些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性值得商榷，由于測試的時(shí)間、器材、操作人員的不同，有些數(shù)據(jù)會(huì)有些出入。國家的要求是不進(jìn)行評(píng)比，不下指標(biāo)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性，但有些地區(qū)并名優(yōu)做到這一點(diǎn)，在這方面還要嚴(yán)格要求。

表3 泰州市各市(區(qū))學(xué)生綜合統(tǒng)計(jì)表

2.4 泰州市各市(區(qū))學(xué)生分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表

從表4我們可以看出，我市50m×8往返跑這個(gè)項(xiàng)目沒有一個(gè)學(xué)校測試，這個(gè)項(xiàng)目是適用于學(xué)校場小，不能進(jìn)行長距離環(huán)形跑的一個(gè)項(xiàng)目，我市沒有一個(gè)采用，說明大家對(duì)耐力的教學(xué)考試沒有引起重視。另外興化的哪么多學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)校采用握力體重指數(shù)這個(gè)指標(biāo)，說明他們的器材配備還不到位,對(duì)學(xué)生的上肢力量的重視不夠。另外我們還可以看出興化、靖江的學(xué)生耐力素質(zhì)較差，平時(shí)教學(xué)中缺少這方面的訓(xùn)練，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練和重視。還有按規(guī)定城區(qū)學(xué)校一定要測臺(tái)階試驗(yàn)，但從上面的情況看海陵的這一值不很理想。

表4 泰州市各市(區(qū))學(xué)生分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）我市中小學(xué)生的總體水平還是可以的，測試總分比全國高0.8分，但從各個(gè)指標(biāo)看，就令人擔(dān)憂。

（2）學(xué)生的總平均分與全國的水平相關(guān)無幾，但在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)學(xué)段中，中學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)與全國的相比都有明顯的差距。中學(xué)生的正常體重、優(yōu)秀率都低于全國標(biāo)準(zhǔn)，而營養(yǎng)不良、肥胖率二個(gè)指標(biāo)都高于國家均值。

（3）各市（區(qū)）的小學(xué)學(xué)生平均得分普遍高于中學(xué)業(yè)生，這說明小學(xué)的升學(xué)壓力沒有中學(xué)生大，他們相對(duì)的活動(dòng)時(shí)間比中學(xué)充裕，中學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間普遍不足。肥胖率的指標(biāo)，小學(xué)生明顯高于中學(xué)生。

（4）耐力的考試教學(xué)沒有引起重視，尤其是興化、靖江的學(xué)生耐力素質(zhì)較差；城區(qū)海陵臺(tái)階測試的數(shù)值不是很理想。

3.2 建議與策略

（1）統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。

（2）要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導(dǎo)學(xué)生開展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

（3）廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。中小學(xué)要切實(shí)糾正片面追求升學(xué)率的傾向，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。

（4）各級(jí)政府和教育部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育的督導(dǎo)檢查。要在保證體育課開足開好、不被擠占的前提下。要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要性、緊迫性，以對(duì)青少年高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干，從指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)體系、體制機(jī)制、政策導(dǎo)向等方面采取綜合措施，從資金投入、條件建設(shè)、師資配備、課程指導(dǎo)等方面為學(xué)校體育工作創(chuàng)造良好條件，建立和完善監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

青少年是祖國的未來，也是建設(shè)新泰州的希望，我們要從戰(zhàn)略的高度，看待學(xué)生的體質(zhì)的提高，要在政策引導(dǎo)，物質(zhì)上保證花大力氣，全面提高我市學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

[1] 全國體育學(xué)院教材委員會(huì)編.體育統(tǒng)計(jì)[M].北京：人民體育出版社,1999.

[2] 劉學(xué)貞.體育數(shù)據(jù)處理方法[M].北京體育大學(xué)出版社,2001.

[3] 學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)研究課題組.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)[M].人民體育出版社,2002.

[4] 李萍.體質(zhì)健康測量中耐力素質(zhì)測試指標(biāo)的有效性述評(píng)[J].體育學(xué)刊,2005,12.

G807

A

2095-2813(2013)10(a)-0008-03

江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心立項(xiàng)課題（編號(hào)：STYB12039）。

俞峰，中學(xué)一級(jí)，江蘇省泰州師范專科學(xué)校附屬小學(xué)，研究方向：學(xué)校體育、學(xué)生體質(zhì)。

夏錦陽，中學(xué)高級(jí)，江蘇省泰興市教育教學(xué)研究室，研究方向：學(xué)校體育、師資建設(shè)。